КР Золотарева. Режиссерская игра, ее место и развитие в игровой деятельности детей дошкольного возраста
 Скачать 211 Kb.
|
|
Список используемых источников 1. Абрамян Л. А., Антонова Т. В., Артемова Л. В. и др. /под ред. Новосёловой С. Л. Игра школьника. – М. Просвещение, 2018; 2. Алексеев А. А., Архипова И. А., Бабий В. Н. и др. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. А. И. Щербакова.- М.: Просвещение, 2017; 3. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре: пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2015; 4. Васильева М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду. М.: Просвещение, 2015; 5. Горшкова Л. И., Касаткина Е. И., Лисенкова О. В., Реуцкая Н. А., Цивилева А. В. Центр игры и игрушки в детском саду. Методическое пособие для воспитателей и старших воспитателей ДОУ.- Вологда, 2014; 6. Готовность к школе. Руководство практического психолога / под ред. Дубровиной И. В.- Москва: Издательский центр «ACADEMIA», 2015; 7. Карпова Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: «Академия развития», 2017; 8.Карпова С. Н., Лысюк Л. Г. «Игра и нравственное развитие дошкольников»- издательство Московского университета , 2016; 9. Касаткина Е. И., Иваненко С.С, Реуцкая Н. А, Смирнова Н. А., Смирнова А. Н. Познавательное и социальное развитие дошкольников средствами игры – издательство Вологодского института развития образования, 2017; 10.Козак О. Н. «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет»- СПб.: Издательство «Союз», 2016; 11. Коссаковская Е. А. Игрушка в жизни ребёнка. Пособие для воспитателей детского сада / под ред. Новосёловой С. Л.- М.: Просвещение, 2018; 12. Красавина Е. Е. Разбуди в ребёнке волшебника. Кн. для воспитателей детского сада и родителей.- М.: Просвещение: Учебная литература, 2016; 13.Крутецкий В. А. Психология: Учеб. для учащихся пед. уч-щ.-2-е издание.- М.: Просвещение, 2016; 14. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. Пособие для воспитателя дет. сада / под ред.Марковой Т. А.- М.: Просвещение, 2016; 15. Мухина В. С. Детская психология: Учеб. для студентов и пед. ин-тов /под ред. Венгера А. А.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2015; 16. Недопасова В. А . Растем играя: Пособие воспитателей и родителей .-М.: Просвещение, 2016; 17. Озерова О. Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей.- Ростов н / Д: Феникс, 2015; 18. Самоукина Н. В. «Игры в которые играют…» / Психологический практикум /.- Дубна: Издательский центр «Феникс», 2017; 19. Скоролупова О. А., Логинова Л. В. «ИГРАЕМ?.. ИГРАЕМ!!!» Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста , - М. «Издательство Скрипторий 2003», 2018. Приложение А Паспорт проекта «Улицы нашего поселка»
Рефлексия: дети обогатили игровой опыт, опыт взаимодействия с игрушками, проявили свои артистические способности, учились взаимодействовать друг с другом. Игровая мотивация экскурсии вызвала у детей активный интерес. Обстановка была дружелюбная, непринуждённая и доверительная. Использование наглядности, продуманность размещения оборудования и его разнообразие, смена видов деятельности, все это повышало внимание детей, поддержало интерес и предупреждало утомляемость. Теплые слова, сказанные друг другу. В завершении экскурсии способствовали формированию коммуникативных навыков. Сценарий игры – развлечения в форме экскурсии «Улицы нашего поселка» Дети заходят в зал. Сегодня мы с вами будем путешествовать по нашему поселку. А как он называется, кто знает? (Ответы детей) Правильно, ребята. На импровизированном автобусе едем по улицам нашего поселка. Экскурсовод: -Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, о чем мы будем говорить: Утром солнышко встает, Всех на улицу зовет, Выхожу из дома я, — Здравствуй, … (улица моя! -Правильно, мы будем говорить об улицах нашего поселка. -Ребята, в какой стране мы живём? (Ответы детей) -Какой город является столицей России? (Ответы детей) -Ребята, как называется наш поселок? (Ответы детей) А что такое улица? (ответы детей) Улица - это часть территории города или небольшого посёлка, расположенная между жилыми домами или кварталами, предназначенная для движения транспорта и пешеходов. Улица делится на две части: тротуар и проезжую часть. По тротуару ходят люди, а по проезжей части движется транспорт. Поэтому ходить по тротуарам безопасно, так как их делают немного выше проезжей части, чтобы туда не заезжали автомобили. - Так что же такое улица? (ответы детей). - А как называется улица, на которой живёте? Мы подъехали к 1 остановке. 1 остановка: - Вот мы подошли с вами к первой остановке нашего маршрута. Посмотрите, что вы видите на картинках? На какой цвет светофора можно идти? Что нельзя делать на красный цвет светофора? Ответы детей. Дети угадывают и называют изображенные на листе в виде аппликации цвета светофора, отвечают на вопросы. - Молодцы, правильно! Проводится режиссерская игра «я водитель». Для этой игры приготовили рули и палочку для регулировщика. Суть игры заключается в том, что каждый ребенок, управляя рулем, движется по комнате в том направлении, которое указывает ему регулировщик своей палочкой. Регулировщик может менять направление движения, останавливать транспорт. Одновременно воспитатель читает рассказ из книги Б. Житкова «Светофор». Далее водители приезжают на заправку, где производится осмотр машины, дети заправляют бак бензином. - Молодцы, двигаемся дальше. 2-я остановка «Дорожные знаки» (дети называют дорожные знаки, выполненные на конструировании). -Ребята, а что значат, эти дорожные знаки? Ответы детей (Белый квадрат, с красной окантовкой- это ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЙ ЗНАК) (Синий квадрат- это СООБЩАЮЩИЙ ЗНАК) (Белый круг, с красной окантовкой – это ЗАПРЕЩАЮЩИЙ ЗНАК) Дети объясняют значение своих сконструированных дорожных знаков. - Детки, давайте споем песню про правила дорожного движения! Музыкальная пауза. Песня «Песня про правила дорожного движения» - хором. - Молодцы! А сейчас продолжаем наше путешествие по улицам нашего поселка. А вот и наша следующая 3-я остановка «Улицы нашего поселка» - в ней организована выставка детских работ (ребенок в роли воспитателя рассказывает о детских работах). Презентация детских работ. Викторина «Правила дорожного движения» Для проведения нашей викторины нам понадобится справедливое жюри. Просим выйти и занять свои места. (Под музыку выходят родители и занимают свои места). Я вам напомню правила нашей игры. 1. Слушать внимательно ведущего. 2. Нельзя подсказывать командам и перебивать своих товарищей во время игры. 3. Если команда затрудняется, отвечающая на вопрос или дает неверный ответ, то отвечает другая команда т. е. соперники. 4. Нужно быть очень внимательным и терпеливым. Обратите внимание на эти жетоны (показываю). За правильный ответ по решению жюри этой команде жетоны будем класть в коробочку. В конце конкурса жюри все ваши жетоны посчитает. Команда, которая наберет больше жетонов будет победителем. Итак, наш конкурс начинается! Тили - бом, тили - бом! На викторину вас зовем! Ребяток хороших, Молодцов пригожих! На места участники проходите А, вы зрители, на них посмотрите! (под музыкальное сопровождение игроки выходят). А теперь команды поприветствуйте друг друга. Жюри оценивает выход, подготовленность и приветствие команд. Организационный момент: Везде и всюду правила, Их надо знать всегда: Без них не выйдут в плаванье Из гавани суда. Выходят в рейс по правилам Полярник и пилот, Свои имеют правила Шофер и пешеход. По городу, по улице Не ходят просто так: Когда не знаешь правила, Легко попасть впросак. Все время будь внимателен И помни наперед: Свои имеют правила Шофер и пешеход. - Ребята, сегодня мы проводим викторину по правилам дорожного движения. - Какие технические средства регулирования движения вы знаете? Ответ: Светофор, дорожные знаки. - На какой свет нужно переходить улицу? Ответ: На зеленый свет. - Где можно перейти улицу? Ответ: По переходу. - При каком свете двигаться нельзя? Ответ: При красном свете. - Что такое проезжая часть? Ответ: Это часть улицы, где едут машины. - Что такое пешеходный тротуар? Ответ: Это часть улицы, где ходят пешеходы. - Где идти, если нет тротуара? Ответ: По обочине. - Как вы думаете, как называется этот знак? Ответ: «Пешеходный переход». - На какой свет могут двигаться машины? Ответ: На зеленый свет. - Как называется часть улицы, расположенная между двумя перекрестками? Ответ: Квартал. - Как называется этот знак? Ответ: Это знак «Дети». ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ - Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали, справились с большинством вопросов викторины. - Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения. Я надеюсь, что вы подружились с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, и дороги для вас станут с этими знаниями безопасными. Награждение команд. Воспитатель раздает детям памятки по ПДД. Чаепитие. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||