№ Темы
|
№
П/п
|
Тема
Содержание темы
|
Теория литературы
|
Развитие речи
|
|
1
|
Любите книгу
|
Искусство слова
|
Составление рассказа о книгах прочитанных летом.
|
1
10 часов
|
2-3
|
Устное народное творчество.
Что такое фольклор? Фольклорные жанры.
|
УНТ или фольклор
Жанры УНТ
Пословица, поговорка
|
Устный ответ на вопрос, выразительное чтение, рассказ по пословице или поговорке.
|
|
4
|
Русские народные песни. Колыбельная.
|
Песня.
|
Выразительное чтение
|
|
5-7
|
Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. Народные сказители. «Сказка про Василису Премудрую»
|
Сказка
Сказка волшебная, бытовая, о животных
|
Выразительное чтение, устный ответ на вопрос.
|
|
8-9
|
Былины «На заставе богатырской»
|
Былина, историческая песня
|
Формулирование значения устаревших слов, выразительное чтение, Характеристика героев былины.
|
|
10
|
Повторение- обобщение по теме «Устное народное творчество»
|
Основные понятия по теме
|
Устная речь школьников, выразительное чтение
|
|
11
|
Р/р. Составление сказки по сюжетным картинкам.
|
Зачин, повтор, концовка
|
Устная речь учащихся
|
2
(37 часов)
|
|
Из произведений русской литературы 19 века.
|
|
|
|
12-13-14-15
|
В.А.Жуковский. Детство и творчество. Баллада. «Три пояса»
|
Жанр баллады.
|
Чтение по ролям. Рассказ о поэте.
Отзыв на прочитанную балладу.
|
|
16-18
|
И.А.Крылов. Жанр басни в творчестве Крылова. «Кот и повар» Анализ басен.
|
Басня. Мораль.
|
Диалогическая речь. Выразительное чтение. Анализ басни по плану.
|
|
19
20-21-22
|
А.С.Пушкин.
Жизнь и творчество А.С.Пушкина.
Природа в стихах поэта.
Поэма «Руслан и Людмила» (Песнь 1,2,3)
|
Биография,
Поэзия,
Сравнение, метафора
Поэма, характерные черты этого жанра, положительный герой, отрицательный герой.
|
Выразительное чтение, анализ стихотворения.
Выразительное чтение. Характеристика героев.
|
|
23-24-25
|
А.С.Пушкин. Барышня-крестьянка.
|
Повесть. Композиция. Юмор. Герой произведения.
|
Устная речь (ответы на вопросы).
Характеристика героя.
|
|
26
|
.. Вн/чт.Стихи о поэте и поэзии.
|
Рифма
|
Выразительное чтение, анализ стихотворения.
|
|
27
|
М.Ю.Лермонтов.
Жизнь и творчество. Поэзия Лермонтова.
|
Тема поэзии, художественное определение.
|
Выразительное чтение, устное сочинение по стихотворению Лермонтова.
|
|
28
|
Знакомство с лирикой. Стихотворение «Тучи».
|
Тема одиночества.
|
Анализ стихотворения по плану.
Выразительное чтение.
|
|
29-30
|
Баллада в творчестве Лермонтова М.Ю. «Морская царевна», «Баллада»
|
Баллада.
|
Выразительное чтение, анализ баллады по плану.Устное сочинение.
|
|
31-32-33
|
Н.В.Гоголь.
«Майская ночь, или Утопленница»
|
Определение жанра повести.
Герой. Событие.
|
Составление характеристики героя, составление вопросов к тексту, формулирование авторского отношения к изображаемым событиям.
|
|
34-35
|
Вн/чт. Знакомство с повестями «Вечера на хуторе близ Диканьки»
|
Повесть . Юмор.
|
Выразительное чтение. Пересказ.
|
|
35-37-38-39
|
Н.А.Некрасов.
О поэте. Стихотворения, посвященные матери.
«Рыцарь на час», «Родина», поэма «Мать»
|
Поэма
Тема произведения
Авторская позиция
Эпитет
|
Выразительное чтение, нахождение незнакомых слов в тексте, формулирование их лексического значения.
|
|
40
|
Р\р. Выразительное чтение стихотворения «Саша»
|
|
Выразительное чтение.
|
|
41
|
Вн/чт. Стихи Некрасова «Школьник»
|
Тема стихотворения. Главная мысль стихотворения.
|
Анализ стихотворения по вопросам. Выразительное чтение.
|
|
42-43-44
|
А.А.Фет. Стихи о Родине, родной природе и о себе.
«На заре ты её не буди», «Помню я: старушка няня.
|
Рифма, ритм, метафора, сравнение, олицетворение.
Идея стихотворения
|
Выразительное чтение,
Нахождение в стихотворении слов в переносном значении.
|
|
45-46-47
|
А. П. Чехов.
Жизнь и творчество писателя.
«Злоумышленник», «Пересолил».Вн/чт. Юмор в рассказах А.П.Чехова.
|
Малая проза.
Рассказ.
Юмор
Художественная деталь
|
Выразительное чтение по ролям. Объяснение значений неясных слов. Устный ответ на вопрос.
|
|
48
|
Повторение-обобщение по теме «Русская литература 19 века».
|
Повторение основных понятий, изученных по теме.
|
Устная и письменная речь уч-ся .
|
3
(27 часов)
|
40-50
|
Русская литература 20 века.
А.М.Горький.
Жизненный и творческий путь писателя.
«Песня о Соколе»
|
Псевдоним
Песнь.
|
Устный ответ на вопрос, пересказ статьи, устное сочинение на заданную тему.
|
|
51-52
|
В.В.Маяковский.
«Необычайное приключение,…»
|
Сатира
Гипербола
Авторские слова
Рифма, ритм.
|
Формулирование значений авторских слов, нахождение в тексте стихотворения приемов выразительности.
Выразительное чтение.
|
|
53-54
|
С.А.Есенин
Стихи о русской природе
|
Эпитет
метафора
|
Анализ стихотворного текста.
Выразительное чтение.
|
|
55-56
|
М.А.Цветаева. Знакомство с творчеством.
|
Лирика. Метафора.
|
Выразительное чтение,
Развернутый ответ на вопрос.
|
|
57-58-59-60
|
К.Г.Паустовский. О писателе. «Стекольный мастер», «Телеграмма»
|
Противопоставление
|
Анализ рассказа по вопросам, краткий пересказ эпизода.
|
|
61-62-63
|
М.А.Шолохов. О писателе. «Судьба человека». Тема войны в творчестве писателя.
|
Рассказ,
тема рассказа
|
Портретная характеристика героя, анализ речи героя, пересказ по плану. Характеристика героя.
|
|
64-65
|
Р/р. Сочинение по рассказу «Судьба человека»
|
Тема сочинения
|
Работа с планом, подбор материала к сочинению
|
|
66-67
|
Е.Носов. «Трудный хлеб» Основная мысль рассказа.
|
Идея произведения.
|
Характеристика Чанга по плану. Пересказ. Устное сочинение.
|
|
68-69-70-71
|
Н.М.Рубцов. О поэте. Стихи о родной природе
Р\р. Выразительное чтение стихотворений Н.М.Рубцова.
|
Тема произведения
Лирический герой. Средства художественной выразительности.
|
Анализ стихотворения, выразительное чтение наизусть одно стихотворения..
|
|
72-73-74-75
|
Ю.И.Коваль О писателе. «Приключение Васи Куролесова»
|
Повесть.
|
Чтение и анализ глав. Характеристика главного героя.. Обобщающие выводы по прочитанному.
|
4
(25 часов)
|
|
Из произведений зарубежной литературы.
|
|
|
|
76-77
|
Р.Л.Стивенсон. Баллада «Вересковый мед»
|
Баллада.
|
Выразительное чтение и анализ баллады по вопросам учебника.
|
|
78-79-80-81-82
|
Э.Сетон-Томпсон. История бультерьера. (чтение и анализ 1,2,3 глав) Р/р. Пересказ по плану
|
Тема произведения. Описание.
|
Пересказ эпизодов. Анализ по вопросам учебника, характеристика героя. Устное сочинение по пословице.
|
|
83
|
Вн/чт. Рассказы о животных
|
|
Составление рассказа о любимом животном.
|
|
84-85-86-87-88-89
|
Джеральд Даррелл. Знакомство с биографией. «Живописный жираф»
Взаимоотношения Питера и Билли.
|
Описание. Сравнение.
|
Сравнительная характеристика героев. Составление плана и пересказ по плану.
|
|
90-91
|
Вн/чт М.Твен. «Приключения Тома Сойера..»
|
|
Работа с вопросами . Сочинение-миниатюра по прчитанному.
|
|
92-93-94
|
Джек Лондон. «Сказание о Кише»
|
Литературный герой
|
Анализ произведения по вопросам.
|
|
95-96
|
Р/р. Изложение п о отрывку из рассказа «Сказание о Кише»
|
Рассказ. Комиозиция.
|
Работа с планом, отработка навыков письменной речи.
|
|
97
|
Знакомство с газетами и журналами, имеющимися в библиотеке.
Р/р. Составление отзыва по прочитанной статье из газеты, журнала.
|
Отзыв.
|
Написание отзыва по плану.
|
|
98-99
|
Литературная игра по произведениям 19 века.
|
|
Ответы на вопросы . Составление рассказов на заданную тему.
|
5
(3 часа)
|
100-101
|
Итоговое повторение по курсу чтения 9 класса
|
|
Устные и письменные вопросы на повторение
|
|
102
|
Итоговый урок.
|
|
|
Скачать 238 Kb.