Разработка конспектов. КР разработка конспектов. Разработка конспектов учебных занятий по экономическим

• Название: Разработка конспектов учебных занятий по экономическим
• Анкор: Разработка конспектов
• Дата: 17.12.2020
• Размер: 0.98 Mb.
• Имя файла: КР разработка конспектов.docx
• Тип: Контрольная работа; #161534
• страница: 4 из 4

V. Самостоятельной усвоение новых знаний

Откройте учебники на стр. 137-138, помимо видов там есть характеристика и примеры страхования, сделайте в тетради таблицу, состоящую из 3 колонок (вид, характеристика, пример страхования)

После завершения самостоятельной работы, учитель со всей группой проверяет таблицу вслух.

VI. Закрепление нового материала

Проверка пройденного материала. По 2 задания на каждую группу.

Коллективная работа. Класс делится на 3 группы ( по ряду)

1.Какой страховой договор вы бы посоветовали заключить этим сказочным героям?

Трём поросятам	Страхование имущества.
Колобку	Страхование здоровья
Жильцам Теремка	Страхование транспортного средства.
Бабе-Яге
Кошке (Кошкин дом)
Емеле (По щучьему велению)
Кощею Бессмертному

2. Изучите теоретическую часть урока и ответьте на вопросы письменно. ( каждой группе 1 вопрос)

1. Каков механизм страхования? Кто является основными участниками этого механизма?

2. О каких видах страхования вы узнали на этом уроке? Объясните сущность каждого вида.

3. Что такое перестрахование и в каких случаях оно необходимо?

VII. Подведение итогов

Студенты, сегодня мы с вами рассмотрели тему: Страхование. Изучили понятие и функции страхования, его механизм, виды и отрасли страхования.

Итак, подводя итоги, можем ли мы ответить на вопросы, поставленные в начале нашего урока? С какими новыми понятиями Вы познакомились? В каких вопросах расширили знания?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

Учитель выставляет оценки за самостоятельную работу всем учащимся, а также дополнительную оценку наиболее активным учащимся.

Наше занятие подходит к концу, запишите домашнее задание.

VIII. Домашнее задание

1. Выучить лекцию на тему « Страхование»

Балабанов, И. Т. Страхование. Организация. Структура. Практика / И.Т. Балабанов, А.И. Балабанов. - М.: Питер, 2018. – 133 -140 c.

2. Ответьте на вопросы, используя нормативные документы:

Закон РФ №4015-1 от 27 ноября 1992 г. "Об организации страхового дела в Российской Федерации" (ред. от 23.07.2013 N 234-ФЗ).

Федеральный закон от 16.07.1999 N 165-ФЗ "Об основах обязательного социального страхования (ред. от 11.07.2011):

Что такое социальный страховой риск?

Назовите принципы осуществления обязательного социального страхования.

Как определяется размер ежемесячной страховой выплаты?

Кем устанавливаются тарифы страховых взносов на обязательное социальное страхование?

Что является основанием для назначения и выплаты страхового обеспечения застрахованному лицу?

На этом все. Спасибо за занятие. До свидания!

Конспект нетрадиционного учебного занятия на тему " Урок – игра по экономике"

Урок – игра по экономике

Тип учебного занятия: нетрадиционный урок

Вид учебного занятия: урок обобщения и контроля знаний.

Цель учебного занятия :

1. 
   обобщить и закрепить знания учащихся;
   
2. 
   воспитать самостоятельность, коммуникабельность, общительность;
   
3. 
   развить память, внимание, мышление, творческие способности.
   

Задачи учебного занятия:

1. 
   образовательная: обобщить, углубить и закрепить знания учащихся по экономическим дисциплинам.
   
2. 
   воспитательная: воспитывать у учащихся самостоятельность, общительность, коммуникабельность.
   
3. 
   развивающая: развить память, внимание, мышление, творческие способности.
   

Оснащение учебного занятия: карточки – задания, листы контроля.

Межпредметные связи: налоги и налогообложение, менеджмент, бухгалтерский учет, финансы.

План урока:

1. 
   Организационная часть:
   

- взаимное приветствие преподавателя и учащихся;

- проверка готовности группы к работе.

- отмечаются отсутствующие.

2. 
   Вступительное слово преподавателя.
   

Комментарии к материалам урока и ходу проведения урока.

3. 
   Структура урока: урок - игра состоит из пяти раундов:
   

1) Приветствие

2) Разминка

3) Конкурс – аукцион

4) Блиц – турнир

5) Конкурс капитанов

4. 
   Работа жюри. Подведение итогов работы команд по каждому конкурсу. Оформление турнирной таблицы.
   
5. 
   Оценки результатов деятельности учащихся.
   
6. 
   Домашнее задание: подготовка к годовой контрольной работе.
   

Ход учебного занятия

1. 
   Организационная часть:
   

Добрый день, ребята. Сегодня занятие по экономике у нас будет не совсем обычное. Для начала мы проверим отсутствующих.

Сегодня мы с вами собрались на занятие, которое будет проходить в форме игры-соревнования. Для этого вы должны разбиться на 2 команды, по одинаковому количеству участников. Каждая команда садится за свой стол. В роли жюри сегодня выступают педагоги – Ирина Константиновна и Александра Вячеславовна.

2. 
   Вступительное слово преподавателя.
   

Игра состоит из 5 раундов: приветствие, разминка, конкурс – аукцион, блиц – турнир и конкурс капитанов. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Все это время за вами будет наблюдать наше жюри и выставлять баллы, а в конце подведем итоги двух команд. Надеюсь, что во время игры вы узнаете для себя что-то новое и интересное, а так же поделитесь с нами своими знаниями. Никто не останется в проигрыше.

Команды вы готовы? (Отвечают студенты)

Отлично! Тогда начинаем! Итак, 1 раунд – приветствие. Каждая команда должна придумать свое название, девиз и выбранного капитана (в течении 5 минут)

3. 
   Структура учебного занятия: урок - игра состоит из пяти раундов:
   

1. Приветствие.

Представление команд. Каждая команда представляет название, девиз и капитана. Максимальное количество баллов 5.

Отлично, каждая команда выступила со своим приветствием. Теперь мы переходим ко 2 раунду, готовы? ( Ответ команд)

2 раунд называется разминка, учитель будет задавать Вам вопросы, на которые вы должны будете ответить.

2. Разминка.

Участвуют обе команды. Учитель задает вопросы. Первым отвечает тот, кто быстрее всех поднимет руку. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы для команд:

1) Что значит слово «физиократия»? (ответ: власть природы)

2) Чьи интересы представляли меркантилисты? (ответ: торговцев)

3) Как называется налог, если он включается в цену товара? (ответ: косвенный)

4) Какой документ является учредительным в акционерном обществе? (ответ: устав)

5) Как назывались первые бумажные деньги в России?

(ответ: ассигнации)

6) Какой платеж должен уплатить гражданин, если он обратился в нотариальную контору? (ответ: государственную пошлину)

7) Как называется обмен информацией между людьми? (ответ: коммуникация)

8) Кто заключает сделки купли – продажи на товарной бирже от своего имени, по поручению и за счет клиентов? (ответ: брокер)

9) Увеличит или уменьшит валюту баланса начисление зарплаты? (ответ: увеличит)

10) Может ли предприятие иметь несколько расчетных счетов? (ответ: да, может)

11) Налог поступает полностью в Федеральный бюджет. К какому виду по уровню бюджета он относится? (ответ: к закрепленному)

12) Что надо сделать с излишками, обнаруженными при инвентаризации? (ответ: оприходовать)

13) В какой стране впервые появилась инфляция? (ответ: Китай)

14) Какой налог должен уплатить гражданин, если он приобрел яхту? (ответ: транспортный налог)

15) Каким налогом ежегодно облагаются собственники приватизированных квартир? (ответ: налог на имущество физических лиц)

16) Как называются затраты, не зависящие от объема выпускаемой продукции? (ответ: постоянные)

17) Как называется взаимосвязь счетов бухгалтерского учета? (ответ: корреспонденция)

18) Как называется способ сверки фактического наличия ценностей с данными учета? (ответ: инвентаризация)

19) Как называется кредит, предоставляемый кредитно – финансовыми учреждениями? (ответ: банковский)

20) В какой стране впервые появились бумажные деньги? (ответ: Китай)

Отлично, команды молодцы! Этот раунд закончен, переходим к Аукциону.

3. Конкурс – Аукцион.

Необходимо угадать основоположников основных экономических школ. На каждую команду рассчитано 2 загадки.

Подсказку получает та команда, которая предложит большее количество экономических денег. По итогам разминки каждая команда получает, то количество денег, которое она заработала (1 балл – 1 рубль). Баллы, полученные за приветствие, не переводятся в рубли. За каждый правильный ответ команда получает 3 балла, с одной подсказкой – 2 балла, с двумя подсказками 1 балл.

1) Основоположник классической политической экономии.

Подсказки: - его соратником был Давид Рикардо.

- его имя – Адам.

Ответ: Адам Смит.

2) Основоположник пролетарской политической экономики.

Подсказки: - его соратником был Фридрих Энгельс

- его имя – Карл

Ответ: Карл Маркс.

3) Основоположник меркантилизма

Подсказки: - его соратником был Антуан де Монкретьен

- его имя – Томас

Ответ: Томас Ман.

4) Основоположник физиократии

Подсказки: - его соратником был Анн Тюрго

- его имя Франсуа

Ответ: Франсуа Кенэ.

Все команды справились, переходим к следующему этапу – Блиц-турниру.

4. Блиц – турнир. Русские учёные – экономисты.

Участвуют обе команды. Учитель задает вопросы. Первым отвечает тот, кто быстрее всех поднимет руку. За каждый правильный ответ команда получает 3 балла.

Вопросы для команд:

1) Дал быстрое развитие статистики в России. Является классиком статистической науки в России и в мире. (ответ: Чупров)

2) В Китае его рассматривают как главного теоретика блестяще проведенной там аграрной реформы. (ответ: А.В. Чаянов)

3) Автор работы «О значении золота теперь и после полной победы социализма» (ответ: В.И. Ленин)

4) Под его руководством разработан первый перспективный план развития сельского и лесного хозяйства СССР. (ответ: Кондратьев Н.Д.)

5) Первый и единственный в России лауреат Нобелевской премии по экономике. (ответ: Леонид Канторович)

6) Экономист, дипломат 17 века, в последствии постригся в монах под именем Антоний. (ответ: Афанасий Ордин – Нащокин)

7) Автор работы «Книга о скудости и богатстве». (ответ: Иван Посошков)

8) Пушкин назвал его «первым нашим университетом». (ответ: М. Ломоносов)

9) Единственный из членов Верховного уголовного суда отказавшийся подписать смертный приговор декабристам. (ответ: Н.С. Мордвинов)

10) Автор монетаристской теории в России. (ответ: Егор Гайдар)

Дополнительный вопрос: Автор аграрной реформы 1906 г. (ответ: Столыпин)

Команды молодцы, достойная игра. Наступило время последнего раунда.

5. Конкурс капитанов.

В этом раунде участвуют только капитаны. После того как Вам раздадут карточки у вас есть 5 минут, чтобы ответить на задания правильно. Нужно из набора букв составить слова.

Капитаны получают цветные карточки с заданиями.

Синяя карточка: переставив буквы в приведенных ниже словах, получите экономические термины. Время на выполнение задания 30 секунд. За каждое правильное слово капитан получает 1 балл.

1) Б И Л Ь П Р Ы (прибыль)

2) О О Д Х Д (доход)

3) Т Ы Т Р А З А (затраты)

4) Я Л Ц И Ф Я И Н (инфляция)

Красная карточка: переставив буквы в приведенных ниже словах, получите экономические термины. Время на выполнение задания 30 секунд. За каждое правильное слово капитан получает 1 балл.

1) Г А Л О Н (налог)

2) Т А Н Е Р (рента)

3) Ж И З Р Д Е К И (издержки)

4) Р А Ц А Б О Б Е З И Т (безработица)

4. 
   Работа жюри. Подведение итогов работы команд по каждому конкурсу. Оформление турнирной таблицы.
   

Когда все вопросы отыграны, суммируют баллы каждой команды и определяют победителя.

Жюри оценивает каждый конкурс, все оценки заносятся в протокол «Результаты игры».

ПРОТОКОЛ «Результаты игры»

	Приветствие	Разминка	Аукцион	Блиц - турнир	Конкурс капитанов	Итого баллов
Команда № 1
Команда № 2

5. 
   Оценки результатов деятельности учащихся.
   

Члены жюри подвели итоги.

Наша игра завершилась. Сегодня на уроки мы обобщили знания и умения по экономике.

Подведем итоги. Наши команды работали очень хорошо и дружно, Вы проверили себя на смекалку, сообразительность, возможно, узнали и что-то новое, пообщались друг с другом. Значит, время провели не зря.

Если команды набрали одинаковое число баллов, победителя определяют или по дополнительным показателям (например, по большей сумме правильных ответов или по большему количеству баллов за правильные ответы) или по розыгрышу дополнительных вопросов (тем). А теперь посмотрим на результат игры.

Команда, победившая в игре, учитывая правила проведения, получает оценку “отлично”. Оставшимся участникам выставляется – “хорошо”.

Награждение команд оценками.

6. 
   Домашнее задание: подготовка к годовой контрольной работе.
   

Итак, запишите домашнее задание. Необходимо прочитать текст параграфов 8-10,на страницах 67-78. Переписать основные термины по теме в тетрадь, подготовится к устному опросу.

Бедрина, Е.Б., Козлова О.А. и др. Введение в экономическую теорию.- Екатеринбург: УГТУ-УПИ. - 2016.

Ребята, сто вызвало трудности при выполнении задания. Понравился ли урок? Отвечают студенты

Всем спасибо за игру. До свидания!