Разработка конспектов. КР разработка конспектов. Разработка конспектов учебных занятий по экономическим
 Скачать 0.98 Mb.
|
Конспект традиционного учебного занятия на тему "Страхование"Тема учебного занятия: Страхование Тип учебного занятия: традиционный урок Вид учебного занятия: изучение нового материала, урок с применением активных форм образования Межпредметные связи: Бухгалтерский баланс, Экономическая теория, Экономика Методы - Объяснительно-иллюстративный метод Цели учебного занятия: Сформировать представление учащихся о понятии «страхование», рассмотреть основные функции страхования, познакомить учащихся с механизмом страхования, основными видами и отраслями страхования. Дать ученикам понимание, сущность и социальную значимость своей будущей профессии. Привить устойчивый интерес к будущей профессии. Усвоение новых теоретических знаний в рамках изучения дисциплины «Экономика и организация» по теме «Цена в современной экономике, факторы влияющие на цену, стратегия ценообразования». Задачи урока: Развивающие: уметь применять полученные знания о страховании в конкретных жизненных ситуациях, формировать творческое мышление. развитие познавательных процессов: памяти, мышления, сообразительности. конкретизация и систематизация материала. Воспитательные: формировать познавательный интерес и создавать мотивацию к изучению материала; воспитывать потребность в знаниях; формировать навыки умственного труда; Обучающие: учить обобщать и систематизировать полученные знания; сформировать теоретические знания студентов по теме «Цена в современной экономике, факторы влияющие на цену, стратегия ценообразования»; План учебного занятия: Организационный момент а) приветствие б) постановка целей и задач занятия Проверка домашнего задания Повторение пройденного материала. Основной этап - изложение нового материала по плану. Самостоятельной усвоение новых знаний Закрепление нового материала Подведение итогов Домашнее задание Ход учебного занятия: Организационный момент. А) приветствие Здравствуйте, Уважаемые студенты. Садитесь. Проверим присутствующих на уроке. б) постановка целей и задач занятия Сегодня мы с вами поподробнее познакомимся с таким понятием как «страхование» и попытаемся выяснить, какую роль играет страхование в нашей жизни. Запишите тему урока. Мы будем работать по следующему плану: Понятие страхования и его функции. Механизм страхования. Основные участники этого механизма. Виды и отрасли страхования. Страховые расходы. Ваша задача в течение урока записывать возможные ответы на названные цели, чтобы в конце урока ответить на вопрос «Что такое страхование и какую оно играет роль ». Повторение пройденного материала На предыдущих лекциях вы изучали Финансовую систему. Итак, давайте вспомним пройденный материал Понятие «система» подразумевает какие-либо части или звенья. Вот и финансовая политика РФ состоит из двух основных звеньев, каких? Отвечают студенты (ответ: централизованное звено и децентрализованное звено). Централизованное звено под собой подразумевает три основных элемента, каких? Студенты отвечают (ответ: бюджетная система, система внебюджетных фондов, система государственного и муниципального кредитования) Какие признаки характерны для централизованных финансов ? Студенты отвечают ( ответ: 1. денежный характер отношений; 2. безвозмездный и безвозвратный характер платежей хозяйствующими субъектами и населением в государственные и местные бюджеты; 3. принудительная со стороны государственных органов и органов местного самоуправления форма денежных отношений с хозяйствующими субъектами и населением; 4. отношения перераспределения уже распределенного совокупного общественного продукта, в его денежной форме.) Проверка домашнего задания Молодцы! Теперь проверим ваше домашнее задание. На прошлом урока я Вам давала текст, с пропущенными словами. Нужно было выбрать слова из списка и вставить на место пропусков. Задание. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Деньги были придуманы человечеством, прежде всего, для облегчения _____(А). Первоначально роль денег играли различные_______(Б), и лишь потом появились современные формы денег. Признаком денег является способность выполнять функции: средства_________(В) рыночной ценности товаров и средства сбережения. Возникновение современных форм денег было вызвано неудобством_____(Г), который требует чрезвычайной множественности относительных цен. Деньги позволили упростить функционирование______(Д) и облегчили всю хозяйственную жизнь общества. Деньги, кроме того, позволяют выражать ценность всех товаров в единой _____(Е) и учитывать их для нужд контроля и управления». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) обмен 2) измерение 3) издержки 4) бартер 5) торговля 6) система 7) прибыль 8) предметы 9) инфляция (Ответ: 1, 8, 2, 4, 5, 6. Учитель начинает читать текст до пропуска, в этот момент студенты должны сказать правильное подобранное ими слово. Подведение итогов опроса. Если при выполнении задания была допущена ошибка, то всем классом разбираем недочет и ищем пути решения. |