8а русский рассуждение. Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера)
 Скачать 2.12 Mb.
|
Рассуждение на основе литературного произведения (в том числе дискуссионного характера)Цели: подготовить учеников к написанию сочинения-рассуждения дискуссионного характера на литературную тему; закрепить знания об основных признаках рассуждения как функционально-смыслового типа речи; формировать умение создавать текст данного типа на основе литературного произведения, используя изученные языковые средства (однородные члены предложения); воспитывать интерес к чтению классических художественных произведений. Поскольку работа наша с текстом-рассуждением, то давайте вспомним структуру рассуждения:-тезис – мысль, которую надо обосновать, -аргументы или доказательства (возможно опровержение), -вывод, т.е. что из этого следует) Композиция рассуждения как типа речиРассуждение Тезис Доказательства, аргументы Вывод Текст-рассуждениеСлово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, а можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. (Л.Н. Толстой) ТезисыРечь красна слушанием. (Пословица) Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения. (Д.С. Лихачёв) а) «Речь красна слушанием» (пословица)Самое удивительное, что создало человечество,- это язык. Каждое слово языка, каждая его форма есть результат мысли и чувства человека. По тому, как говорит человек, можно сказать о его мышлении и о нем самом. Когда говорящего внимательно слушают, его речь поневоле делается ярче, образнее. Поэтому очень важно, чтобы слушали, а иначе, зачем говорить. б) « Наш язык - это важнейшая часть нашего общего поведения». Д.С.ЛихачевПо манере разговора можно многое сказать о человеке. Озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире для нас. Слова отражают мысли людей. По тому, что и как говорит человек, можно сделать вывод о его мышлении, о нем самом, его поведении. Язык есть образ всего внутреннего состояния человека, умственных и нравственных сил. Разговаривая, мы как бы рассказываем о себе, тематикой и манерой речи характеризуем себя: 1. Бывают разные слова: Те, прозвучав, как в воду канут, От тех кружится голова, Ну а от многих уши вянут. Э. Севрус Сочинение-рассуждение по теме: «Моё отношение к героям повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»Примерный порядок действий: определяем, о ком из героев романа будем писать; вспоминаем, каким может быть отношение к героям художественного произведения (положительное, отрицательное, любим, не любим, они нам симпатичны, они нам неприятны и т.д.); выбираем метод, способ раскрытия темы сочинения (сравнение двух героев, характеристика одного героя, групповой портрет); решаем, совпадает ли наше отношение к героям романа с точкой зрения автора и почему; формулируем тезис, приводим доводы, аргументы, доказательства, делаем вывод. Лев Толстой, Тургенев, Достоевский – все эти великие люди России признавали Пушкина своим духовным наставником. По произведениям Пушкина композиторами создан целый ряд опер. Его поэмы ныне являются классическими образцами русского слова и стиха. Творчество Пушкина – широкий, ослепительный поток стихов и прозы. Примерное вступление (тезис)«Роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка» даёт возможность выразить своё отношение к героям этого замечательного произведения. «Капитанская дочка» – это книга о чести и предательстве, благородстве и трусости, большой любви и коварстве, верности и подлости. В связи с этим моё отношение к героям романа неодинаково». Примерный вывод«Таким образом, морально опустошённый Швабрин вызывает у меня резко отрицательное отношение. Гринев симпатичен мне своей честностью, верностью воинскому долгу, мужеством, мне нравится его искренность и простота. Этим близок он и А.С. Пушкину». РефлексияСегодня на уроке я узнал, что… Мне было интересно получить знания о… Сначала я затруднялся…. В результате я понял, что… Сочинение-рассуждение – это… |