курсовая. 44гмз-301 Абдуллин А.Х. МПУР. Разработка управленческого решения
 Скачать 0.68 Mb.
|
ЗаключениеВ результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы. МОУ "Бажикаевская средняя общеобразовательная школа" была основана 03.07.1995 г. Школа выступает на различных олимпиадах и выпускает молодых абитуриентов.В МОУ «Бажикаевская СОШ» лицом, принимающие решения является директор. В своих действиях ЛПР опирается на собственные профессиональные навыки, прошлый опыт, интуицию. При построении дерева причин были выявлены следующие факторы. Причины третьего уровня можно были разделены на управляемые и неуправляемые. Управляемые факторы: 1. Скудные вложения в школу; 2. Недостаточное количество учителей; 3. Отсутствие мотивации персонала; 4. Отсутствие финансирования творческой деятельности. Неуправляемые факторы: 1. Маленькие субсидии на ремонт образовательного учреждения; 2. Недостаточное оснащение в учебных классах; В результате анализа причин проблемной ситуации можно сделать вывод о том, что образовательное учреждение необходимо принимать управленческое решение по стимулированию вложений (субсидий) с учетом выявленных факторов. Осуществление поставленной цели позволит решить ряд проблем, стоящих перед школой, а именно: - повысить интерес к образовательной деятельности - родителей, бабушек, дедушек детей; - загрузить на полную мощность Интернет; - снизить до минимума ухода учителей в городские школы; - мотивировать преподавателей. Цель решения - необходимо выбрать метод стимулирования преподавательского состава, в результате чего увеличится интерес школьников. По данным анализа целей было выявлено, что цель «Отлаживание коммуникационной политики в школе» - более значима. Цель «Создание условий и механизмов удовлетворения потребностей региона в грамотных абитуриентах» также может быть рассмотрена в качестве возможных вариантов развития. Проведя разработку альтернатив и их сравнение были получены следующие результаты. Альтернатива 1 – Улучшение качества образования, Сайт в интернете, а также Избавится от простоя на складе питания является также необходимым средством для Создание условий и механизмов удовлетворения потребностей региона в грамотных абитуриентах. Для того чтобы привязать к себе преподавателей, дать им необходимую мотивацию и заставить их проникнуться «духом» школы, руководству Бажикаевской СОШ необходимо применить различные приемы: - денежное вознаграждение в виде премий; - безденежное вознаграждение в виде подарков. Альтернатива 2 - Снизить зарплату учителям. Сбор денег на ремонт. Это достигается за счет понимания и гуманности преподавателей. Альтернатива 3 Стратегия ускорения работы поваров общепита. В результате ее реализации возможно увеличение престижности школы на 15% в сравнении с итогом 2019 года. Не будем исключать из приведенного перечня ни одной альтернативы, т.к. в целом каждая из них достаточно эффективна. Для оценки альтернатив был выбран балльный метод сравнения альтернатив, критерий Вальда, крайнего оптимизма, Гурвица с б=0,45, Лапласа, Сэвиджа. Таким образом, анализ альтернатив при помощи выбранных критериев позволил определить, что наиболее приемлема альтернатива 1. В целях организации выполнения принятого решения необходимо закрепить его распорядительным документом. Форма утверждения решения у руководства - приказ директора. Были составлены матрица распределения полномочий, а также мотивационный механизм, позволяющий оценивать работу сотрудников компании. Основными показателями, контроль которых необходим в процессе реализации решения, являются самоотдача учителей, результативность экзаменов, а также престижность. Таким образом, в результате проведенного исследования можно сделать вывод о том, что при успешной реализации программы по стимулированию преподавательского состава, самоотдача учителей увеличится на 45%. Список используемой литературы1. Диев В.С. Управленческие решения: неопределенность, модели, интуиция - Новосибирск, Интерра, 2019. 2. Карданская Н.Л. Принятие управленческого решения. - М.: ЮНИТИ, 2020. 3. Комаров И. Принятие решений: методы и модели // Менеджмент в России и за рубежом, 2018, №7 - с. 23-44. 4. Красников В.С. Разработка управленческих решений. - СПб., Питер, 2017. 5. Лаpичев О.И. Hаука и искусство пpинятия pешений. М.: Hаука, 2019. 6. Литвак Б.Г. Разработка управленческого решения. - М.: Дело, 2019. 7. Плетнев Д.А. Разработка управленческого решения. Структурно-логические схемы. Методические указания. Челябинск, 2008. - 102 с. 8. Плетнев Д.А. Дополнение к УМП «Разработка управленческого решения» по теме «Методы выбора альтернатив в условиях неопределенности и риска» 9. Принятие решений: Эффективный менеджер. - М., Дело, 2019. 10. Ременников В.Б. Разработка управленческого решения: Учебное пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. 11. Слоненко А. Принятие решений // Консультант директора. - 2012. - №12 (168). - с.21-24. 12. Смирнов Э.Р. Разработка управленческих решений. - М.: ЮНИТИ, 2019. 13. Троицкая Е.В. Управленческие решения фирмы: учебное пособие для вузов. - М.: Хронограф, 2020. 14. Батин Б. А. Анализ чувствительности оценок рисков инвестиционных проектов промышленного предприятия методами эконометрического моделирования // Вестник НИИ развития профессионального образования. Сер. «Экономика и управление». М.: ИИЦ НИИРПО. 2008. Вып. 2. С. 101–114. 2. Волков И. М., Грачева М. В. Проектный анализ: Продвинутый курс: Учеб. пос. М.: Инфра-М, 2014. 495 с. 3. Иванов В. А., Шуметов В. Г., Милых Ф. Г. И др. Теория и практика принятия решений в экономике и управлении экспертными методами. М.: МГУДТ, 2013. 186 с. 4. Клейнен Дж. Статистические методы в имитационном моделировании. Вып. 1. М.: Статистика, 2008. 221 с. 5. Кузнецов А. И. Expert Decide для Windows 95, Windows 98 и Windows NT. Версия 2.0. Руководство пользователя/Под ред. В. Г. Шуметова. Орел: ОРАГС, 2015. 24 с. 6. Кузнецов А. И., Шуметов В. Г. Алгоритмы и процедуры системы поддержки принятия управленческих решений Expert Decide 2.0 // Компьютерные технологии в учебном процессе и научных исследованиях: Сб. докл. науч.-метод. семинара ОрелГАУ. Орел: ОрелГАУ, 2020. С. 110–119. 7. Налимов В. В. Теория эксперимента. М.: Наука, 2011. 208 с. Глоссарий Дерево целей - структурированная, построенная по иерархическому принципу (ранжированная по уровням) совокупность целей системы, программы, плана, в которой выделены: главная цель (вершина дерева), подчиненные ей подцели первого, второго и последующих уровней (ветви и листочки дерева). ЛПР - лицо, принимающее решение. Может быть индивидуальным или групповым. Неопределенность - неполнота, неточность информации об условиях реализации проекта (решения). Ответственность - обязательство выполнять задания и обеспечивать их удовлетворительное завершение. Показатель - величина, измеритель, позволяющий судить о состоянии объекта. Принятие решения - процесс анализа, прогнозирования и оценки ситуации, выбора и согласования наилучшего альтернативного варианта достижения поставленной цели. Прогноз - научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем, об альтернативных путях и сроках его существования. Ранжирование экономических величин - их распределение по возрастающим или убывающим показателям, характеризующим те или иные их свойства, качества. Поскольку в экономике измерение не всегда возможно, многие экономические величины приходится просто сравнивать между собой и располагать в определенном порядке, т. е. ранжировать. Такому упорядочению при экономико-математическом моделировании подвергаются, напр., показатели качества продукции, показатели подготовленности кадров, степень (уровень) выполнения плана предприятиями, настоятельность тех или иных потребностей и т. д. Расчет - это процедура определения значений показателей надежности объекта с использованием методов, основанных на их вычислении по справочным данным о надежности элементов объекта, по данным о надежности объектов-аналогов. Цель - идеальный или реальный предмет сознательного или бессознательного стремления субъекта; конечный результат, на который преднамеренно направлен процесс; «доведение возможности до её полного завершения». |