|
|
Равенство с неизвестным. Равенство с неизвестным
Раздел:
|
«Космос» «Традиции и фольклор»
|
Дата: 29.02.2023
|
ФИО учителя: Косоговская Карина Викторовна
|
Класс: 1 «Б»
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Равенство с неизвестным
|
Цели урока:
|
Сформировать умение использовать знак "□" для обозначения неизвестного числа в равенстве; научить находить неизвестное число способом подбора или на основе знания состава чисел; развивать вычислительные навыки; развивать коммуникативные навыки при работе в группах и парах.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
(1-7 мин)
|
Организационный момент
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
А теперь все повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям.
И садитесь по местам.
Актуализация знаний.
- Ребята, что вам пригодится для успешной работы?
- Какое нужно настроение, чтобы урок для вас был удачным?
- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок. Я верю в вас, у вас всё получится.
Итак, юные математики. Великая страна математики готова раскрыть ещё одну свою тайну. Тайну, которая поможет вам ещё глубже узнать законы этой страны, сделать свои открытия.
- Ребята, а вы любите тайны и секреты?
Девиз нашего урока сегодня «Ужасно интересно все то, что неизвестно»
- Что ж отправляемся в путешествие.
А чтобы узнать, куда мы отправляемся в путешествие отгадайте загадку.
Океан бездонный,
Океан бескрайний,
Безвоздушный, темный,
И необычайный,
В нем живут Вселенные,
Звезды и кометы,
Есть и обитаемые,
Может быть, планеты. (Космос )
А на чем космонавты отправляются в космос? Правильно. На ракете.
Выберите каждый себе ракету.
Экипажи космических кораблей готовы? Начнем урок с математического диктанта:
1. Запиши числа, соседние с числом 14.
2. Какое число стоит между числами 17 и 19?
3. какое число больше 15 на 1?
4. Запиши число, которое состоит из 1 дес. и 2 ед.
5. Считай тройками от 9 до 21.
6. Составь равенства из чисел 4,3,7.
7. Какое число нужно прибавить к 7, чтобы получилось 10?
8. Найдите разность чисел 16 и 2.
9. На дереве сидело 6 птичек. К ним прилетело ещё несколько птичек и стало 10. Сколько птичек прилетело?
Вводное задание.
Возникновение проблемной ситуации.
- Перед вами различные математические записи.
4+3 5>3
6+3 7<9
3+…=7 6-…=2
Разделим эти записи на две группы
- А вот кто выйдет к доске и разделит определят наши волшебные палочки.
- На какие группы можно разделить математические записи?
Выражения Неравенства ?
4+3 5>3 6-…=2
6+3 7<9 3+…=7
Во время космического путешествия нужно найти не
известные числа, которые скрываются за пустыми квадратами (или "окошками").
Число, которое нужно вставить в "окошко", неизвестно.
Его так и называю! — неизвестное число. Оно обозначается знаком "□". Равенство, в котором одно из чисел обозначено знаком "□", называется равенством с неизвестным числом.
|
Приветствие учителя
Отвечают на вопросы
Разгадывают загадку
Решают математический диктант в тетради
Разделяют на выражения и неравенства и отвечают на вопрос
|
Презентация на протяжении всего урока
Раздаточный материал в виде ракеты
Демонстрационный материал на меловой доске
|
Середина урока
(8-35 мин)
|
Завтрак космонавта.
- Предлагаю вам провести тренировку перед полетом и подкрепиться космическим завтраком. Дети рассматривают равенства с неизвестными и подбирают из предложенных вариантов подходящие значения.
- Мы можем решать равенства методом подбора и опоры на знание состава числа.
– Сколько нужно прибавить к 5, чтобы получилось 7?
– Чему равно неизвестное число?
– Сколько нужно вычесть из 8, чтобы получилось 5?
– Чему равно неизвестное число? Ответы
а) 2; б) 3; в) 4; г) 6.
Работа по учебнику:
Задание 2 (стр. 59)
- Запишите числа из данной таблицы в виде выражений и определите неизвестное равенство, а после выполнения мы проверим выполненное задание все вместе
Физминутка
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали,
Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под счет учителя.)
Ножками потопали,
Раз, два, три. (Шаги ногами на месте.)
Сели, встали, встали, сели,
И друг друга не задели.
(Приседания.)
Мы немножко отдохнем И опять считать начнем. (Повороты туловища. Ходьба на месте.)
Работа по карточкам
- Заполните неизвестное в карточках и проведём взаимопроверку после выполнения.
Работа в тетради
Прочитаем вместе с задачи, не называя ее задачей. Достаточно сказать, что это космическая история. Обсудите с детьми, какая информация известна, а что необходимо узнать. Необходимо прочитать содержание задания, составив к нему равенство с неизвестным и определить значение неизвестного числа
-А сейчас я прочитаю текст, а вы назовёте мне неизвестное, решите и мы сравним у кого сколько вышло.
|
Слушают учителя и задают вопросы если что-то непонятно
Выполняют задания в учебнике
Выполняют упражнения повторяя за учителем
Выполняют задания в карточках
Выполняют работу в тетради
|
Учебник, тетрадь
Раздаточный материал
Тетрадь
|
Конец урока
(36-45 мин)
|
Работа по карточкам
-заполните пропуски и сдайте мне на проверку
Рефлексия
Из полёта возвратились.
Мы на Землю приземлились.
Чему учились?
|
Закрепляют задания для закрепления
Рассказывают о том чему научились и узнали на уроке
|
Раздаточный материал
| |
|
|
Скачать 191.98 Kb.