Планы уроков 8 класс. Раздел
 Скачать 315 Kb.
|
| 21 | Благотворительность. Культ/вед | 1 | Комбинированный | Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочит. Написание короткой статьи в журнал. | | Устный опрос/письм (индив) | Уметь выбирать глав.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в раб. с иняз текст | у. 2,3 с.20 Wb | 17.10 | | ||||||||||||||||||
| 22 | Проблемы экологии. Экология | 1 | Комбинированный | Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочит. | Л.: словообразование: глаголы с re- | Фронтальная беседа | Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побужд | у. 3,4 с.21 Wb | 19.10 | | ||||||||||||||||||
| 23 | Еда и покупкиАнгл в фокусе | 1 | Развитие речевых умен. | Ознакомительное чтение Еда и покупки. *Выполнение тренировочных упражнений | | Устный опрос | Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. | с.4Progresscheck | 21.10 | | ||||||||||||||||||
| 24 | П\р по теме Еда и покупки. | 1 | Контроль знаний | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13). | | Тематический контроль | у.5,6 /7,8* с.23 Wb | 24.10 | | |||||||||||||||||||
| 25 | К\р по модулю 1-2 | 1 | Контроль ЗУН | К\р по теме «Межличностные взаимоотношения в семье. Еда и покупки» на основе контр. заданий к УМК(Test 1-2. p 9-13).Р\о | | Итоговый контроль. | ||||||||||||||||||||||
| 26 | Р\о по К\р по модулю 1-2 | 1 | 26.10 | | ||||||||||||||||||||||||
| 27 | Pr.Per / Pr.Per. Cont. | 1 | Повторение изученного (отработка грамматических навыков). Компьютерный практикум. | 28.10 | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| II четверть (21 час) МОДУЛЬ 3 Great minds / Выдающиеся люди и их вклад в науку мировую культуру | | |||||||||||||||||||||||||||
| 28/1 | 3a Изобретения Чтение и лексика | 1 | Урок изучение нового и первичное закрепление | Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному. | Л.: изобретения; виды научной деятельности; отрасли науки | Устный опрос (фронтальная работа) | Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчив.словосочет. | 1) у.3,4 с.24 Wb 2) у.7 с. 43 Sb | 11.11 | | ||||||||||||||||||
| 29/2 | 3b Работа. Аудирование и устн. речь. | 1 | Урок развитие речевых умений. | Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. | Л.: профессии; работа; | Устный опрос. Диалог | Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования | 1) у. 2,3 с.25 Wb 2) у.8 с.45 Sb | 14.11 | | ||||||||||||||||||
| 30/3 | 3с Прошедшие времена Грамматика. | 1 | Урок развитие языковых навыков. | Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах | Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous | Выполнениграммат упр | Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах. | 1) у.4,5 с.26Wb 2) у. 11 с.47 Sb | 16.11 | | ||||||||||||||||||
| 31/4 | 3d Великие ученые Лексика и устная речь. | 1 | Урок изучение и закрепления нового | Прогнозирование содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного. | Л.: биография; периоды жизни человека; идиомы; | Устный опрос | Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочит. | у.8 с.49 Sb у. 4 с. 27 Wb | 18.11 | | ||||||||||||||||||
| 32/5 | 3e Письмо другу. Письмо. . | 1 | Урок развитие навыков письма. | Выражение последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, assoonas, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и наречий в описаниях. | Гр.: слова-связки; | Письмо | Уметь написать историю по плану (120-180-слов). | у.8 с.51 Sb / у. 4 с.28 Wb | 21.11 | | ||||||||||||||||||
| 33/6 | 3f Фразовый глагол ‘bring ’ Лексика и грамм-а. | 1 | Урок развитие речевых умений | Анализ способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола ‘bring ’, трудноразличи- мых слов, видо-врем. форм глагола. Выполнение тренировочных упражнений. | Гр.: фразовый глагол bring | Индивид. раб Выполнение упртренировочных упражнений. | Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ. | у. 3,4 с.29 Wb | 23.11 | | ||||||||||||||||||
| 34/7 | Английские деньги. Культ/вед | 1 | Комбинированный | Чтение текста с извлеч-м нужной информации, выполнение задания на словооб- разование, работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого сообщения о денежных знаках нашей страны. | Л.: словообразование ЛЕ с помощью суффиксов,различение значений слов: name-call- make | Индив работа | Знать значение новых слов, способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное. | у. 2,3 с.30 Wb | 25.11 | | ||||||||||||||||||
| 35/8 | История. Меж/связи | 1 | Комбинированный | Чтение текста с полным пониманием, установление логической последователь -ности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся) | | Устный опрос (фронтальная работа) | Уметь выделять основную мысль, устанавливать логичес- кую последовательность событий, делать сообщение в связи с прочитанным. | у. 3,4 с.31 Wb | 28.11 | | ||||||||||||||||||
| 36/9 | Выдающиеся люди Англ в фок | 1 | Урок развитие речевых умений | Ознакомительное чтение. *Выполнение тренировочных упражнений, (Sb стр. 56, Wb с. 32-33) | | Устный опрос | Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. | с.5 Progresscheck | 30.11 | | ||||||||||||||||||
| 37/10 | П\р по теме Выдающиеся люди | 1 | Контроль знаний | Проверочная работа по теме Выдающиеся люди на основе контрольных заданий к УМК.(Test 3. p 17). | | Тематический контроль | у.5,6 /7,8* с.33 Wb | 2.11 | | |||||||||||||||||||
| | МОДУЛЬ 4 Be yourself / Молодежная мода | | | |||||||||||||||||||||||||
| 38/11 | 4a Твой имидж Чтение и лексика | 1 | Урок изучение нового и первичное закрепление | Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение.Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. | Гр.: страдательный залог; | Устный опрос (фронтальная работа) | Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным. | 1) у.3,4 с.34 Wb 2) у.8 с. 59 Sb | 5.12 | | ||||||||||||||||||
| 39/12 | 4b Одежда и мода Аудирование и устн. речь. | 1 | Урок развитие речевых умений. | Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание одежды людей по картинкам | Л.: идиомы; Гр.: каузативная форма; | Устный опрос. | Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. | 1) у.4 с. 35Wb 2) у.9 с.61 Sb | 7.12 | | ||||||||||||||||||
| 40/13 | 4с Страдательный залог Грамматика. | 1 | Урок развитие языковых навыков. | Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем. | | Выполнениграммат упр | Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. | 1) у.1,2 с.36 Wb 2) у 3,4 с.36 Wb | 9.12 | | ||||||||||||||||||
| 41/14 | 4d Имидж Лексика и устная речь. | 1 | Урок изучение и закрепления нового | Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. | Л.: фразовый глагол put; Гр.:предлоги; образование отрицательных прилаг; | Устный опрос | Уметь образовывать отрицательную форму прилагательных. | 1) у.1,2 с.37 Wb 2) у. 4,5 с.37 Wb | 12.12 | | ||||||||||||||||||
| 42/15 | 4e Письмо – совет. Письмо. | 1 | Урок развитие навыков письма. | Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий. | ЛЕ: одежда, национальный костюм; | Индивид раб. Письмо | Уметь делать выписки из текста, написать письмо-совет. | у.7 с.67 Sb /у.4 с.38 Wb | 14.12 | | ||||||||||||||||||
| 43/16 | 4f Фразовый глагол ‘get’ Лексика и грамма. | 1 | Урок развитие речевых умений | Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. | ЛЕ.: одежда; материалы; | Выпол тренировупр Выполнение упртренировочных упражнений. | Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. | у. 3,4 с.39 Wb | 16.12 | | ||||||||||||||||||
| 44/17 | Национальн. костюмы Британии Культ/вед | 1 | Комбинированный | Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект). | | Написание статьи | Иметь представление о социокультурном портрете Великобритании. Уметь представлять родную страну | у. 2,3 с.40 Wb | 19.12 | | ||||||||||||||||||
| 45/18 | Эко-одежда. Экология | 1 | Комбинированный | Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.*Выполнение тренировочных упражнений, тестов | | Устный опрос | Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. | у.3,4 с.41 Wb Progress check | 21.12 | | ||||||||||||||||||
| 46\19 | П\р по теме Молодеж.мода | 1 | Контроль знаний | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 4. p 22). | | Тематический контроль | у.5,6 /7,8* | 23.12 | | |||||||||||||||||||
| 47\20 | К\р по теме «Выдающиеся люди» | 1 | Контроль ЗУН | Контрольная работа по теме «Выдающиеся люди. Молодежная мода» на основе контрольных заданий к УМК. (Mid Test p 26) | Итоговый контроль. | с.43 Wb | 26.12 | |||||||||||||||||||||
| 48\21 | Р\о по К\р по теме «Выдающиеся люди» | 1 | Работа над ошибками. | | | | 28.12 | | ||||||||||||||||||||
| | | | | | ||||||||||||||||||||||||
| № | Тема урока раздел, | к ч | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Лекс- грамм. материал | Вид контроля | Планируемые результаты | Д/З | Дата | |||||||||||||||||||
| | III четверть (30 час.) МОДУЛЬ 5 Global issues / Природа и проблемы экологии. | | | |||||||||||||||||||||||||
| 49\1 | 5a Природа Чтение и лексика | 1 | Урок -изучение нового и первичное закрепление | Ролевая игра,сообщение на основе прочит; Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение; Рассказ о своей семье | природные катаклизмы,стихийные бедствия Пассивный залог у.4 | Устный опрос (фронтальная работа) | Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | 1) у.3, 4 с. 44 wb | 10.01 | | ||||||||||||||||||
| 50/2 | 5a Цунами | 1 | 2)у.9 с.75 sb | 12.01 | | |||||||||||||||||||||||
| 51/ 3 | 5b Глобальные проблемы Аудирование и устн. речь. | 1 | Урок- формирование речевых умений. | Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации | глобальные пробле мы:упр.1;речевое взаим-вие у 4,6 | Устный опрос. | Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной речи. | 1)у.1,2 с.45 wb 2) у.8 с77 sb | 14.01 | | ||||||||||||||||||
| 52\4 | 5с Инфинитив | 1 | Урок -формирование языковых навыков. | Сравнительный анализ употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи неличных форм глагола | Infinitive/-ing forms: упр. 1-5 Used to – be used to – get used to: упр.7 | Выполнениграммат упр | Уметь распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму | у.3,4 с 46 wbу.8 | 16.01 | | ||||||||||||||||||
| 53\5 | 5с Герундий Грамматика | 1 | с.79 sb | 18.01 | | |||||||||||||||||||||||
| 54/ 6 | 5d Погода Лексика и устная речь. | 1 | Развитие речевых умений и навыков. | Микродиалоги о погоде, поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, устная диалогическая речь по теме «Погода» | погода, идиомы с лексикой по теме «Погода»: у 1,5,6,7 | Устный опрос\ диолг | Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | у. 3,4 с.47 wb | 20.01 | | ||||||||||||||||||
| 55/7 | 5e Эссе «Свое мнение» Письмо | 1 | Урок –развитие речевых умений. | поиск ,изуч. чтение – эссе о проблемах ул. движен.в родном городе, написание эссе «Свое мнение» (по плану) | Сложные союзы both and, either or, neither ..nor | Письмо эссе | Развитие навыков письменной речи, научить писать сочинение «Свое мнение» | у.6 с.83 Sb /e/2-4 c.48 wb | 23.01 | | ||||||||||||||||||
| 56/ 8 | 5f Фразовый глагол ‘call’ Лексика и грамм-а. | 1 | Урок развития речевых умений | Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘call’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. Электр. письмо другу о недавней поездке | phrasal verbs (call): упр.2 существит. от глаг. (-(t)ion, -ance, у1 Трудные ЛЕ | Индивид. работа Выполнение упртренировочных упражнений. | Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я инфинитив или герундий. | у.3,4 с.49 wb | 25.01 | | ||||||||||||||||||
| 57/ 9 | Шотландские коровы Культ/вед | 1 | Урок –развит речевых умений. | Описание шотл. коровы на основе прочит, поисковое и изучающее чтение, написание заметки в международный журнал. | | Устный опрос | Знакомство с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма. | у.4 с.85 Sb / у. 3с.51wb | 27.01 | | ||||||||||||||||||
| 58/10 | Наука. Меж/связи | 1 | Урок –развит речевых умений | Сообщение на основе прочитанного, аудирование с выбором извлечением нужной информации, | Экология в одежде | Устный опрос | Обучение различным видам чтения, аудированию, устной речи. | у.6 с.87 Sb, у.4 с.81 wb | 30.01 | | ||||||||||||||||||
| 59\11 | ЭкологияАнгл в фок | 1 | Урок развит речевых умений | Ознакомительное чтение. *Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 88, Wb с. 52-53) | | Устный опрос | Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. Cамокоррекция,– подготовка к п\ р | с.6,7Progresscheckс. | 1.02 | | ||||||||||||||||||
| 60 \12 | Природа Англ в фок | 1 | 8 | 3.02 | | |||||||||||||||||||||||
| 61\13 | П\р по теме Природа | 1 | ||||||||||||||||||||||||||