Главная страница
Навигация по странице:

  • «Бантик для кота Леопольда»

  • «Жмурки с колокольчиком»

    		•

    Педагогика 24.11. Рассказа слова заучивают в ходе игры


    Скачать 18.07 Kb.
    НазваниеРассказа слова заучивают в ходе игры
    Дата25.11.2020
    Размер18.07 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПедагогика 24.11.docx
    ТипРассказ
    #153705

    Задание 2. Заполните таблицу по характеристике руководства подвижными играми в разных возрастных группах



    Возраст детей
    Выбор ведущего
    Объяснение правил новой игры, повторение правил знакомой игры
    Роль воспитателя воспитателя в игре

    3-4 года
    – по желанию детей;

    – по выбору воспитателя;

    – в новой игре главную

    роль берет воспитатель.
    – в ходе игры;

    – при помощи образного

    рассказа;

    – слова заучивают в ходе

    игры;

    – используют прием проговаривания.
    Например, воспитатель говорит, что сейчас все будут играть в игру "Птички в гнездышках", и тут же предлагает детям занять гнездышки (заранее нарисованные кружки или поставленные скамеечки). Затем, продолжая объяснение, он говорит, что по сигналу "Солнышко!" и т.д
    – сигнал к началу игры;

    – объяснение правил

    в ходе игры;

    – показ движений.

    4-5 лет
    – по желанию детей;

    – по выбору воспитателя;

    – по считалке.
    Новая игра:

    – объяснение правил до начала игры;

    – зрительная ориентация;

    – вопросы на закрепление правил;

    – слова заучивают заранее.
    Знакомая:

    –напомнить правила игры вопросами.
    – совет, напоминание;

    – сигнал к началу игры;

    – при нарушении правил

    остановить игру и

    напомнить правила игры

    5-6 лет
    по желанию детей;

    – по выбору воспитателя;

    – по считалке;

    – по жребию;

    – в качестве поощрения
    Новая игра:

    – объяснение правил до начала игры;

    – зрительная ориентация;

    – пробный ход схемы.
    Знакомая:

    – дети рассказывают правила;

    – самостоятельно придумывают новый ход игры.
    – совет, напоминание;

    – сигнал к началу игры;

    – подсказать, как выиграть;

    – помощь в решении

    конфликта.

    Задание 3 Самостоятельно подготовьте вопрос: Сущность и педагогическое значение игр-забав. Привести примеры: по 1 игре-забаве для детей разного дошкольного возраста, с указанием названия и правил игры
    В работе с детьми дошкольного возраста часто используются так называемые игры-забавы.

    Игра – забава, игра – шутка!

    Что ее отличает от других игр?

    Прежде всего, элемент неожиданности, сюрпризности. Играм-забавам должен сопутствовать элемент веселого удивления. Веселое настроение человека – это богатейший капитал. Никто так не ценит хорошую шутку-забаву, как дети. Проводя игру-забаву, можно не только передавать хорошие умения интересы, вкусы, привычки, но и воспитывать детей без нравоучений, подмечать много интересного в поведении, темпераменте, характере ребенка.
    Цель таких игр - развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.
    Использование игр-забав в образовательной деятельности:

    • создают у детей хорошее, радостное настроение;

    • способствуют установлению положительных взаимоотношений между

    педагогом и детьми;

    • развивают речь детей;

    • развивают мелкую моторику рук;

    • знакомят ребенка с игрушками-забавами;

    • обогащают эмоциональные переживания детей;

    • способствуют раскрытию творческого потенциала педагога.
    Например:

    Игра-забава для детей младшего дошкольного возраста

    «Звонок»

    Расскажите малышу стихотворение:

    Стенка, стенка,

    (по очереди дотроньтесь до каждой из щечек ребенка)

    Потолок,

    (дотроньтесь до лба или поцелуйте в лоб)

    Два окошка

    (покажите на глазки)

    И звонок

    (прикоснитесь пальцем к носику ребенка и скажите:«Динь!»)
    Игра-забава для детей среднего дошкольного возраста:
    «Бантик для кота Леопольда»

    На листе ватмана нарисовать голову кота Леопольда с вытянутой шеей ( без банта). Нарисовать бантик, с обратной стороны приклеить магнит. Ватман нужно прикрепить на магнитную доску. Ребенку завязывают глаза, отводят на определенное расстояние от картинки. Цель: с завязанными глазами прикрепить бант на шею. Взрыв хохота обеспечен, если бант попадает на нос или на какое-то другое место.
    Игра-забава для детей старшего дошкольного возраста:

    «Жмурки с колокольчиком»

    Одному из детей дают колокольчик. Двое других детей - жмурки. Им завязывают глаза. Ребенок с колокольчиком убегает, а жмурки его догоняют. Если кому-то из детей удастся поймать ребенка с колокольчиком, то они меняются. Указания к проведению. Для этой игры нужно ограничить место, так как на большом пространстве малышам трудно ловить детей, особенно с закрытыми глазами.

    написать администратору сайта