рЕФЕРАТ. реферат. Реферат Автор Студентка гр. 232 Гбпоу мпк Махмудова М. Н преподаватель Гбпоу мпк Каляева Ю. А
 Скачать 33.01 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Магнитогорский педагогический колледж» Виды социального обслуживания лиц из групп риска (сопровождение,попечительство, патронаж и опекунство). Реферат Автор: Студентка гр.232 ГБПОУ «МПК» Махмудова М.Н Руководитель: Преподаватель ГБПОУ «МПК» Каляева Ю.А Магнитогорск,2022 ВВЕДЕНИЕ Социальный патронаж над семьями, оказавшимися по совершенно разным причинам в тяжелом положении — один из важных вопросов современного общества. Его решением занимаются определенные государственные учреждения и общественные организации. Из-за сложившейся в стране ситуации и увеличении проблем безнадзорности семей число, которым требуется эта услуга, постоянно увеличивается. Под патронажем подразумевают обслуживание, предоставляемое индивидуальным клиентам и группам риска. Выполняется постоянный надзор, посещаются жилища клиентов, оказывается им определенный вид помощи. Проблемы групп социального риска отражаются на жизни всего общества. Социальная работа с группами риска, помимо прочего, имеет очень важное превентивное значение - в данной категории профилактика играет наиважнейшую роль. Игнорирование проблем групп риска приведет к возросшему числу людей в трудной жизненной ситуации, к повышению числа преступлений, к упадку благосостояния общества. Именно поэтому необходимо четко выделить и объяснить цели и задачи социальной работы, проводимой с группами риска, чтобы повысить эффективность такой социальной работы и уменьшить число потенциальных клиентов социальной работы. Оглавление Введение……………………………………….…….………………………..…...2 1.Понятие и виды риска. Категории групп риска …………….……………..…4 2 Формы и методы работы с категориями групп риска:……………………..…5 3 Основные виды социального патронажа………………………………..……..8 4 Контролирующий орган ………………………………...........……………..11 5 Современные проблемы социальной работы c группами риска……………12 Заключение………………………………………….........………………………14 Список использованных источников и литературы…………………………...15 1.Понятие и виды риска. Категории групп риска В практике социальной работы сложилось три основных направления работы с группами риска: социальная профилактика, адаптация, реабилитация. Группы риска - категории людей, чье социальное положение по тем или иным критериям не имеет стабильности, при котором практически невозможно в одиночку преодолеть трудности возникшие в их жизни и способные привести их к потере социальной значимости, морального облика и биологической гибели. Категории групп риска * Инвалиды. * Дети сироты. * Дети с отклонением в поведении. * Матери одиночки. * Не полные семьи. * Беженцы. * Престарелые. * Пожилые. * Умственно отсталые. * Одинокие. * Подвергшиеся насилию. * Наркоманы. * Бездомные. * Преступники. * Испытывающие трудности в общении. 2 Формы и методы работы с категориями групп риска Инвалиды Цель социальной помощи инвалидам - достижение такого состояния инвалидом, когда он в состоянии выполнять социальные функции, свойственные здоровым людям. Методы: * индивидуальный подход и составление индивидуальной реабилитационной программы (занимается этим медико-социальная экспертная комиссия); * помощь семье имеющей ребенка инвалида; * обучение в домах интернатах, лечение и социальное обслуживание. Беженцы * потеря экономического и социального статусов; * адаптация к новой социальной и духовной среде. * жертвы насилия * физические; * телесные повреждения; * сексуальное насилие; * эмоциональное или психическое; * дискриминация; * пренебрежительное отношение к потребностям и интересам личности. Методы социальной защиты - контроль. Дети с отклонением в поведении * устойчивое отклонение от социальных норм; * корыстная ориентация; * агрессивная ориентация; * пассивная. Формы нарушения у подростков: * прогулы; * конфликты; * побеги из дома; * курение; * воровство; * драки; * девиация сексуального поведения; * сквернословие; * суицид. Причины поведения: * вхождение в молодежную группу с отклоняющимся поведением; * любопытство; * насилие, безнадзорность и нарушения. Социальная профилактика - совокупность государственных и других мероприятий, направленных на устранение или предупреждение основных причин, условий, вызывающих социальные отклонения негативного характера. Цель социальной профилактики - формирование законопослушных граждан. Задачи социальной профилактики: * нейтрализация; * компенсация; * предупреждение тех возможных обстоятельств, которые способствуют социальному отклонению; * контроль за проведенной профилактической работой. Методы: * постоянное наблюдение за подростками; * телефон доверия; * анонимные психологические консультации. Профилактика: В 1997 году принята программа - «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». * выявление семей и детей групп социального риска и родителей, допускающих жестокое отношение к детям. * расширение сети учреждений дополнительного образования, культуры и спорта * открытие учреждений социальной профилактики. * социальный потранаж неблагополучных семей. * создание системы социальной реабилитации детей и подростков, оказавшихся в кризисной ситуации, но не нуждающихся в изоляции. Помимо социальных учреждений вопросами социальной профилактики занимается инспекция УВД. Беспризорные * выявление и распределение в приемники и распределители. Суицид - намерение лишить себя жизни. Формы: * индивидуальный поведенческий акт; * массовый, добровольный уход из жизни. * демонстративный; * эффектный; * обдуманное постепенно принятое решение намеренно покончить особой; * собственные обвинения себя, а не других. Сексуальные меньшинства Гомосексуальность - исключение или преимущественное направление влечения к лицам своего пола, стремление к эмоциональной интимной близости с ними. В современном обществе существует стереотип гетеросексуальной семьи, т. к. талька такая семья может выполнять истинные функции. Бездомные Причины бездомности: * отсутствие достаточного количества жилья и его высокая стоимость; * безработица, которая лишает людей возможности оплачивать жилье; * социальное нездоровье общества. 3 Основные виды социального патронажа Определяют следующие виды социального патронажа семьи: медицинский; психологический патронаж; педагогический; экономический; правовой. Медико-социальный Этот вид устанавливается в отношении больных и физически неполноценных членов семьи, включая и детей-инвалидов, которым нужен ежедневный уход. Его содержание составляется в зависимости от категории подопечных. Это может быть доставка лекарства и продуктов, гигиенические услуги и кормление, уборка жилища, ночные дежурства и другие функции, которые нужны для нормальной жизнедеятельности человека с отсутствием возможности самостоятельного удовлетворения необходимых потребностей. Главной задачей работника, занимающегося медико-социальным патронажем, (в частности медсестры участковой) является выполнение указанных услуг и установление доверительного отношения с клиентом и терпимости. Социально-психологический Специалисты, занимающиеся социально психологическим патронажем, оказывают социальную и психологическую помощь для лиц групп риска, проживающих в конфликтных или стрессовых условиях, с хронической психологической дезадаптацией и эмоциональным напряжением, с проблематичным воспитанием детей. В их круг обязанностей входит консультирование, поиск альтернативных путей выхода из конфликтной ситуации совместно с клиентами, выполнение посреднических функций между клиентом и окружающими его людьми. Служащие оказывают помощь по снижению его тревожности, квалифицированно вводят в процесс изменений, предусмотренных в плане, близких ему лиц. Социально-педагогический Его основная задача — оказание всесторонней и действенной помощи специалистами социальной службы, руководствующимися собственными педагогическими возможностями, как для детей, так и для родителей, оказавшихся в особо трудной ситуации. В рамках социально-педагогического патронажа они повышают компетентность родителей, формируют положительную мотивацию на поиск выхода из кризисного положения, восстанавливают отношения между родителями и детьми, формируют их общественную позицию, направленную на нормальное человеческое развитие. Социально-экономический В его рамках оказывают материальную помощь продуктами, талонами, одеждой и в других формах, выдают пособия. В целом, это разновидность социального патронажа семьи. Социально-правовой Эта услуга по предоставлению систематического наблюдения за клиентами с целью обнаружения угрозы насилия, его применения к детям, женщинам, пожилым людям, инвалидам. Оказание им помощи на основе методов социального патронажа. Социальный Работники в рамках социального патронажа семьи занимаются: визитами в семьи, изучением и выяснением причин сложившейся проблемы; оказанием конкретной (в некоторых случаях экстренной) помощи, которая способна решить кризисную жизненную ситуацию; оказанием профилактических мер, удовлетворяющих потребности, стабилизирующих благоприятные перемены и закрепляющих успехи, уменьшающих или устраняющих факторы риска с помощью обучения, посредничества, побуждения; объединением действий специалистов соответствующей службы с целью устранения проблем семей. Социальное сопровождение и его виды Такой формой покровительства обеспечиваются семьи (если возникает необходимость) родители, попечители, опекуны и другие представители несовершеннолетних. К нему привлекаются уполномоченные организации, которые имеют юридическое право оказывать психологический патронаж. Сопровождение семьи может быть: бытовым; медицинским; психологическим; социально-педагогическим патронажем; трудовым; правовым. Кроме основных видов сопровождения ряд учреждений патронирования занимаются выполнением срочных общественных услуг: предоставлением горячего питания, необходимой одежды и обуви, оказание юридических услуг, содействие в процессе получения временного жилища. 4 Контролирующий орган Так как термин «социальный педагогический патронаж семьи» имеет значение обслуживание клиентов, состоящих в группе риска, на дому, поэтому подобная процедура контролируется структурами: отделением социальной защиты населения; службами по делам детей; центрами социальных служб. Контроль качества формируют и реализуют в соответствии с законом Российской Федерации от 21 июля 2014 года № 256-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам проведения независимой оценки качества, оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования». 5 Современные проблемы социальной работы c группами риска Большинство служб из необходимых для профилактики жестокого обращения в России существуют. Наблюдается рост детских домов и интернатов, центров социальной реабилитации детей подростков. Однако следует отметить новую опасную тенденцию современной России, связанную с уменьшением количества школ и детских садов в сельской местности. В России значительная часть детей -- более половины -- проживает в селе. И если школа в селе закрывается, то ребенок вынужденно попадает в школу-интернат большого города и оказывается оторванным от семьи со всеми негативными последствиями. Крайне мало служб кризисного реагирования -- телефонов доверия, кризисных центров, специализированных приютов для детей-жертв насилия. Особое положение занимают службы организации досуга детей. Несмотря на то, что увеличивается количество таких служб, многие из них оказываются недоступными для большинства детей в силу ряда причин: из-за жестких критериев отбора детей для занятий в секциях и кружках при отсутствии альтернативной секции и кружка с более мягкими критериями отбора, из-за высокой платы за обучение, из-за территориальной удаленности и т. д. Кроме того, в России практически отсутствуют службы, необходимые для полноценной профилактической работы по предотвращению насилия (например, институт уполномоченного по правам ребенка, институт приемной семьи, специализированный междисциплинарный центр по предотвращению насилия и жестокого обращения с детьми и т. д.). К сожалению, деятельность большинства из имеющихся служб при всей своей важности и позитивности, также не лишена недостатков. К ним следует отнести: рассогласованность (методологическую, организационную и методическую) в деятельности множества существующих и вновь возникающих центров, организаций, служб и т. д.; неумение распределять и нести коллективную ответственность; недостаточное количество этих служб в пересчете на количество детского населения России; недоступность служб для части населения в силу территориальной удаленности или платности предоставляемых услуг. В последние годы государство предпринимает ряд мер социокультурной поддержки семьи, женщин и детей, однако система социальных гарантий и механизмы их реализации пока не сформировались в полной мере и не обеспечивают достаточную защиту различных категорий семей. Все усилия государства направлены в основном на поддержку семей, уже оказавшихся в зоне социального риска. Поэтому нужно создавать и расширять сеть центров социально-психологических услуг, которые должны работать в режиме скорой социальной помощи. По телефонам службы, которые должны быть известны так же, как телефоны скорой помощи или милиции, жители могли бы обратиться в любое время по разным фактам семейного и социокультурного неблагополучия (случаи насилия и инцеста в семье, детско-подростковых девиаций, семейных конфликтов, алкоголизма, наркотизма, уход детей из дома, отчуждение от школы). Должно осуществляться расширение информационного поля по проблемам семей разных типов. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Группы риска – это категория людей, чье социальное положение по тем или иным критериям не имеет стабильности, кому практически невозможно в одиночку преодолеть те трудности, которые возникли в их жизни и в результате приводят к потере социальной значимости, и иногда и биологической гибели. К «группе риска» относят следующие категории людей: инвалиды, дети-сироты, дети с отклоняющимся (асоциальным, девиантным) поведением, матери-одиночки, неполные семьи, пожилые, одинокие престарелые люди и умственно отсталые, беженцы, люди, подвергшиеся насилию, алкоголики, наркоманы, бездомные, жертвы экологических катастроф, сексуальные меньшинства, преступники, СПИД-больные, люди, занимающиеся проституцией. К этой же группе относят одаренных людей, испытывающих затруднения в общении и становящихся «трудными» для других. Критическая ситуация, в которую попали эти люди, психологические стрессы, финансовое неблагополучие, а зачастую просто нищета, полное отсутствие средств к существованию, социально низкий уровень жизни губительны не только для перечисленных клиентов социальной службы, но и имеют косвенное, а иногда и прямое влияние на атмосферу, и уровень цивилизованности общества. В семьях социального риска затруднено исполнение различных функций – обычно как по отношению к обществу, так и относительно членов семьи. Эти семьи находятся в трудной жизненной ситуации. К ним относятся семьи беженцев и вынужденных переселенцев; семьи военнослужащих срочной службы; семьи, проживающие в неблагополучных регионах; семьи, связанные с предприятиями и учреждениями, где своевременно не выплачивают заработную плату. Список использованных источников и литературы Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: «Советская энциклопедия» Виноградов С.И ,Электронная библиотека Социологического факультета имени М.В.Ломоносова. Культура русской речи. Жанры речевого общения. Г.И.Дудина, В.Н.Пташкина , Хотите быть успешными? Говорите правильно Горошко Е.И. Виртуальное жанроведение: устоявшееся и спорное // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Серия «Филология. Социальные коммуникации». Калиничева Татьяна ,«SMS в жизни современного человека»./ – «Первое сентября». Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся. Лингвистика (русский язык и литература). Капанадзе Л.А. На границе письменного и устного текста: структура и тенденции развития электронных жанров // Голоса и смыслы. Избранные работы по русскому языку. М., Лутовинова О.В. Лингвокультурологические характеристики виртуального дискурса: монография. Волгоград Сидорова М.Ю. «Засоряют ли СМС-сообщения русский язык?», или «На зеркало неча пенять…» // Сидорова М.Ю. Интернет-лингвистика: русский язык. Межличностное общение. М., Стерджен Рон. Супертолковый иллюстрированный англо-русский словарь делового жаргона. – М.: Прайм-Еврознак, Данчевская О.Е., Малёв А.В. English for Cross-Cultural and Professional Communication. Английский язык для межкультурного и профессионального общения. – М.: Флинта, Наука Э.А. Опалева, В.П. Самойленко. Языки программирования и методы трансляции. – СПб.: БХВ-Петербург |