мим. Развитие творческого воображения младших школьников с трудностями в обучении в процессе обучения нетрадиционным техникам рисования на уроках изобразительного искусства Содержание
 Скачать 20.83 Kb.
|
|
Развитие творческого воображения младших школьников с трудностями в обучении в процессе обучения нетрадиционным техникам рисования на уроках изобразительного искусства Содержание Введение………………………………………………………………….. (актуальность, значение для развития (коротко), проблема, цель, задачи, практическая значимость) Пояснительная записка 1.1 Теоретико-методологическое обоснование проблемы развития творческого воображения младшего школьника на уроках изобразительного искусства с использованием нетрадиционных техник рисования……………… 1. Теоретические основы и методические подходы к обучению рисованию младших школьников в работах отечественных и зарубежных психологов и педагогов. Понятия – «Воображение» и «творческое воображение» и подходы к их развитию у младших школьников в психолого-педагогической литературе (коротко). Значение знакомства младших школьников с нетрадиционной техникой рисования на уроках изобразительного искусства Понятие «младший школьник с трудностями в обучении» 2. Средства выразительности детских рисунков младших школьников 3. Анализ действующих школьных программ по учебному предмету «Изобразительное искусство» (Тематика, знания, умения и навыки в обучении рисованию школьников 1-4 классов). 1.2 Описание проектируемого продукта серии конспектов по обучению рисованию с использованием нетрадиционных техник и развития творческого воображения младших школьников и младших школьников младших школьников с трудностями в обучении ………. класса - Организация и методика проведения уроков по изобразительному искусству с использованием нетрадиционной техники рисования в начальных классах (критерии анализа детских работ и деятельности уч-ся) Обоснование педагогических условий реализации методической разработки младшего школьника на уроках изобразительного искусства с использованием нетрадиционных техник рисования учеников …… класса Проектная часть 2.1. Серия конспектов уроков «Необыкновенное рисование» (или ваш вариант) по развитию творческого воображения младшего школьника и младшего школьника младшего школьника с трудностями в обучении на уроках изобразительного искусства с использованием нетрадиционных техник рисования класса …………………………………………………………..… 2.2. Методические рекомендации по организации и проведению уроков изобразительного искусства с использованием нетрадиционных техник рисования и развития творческого воображения……………………………… - Анализ результатов использования серии конспектов «название цикла» уроков - Методические рекомендации для учителей, педагогов доп. образования, родителей, воспитателей …. Список литературы………………………………………………………….. Глоссарий…………………………………………………………………... Приложение 1. (Виды нетрадиционных художественных техник – изображения, описание)……..… Приложение 2. (Фото детских работ)……………………………….…….. Список литературы 1. Алексеева Н.М. Озорной карандаш. Москва: Лист. 2006 — 194с. 2. Александрова А.Г., Н.В. Капустина. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в 1-4 классах по программе Б.М.Неменского / – Волгоград: Учитель, 2004. Баранова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7 лет технике рисования, - Учебно-методическое пособие. М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. - 64с. Борисов, В.Ю. Развитие художественно-графических умений младших школьников средствами нетрадиционных техник рисования / В. Ю. Борисов, Ж. А. Першина // Начальная школа. - 2021. - С. 39–43. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1997. – 95 с. Гамезо, М.В. Атлас по психологии [Текст]/ М.В.Гамезо, И.А.Домашенко. - М.: Педагогическое общество России, 2006. – 276 с. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования. Часть 2. - М.: Издательство Скрипторий 2003, 2007. - 72 с. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. М.: Просвещение, 1973. С 34 – 50. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. М.: Интор, 1996. - 544 с. Денисова М.Ю. Чудесные ладошки: развиваем художественно-творческие способности, мышление и воображение школьников: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования /М.Ю. Денисова – Мозырь: Белый ветер, 2011. - 45,[3]с. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в 1-4 классах по программе Б.М. Неменского / Сост. А.Г.Александрова, Н.В. Капустина. – Волгоград: Учитель, 2004. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская [и др.] / под общ. ред. А.Г.Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с. – (Стандарты второго поколения) Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогических дошкольных учреждений. – М.: Владос, 2001.- 18с. Кириллова, Г.Д. Начальные формы творческого воображения у детей / Г.Д.Кириллова // Дошкольное воспитание. - №2 - 2010 г., с. 41-46 Кузин В. С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах. - М., 1984.- 319с. Кунаева, А. «Искусство облаков» - живопись на воде / А. Кунаева ; // Юный художник. - 2020. - С. 38-41. Курочкина Н.А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить, создавать красоту. - СПб: Детство-Пресс, 2004.- с.272 / Библиотека программы «Детство» Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml Максимова, Е.В. Использование нетрадиционных техник рисования в обучении основам изобразительного искусства / Е. В. Максимова; // Начальная школа. - 2017. - С. 45-47. Максимова, Е.В. Использование нетрадиционных техник рисования в обучении основам изобразительного искусства / Е. В. Максимова; // Начальная школа. - 2017. - С. 45-47. Необычные способы рисования для больших и маленьких фантазёров/авт.-сост. М.В.Кудейко.2-е изд. – Мозырь: Содействие, 2007.-52 с. Нетрадиционные техники рисования [Электронный ресурс]: http://prepodavanie.narod.ru/p11.htm Никологорская Н.А. Волшебные краски. М.: АСТ — Прогресс. 2007 - 218с. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1 – 4 классы: пособие для учителя. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 276с. Поддьяков Н.Н. Новый подход к развитию творчества младших школьников // Вопросы психологии. 1990 - №1, с.16-19 Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика.– М.: 1976.- 280с. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.-352с. Погодина С. В. Художественные техники. Уголь, сангина, соус//Дошкольное воспитание. - 2011. - №1. - С. 41-45. Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. / С. В. Погодина. М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 352 с. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. - 5-ое изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. - 400с. Психология рисунка и живописи. Вопросы психологического исследования формирования образа. – М., 1954. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Б. М. Неменский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева и др.]; под ред. Б. М. Неменского. – 5-е изд. - М.: Просвещение, 2015. — 128 c. Синельников В. Исследование воображения и творчества детей дошкольного возраста в зарубежной психологии / В. Синельников// Дошкольное воспитании. - №10 - 1993. - С. 64-72 Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М.: Академия, 2008. – 392 с. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов. / В.Б. Косминская, Е.И. Васильева, Р.Г. Казакова и др. – М., Просвещение, 1985. – 255с. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки / А.А. Фатеева; худож. А.А. Селиванова. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 96с. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2010. – 31с. Целимбровская, Г.Б. Нетрадиционные художественные технологии / Г. Б. Целимбровская; // Начальная школа. - 2012. - № 2. - С. 79-82. Хуторской А.В. Развитие творческих способностей. - М.: ВЛАДОС, 2000 - 248с. Электронная версия газеты «Начальная школа». – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/index.php Юсов, Б.П. Пространство культуры и духовное развитие ребенка /Б.П. Юсов – М.: Педагогика, 2005. – 214 с. https://docplayer.ru/47596632-Igry-i-uprazhneniya-na-razvitie-izobrazitelnyh-sposobnostey-i-tvorcheskogo-voobrazheniya-zadachi-dat-ponyatie-simmetrichnost-predmetov.html Игры и упражнения на развитие изобразительных способностей и творческого воображения. https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniyu-urokov-izobrazitelnogo-iskusstva-i-hudozhestvennogo-truda-v-klasse-337380.html Методические рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства и художественного труда в 4 классе https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskogo-voobrazheniya-mladshih-shkolnikov-posredstvom-netraditsionnyh-tehnik-risovaniya/viewer Развитие творческого воображения младших школьников посредством нетрадиционных техник рисования https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2018/01/04/otsenka-rezultatov-produktivnoy-deyatelnosti-doshkolnikov Оценка результатов продуктивной деятельности школьников http://stranamasterov.ru – сайт для учителя начальных классов http://www.proshkolu.ru/user/LaptevaNadezda1974/file/1025867/ - Стандарты нового поколения УМК «Школа России» http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=25589 – УМК «Перспектива». http://sch534.edusite.ru/nachalka/p135aa1.html - УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» https://uchebnikionline.ru/okruzhayuschiy-mir?page=4 На этом сайте учебники в открытом доступе. |