РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ
Не скрывайте от ребёнка, каким способом зарабатываются семейные деньги и на что они расходуются
Объясняйте ребёнку, какой вид деятельности какой доход приносит
Просите ребёнка купить к обеду продукты на определённую сумму в Вашем присутствии и сделайте это сами. Сравните, у кого и почему это получилось лучше
Если Вы решили давать ребёнку деньги на карманные расходы, то старайтесь, чтобы на игрушки он копил сам, откладывая желанную покупку на какое-то время
Не превращайте деньги в способ наказания или поощрения
Внушайте ребёнку, что ничто не даётся даром: надо потрудиться, чтобы заработать деньги
Учите детей понимать разницу между желаниями и нуждами. Они должны уметь соизмерять желания с возможностями семьи и научиться получать желаемое ценой собственных усилий
Читайте и обсуждайте с детьми детскую литературу экономической направленности
Цель:
Обогащение содержания игры,
расширение игрового опыта детей по теме «Сбербанк»,
развитие творческих способностей, формирование положительных взаимоотношений между детьми.
Задачи:
Обогатить социально-игровой опыт детей по сюжету «Сбербанк» по ситуациям – выбор услуги (платежи, снятие денег, кредитование) в банке, получение услуги у специалистов (кассир-операционист, кредитный специалист, консультант).
Учить самостоятельно организовывать игру; согласовывать тему; распределять роди; подготавливать необходимые условия: подбирать и создавать атрибуты для игры; договариваться о последовательности действий.
Формировать умение развертывать и объединять различные тематические сюжеты (выбор, получение услуги) в единый игровой сюжет «Сбербанк».
Активизировать ролевую речь детей, развивать способность облекать в слова игровые замыслы.
Воспитывать в совместной игре доброжелательные отношения друг к другу, умение регулировать конфликты, договариваться, мириться, убеждать, действовать.
|
ЗАГАДКИ
1. Это — средство обращения,
Это — средство накопления.
Средство стоимости также,
Также средство платежа. (деньги)
2. Он в Америке родился,
Путешествовать пустился.
С тех пор по миру гуляет,
Везде цену себе знает.
С ним торгуют, управляют,
Как его все называют? (доллар)
3. На товаре быть должна,
обязательна …. (цена)
4. Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно. (весы)
5. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (зарплату)
6. Половинку от зарплаты
Называют как, ребята? (аванс)
7. Из какого аппарата
Выдаётся нам зарплата? (банкомат)
8. Чтоб хранить свои доходы, на карманные расходы,
Хрюша требуется мне, та, что с дыркой на спине … (копилка)
Сюжетные линии
Клиент приходит в Сбербанк;
выбирает услугу;
берёт талончик к выбранному специалисту: у кассира-операциониста оплачивает квитанции и получает чек;
у кредитного специалиста – подаёт заявку на кредит и получает деньги;
у консультанта – через банкомат оплачивает квитанцию или снимает деньги с карточки.
Игровая среда и атрибуты
Клиент: талон, карточка Сбербанка, деньги, квитанция.
Кассир-операционист: стойка-стол; PÓS-терминал; компьютер; касса; шарф Сбербанка.
Кредитный специалист: заявка-анкета на получение кредита; ручка; машинка для счёта денег; шарф Сбербанка. Консультант: банкомат, шарф Сбербанка, банкомат.
|
МБДОУ детский сад № 22 станицы Варениковской
муниципального образования Крымский район
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «БАНК»
ст. Варениковская
2022
|
Скачать 383.54 Kb.