Реферат по физ-ре. Реферат по дисциплине Физическая культура на тему Методика составления индивидуальной программы занятий по физической культуре в период логдауна.(или дистанционного обучения)
 Скачать 37.33 Kb.
|
|
«Российский университет транспорта (РУТ (МИИТ))» Кафедра «Наземные транспортно-технологические средства» Специальность «Подъёмно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудования» РЕФЕРАТ по дисциплине: «Физическая культура» на тему: Методика составления индивидуальной программы занятий по физической культуре в период логдауна.(или дистанционного обучения). Выполнил студент группы Кулаков Данила Иванович Проверила преподаватель: Труднева Маргарита Ивановна Москва 2021 Содержание 1 Введение…………………………………………………………….……........ 2 2 Способ проведения……………………………...……………………………. 3 3 Техника безопасности во время проведения занятий…………………….... 4 4 Преимущества и недостатки дистанционного обучения……...…………… 5 5 Эффективные занятия; советы для преподавателей и студентов….……… 8 6 Ошибки преподавателей…………………...………………………………… 10 7 Примеры заданий, для выполнения в условиях дистанционного обуч.……12 9 Основные показатели самостоятельной подготовки………………………...12 8 Заключение………………………………………………………………..…... 11 9 Список использованной литературы……………………………………..….. 13 Введение Данная тема очень актуальна в наше время, в связи с ситуацией с пандемией в мире. Так же и в российской системе образования всё большую роль начинает играть дистанционного обучения. Ведь учащиеся, должны получить возможность полноценного образования, даже находясь не в учебном заведении. Поэтому очень важно разобраться в требованиях, проблемах и способах проведения занятий на дистанционном обучении. Специфика каждого предмета разнообразна, но общий принцип, один – задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями. Применяя этот принцип к уроку физической культуры, можно отметить, что задача преподавателя, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность обучающегося. Целью предмета является повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья и достижения должного уровня физической подготовленности студентов, а это необходимо для эффективного усвоения знаний. Способ проведения Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российской Федерации, «РУТ МИИТ» использует программу «Microsoft teams» для совместного общения и работы во время дистанционного обучения. У нее множество удобных функций, которые помогают проводить занятия максимально эффективно. Так же она поддерживается практически на любом устройстве, поэтому эта программа доступна каждому студенту и преподавателю. Помимо этой программы можно использовать интернет, чтобы заниматься самостоятельно, к примеру, сайт «YouTube», преподаватель может выкладывать видеоматериалы и отправлять студентам, так же там находится огромное количество других видеороликов на различные темы, в том числе помогающие самостоятельно физически развиваться и держать тело в «тонусе», даже не выходя из дома. Так же различные онлайн-тесты с ограниченным для того, чтобы проверить теоретические знания студента. Техника безопасности во время занятий Очень важно соблюдать свод правил, которые были созданы для того, чтобы студенты и преподаватели избежали потенциальные повреждения и травмы во время занятий, особенно на дистанционном обучении, где рядом нет преподавателя. Что необходимо избежать во время занятия: Неровную поверхность из-за повышенной возможности упасть; Близкого расстояния от мебели, бытовых приборов и т.п.; Пропуск разминки или халатное отношение к ней; Столкновения с другими людьми; Узкие и непросторные комнаты (лучше всего делать упражнения в самой большой комнате, к примеру – зал) Форма, которая будет обтягивать и мешать движению тела. Так же стоит соблюдать эти пункты; Во время, за полчаса до, и после занятий не употреблять никакую пищу. Следует убрать с пола все мелкие предметы в радиусе трех метров. Сообщить родственникам и всем, находящим в доме о том, что у вас занятие и отвлекать нельзя. При ухудшении самочувствия во время занятия незамедлительно cказать преподавателю об этом. Преимущества и недостатки дистанционного обучения Преимущества: Возможность работать с каждым студентом индивидуально. Технология дистанционного преподавания помогает найти свой подход к каждому студенту. Бывает, что робкий юноша стесняется активно работать с группой, где на него устремлены взгляды всех вокруг. Но на дистанционном занятии такой тихоня чувствует себя свободнее, задает преподавателю вопросы в чате, и скорее всего успешно выполняет. Обучение с помощью современных технологий проще. Преподаватели и студенты в процессе обучения изучают программы и различные цифровые способы получения знаний, ведь предмет «Физическая культура» не только о практике, но также важно знать и теоретический материал. А для проверки знаний преподаватели используют различные тесты, которые проверять за компьютером намного проще, чем бесконечно разбираться в бумаге. Если все разберутся во всех современных способах получения, обработки, и проверки информации, то сам процесс станет намного эффективней, экономия времени, сил и нервов значительно увеличиться в отличии от очного формата. Работа в комфортной обстановке. Преподаватель, который работает удаленно, может находиться где угодно — у себя дома или на своей кафедре. Сегодня уже немало педагогов оценило преимущество удаленной работы — можно вставать попозже, нет необходимости спешно собираться и ехать через весь город на работу, собственно, как и студентам. Удаление от университетской атмосферы с ее шумом и суетой благотворно сказывается на душевном состоянии многих преподавателей и помогает им сконцентрироваться на важных аспектах работы. Доступность учебных материалов. Даже несмотря на то, что преподаватель может вести пару, показывать и объяснять какие-либо упражнения, студент может самостоятельно получать как теорию, так и практику. В сети можно найти в свободном доступе огромное количество электронных материалов, видеоуроков, которые пригодятся для самостоятельной подготовки. Это облегчает жизнь и преподавателю, который не ограничен теми пособиями, которые имеются в университете, и самим студентам. Недостатки: Необходимость разбираться в цифровых технологиях. Этот недостаток «вытекает» из достоинства, ведь чтобы спокойно обучаться с помощью современных технологий необходимо сначала разобраться с работой компьютера, телефона или другого устройства, с помощью которого будете получать информацию. Большинство преподавателям, особенно возраста постарше довольно трудно влиться во весь этот электронный формат, в связи с тем, что они до этого не интересовались и не сталкивались с подобными технологиями. Бывают и случаи, когда молодому студенту все это в новинку, но это происходит довольно редко. Недостаток личного общения. Для преподавателя, который привык держать всех студентов во время пары в поле зрения, дистанционное занятие может оказаться трудным испытанием. Ведь труднее контролировать всех студентов, когда они не находятся рядом. Решить эту проблему помогут видеоконференции, общий чат и прочие инструменты для взаимодействия в режиме реального времени. Особенно эта проблема касается «Физической культуры», так как преподаватель не может полностью видеть, как студент выполняет упражнение, соответственно и направить правильно его движения. Проблема в слишком домашней атмосфере. Студенты, находясь дома, в более непринуждённой обстановке часто просыпают или просто ленятся заходить на пару и выполнять какие-то задания в силу того, что привыкли дома отдыхать, а не работать, очень важно настроиться на рабочий лад, а преподавателям их мотивировать. Отсутствие должной концентрации дома. Если у студента или преподавателя есть кто-то дома, будь это дети, сестры, братья, жены и мужья, они будут заниматься своими делами, но бывают и случаи, когда «домашние» люди не относятся серьезно к вашим занятиям и могут отвлекать или даже мешать процессу. Необходимо всех предупредить и объяснить, что Вы находитесь на таком же занятии, как и в ВУЗе, только дома. Эффективные занятия; советы для преподавателей и студентов Чтобы реализация дистанционного обучения была эффективной, то необходимо соблюдать данные условия: Ясно и четко ставить основные задачи для каждого занятия, ведь не всегда будет возможность спросить у преподавателя то, что непонятно, поэтому лучше расписать студенту все понятно сразу; Преподавателям нужно быть позитивно настроенным для того, что бы студенты видели хороший настрой со стороны, и их это мотивировала слушать и делать какие-либо упражнения, а иначе они будут точно так же настроены с мыслью «поскорее бы это закончилось»; Проверять выполненные задания ( к примеру тесты) вовремя, таким образом и у преподавателя не будет складываться «снежный ком» из работы, так и студенты будут рады услышать результаты в срок; Сильно не загружать студентов только теоретической частью, хоть она и очень важна, но при этом «Физическая культура» больше про практику, особенно во время обучения в ВУЗе, когда студентам и так нужно держать в голове огромное количество информации. Основной задача – это самообразование студентов, они должны самостоятельно выполнять любые физические упражнения (или определенные комплексы), также проявлять двигательную активность во время дня. В этой ситуации самое сложное то, что очень трудно замотивировать студентов. Но, можно найти решение в виде некоторых мотивов: Одна из сильных мотиваций заключается в том, что физический упражнения укрепляют наше здоровье, и помогают не застыть в положении сидя во время учебного дня. Спорт также влияет на психологическое состояние молодых людей, он помогает «развеется» и отвлечься от бесконечной учебной рутинны, придаст как и приток свежей энергии, так и легкую, приятную усталость для хорошего сна; Физкультура развивает навыки самоконтроля и самоподготовки, ведь после систематизированных самостоятельных занятий спортом на протяжении долгого времени в человеке хорошо развивается самодисциплина; Ошибки преподавателей Первое, это то, что был подобран материал, который не мотивировал студентов заниматься физической культурой. Второе, обучение отдавало предпочтении теоретической части, что не есть хорошо. Третье, это отсутствие у преподавателей навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями. Примеры заданий, для выполнения в условиях дистанционного обучения 1-2 курс -Изучение стоек в волейболе -Изучение стоек в бадминтоне - Стойки низкого и высокого стартов 3-4 курс -Стойки в волейболе -Стойки низкого и высокого стартов Тактические действия в игровых видах спорта (волейбол, баскетбол, бадминтон и т.д.) Использование техники приемов в игровой обстановке Легкоатлетическая полоса препятствий (учащиеся предлагают свои варианты составления полосы с различным инвентарем или с ограниченным количеством). Основные показатели самостоятельной подготовки -Знание основных правил проведения самостоятельного тренировочного занятия, приемов элементарного контроля своего физического состояния, дозировки, содержания и назначения простейших закаливающих процедур. -Умение самостоятельно провести утреннюю гимнастику, физкультпаузу, индивидуальное тренировочное занятие. -Владение основами техники и тактики различных спортивных упражнений, приемов и действий. Заключение Таким образом, чтобы более качественно и эффектно организовать занятия по физической культуре рекомендуется повысить навыки по современным технологиям тем, кто слаб в этом. В основе дистанционного обучения в организации занятий должно быть малое количество теоретической части, но, средства, которые направлены на двигательную деятельность студентов со соблюдением правил безопасности при выполнении упражнений, должны быть максимальны. Также, были приведены примеры упражнений для самостоятельной подготовки в домашних условиях. Важно в целях профилактики травматизма студентов провести инструктаж о том, как разобраться в программах, необходимых для дистанционного обучения, выборе места занятия физическими упражнениями, также технике выполнения упражнений в домашних условиях. Библиографический список 1. Фомин Н.А. Физиологические основы двигательной активности. – М., 2001 2. Белозубов, А.В. Система дистанционного обучения Moodle [Текст]: учебно-методическое пособие / А.В. Белозубов, Д.Г. Николаев. - СПб. 3. Зайцева Н. В., Кульчицкая Ю. В. Пути реализации дисциплины «Физическая культура» в период самоизоляции студентов вуза // Развитие науки, национальной инновационной системы и технологий: материалы Международной научно-практической конференции (г. Белгород, 13 мая 2020 г.). Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2020. 4. Анисимов, А.М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle [Текст]: учебное пособие / А.М. Анисимов. – Харьков, ХНАГХ 5. Пастюк О.В. Психология и педагогика / О.В. Пастюк. - М.:ИНФРА-М 6. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. Учебно-методическое пособие. |