9 класс реком ОФОРМ по алгебре 2021 рус. Рекомендации по оформлению и проверке работ. Итоговая аттестация по алгебре проводится в форме контрольной работы
 Скачать 355.29 Kb.
|
|
Рекомендации по оформлению и проверке работ. Итоговая аттестация по алгебре проводится в форме контрольной работы. Письменная экзаменационная работа по математике (алгебре) в 9 классе состоит из двух частей, общее количество заданий – 15. Общее количество баллов – 30. Часть А содержит 10 заданий с выбором одного правильного ответа из пяти предложенных. Задания оцениваются в 1 балл. Всего 10 баллов. Часть В содержит 5 заданий, требующих краткого или развернутого ответов. Задания оцениваются в 2-8 баллов. Всего 20 баллов. В 9 классе на выполнение письменных работ по математике отводится – 3 часа, (в специализированных школах физико-математического направления – 4 часа). Обучающиеся могут использовать математические инструменты: линейка и циркуль. Не разрешается пользоваться калькулятором. Ученики пишут работу на двойных проштампованных листах в клетку. Рекомендуется два двойных листа, сложенных книжкой. Учащиеся записывают дату экзамена в штампе. На 4 строке, считая от штампа вниз, ученик подписывает работу. Письменная экзаменационная работа по алгебре за курс основной средней школы ученика (цы) 9 класса «А» ФИО (в родительном падеже). Вариант I (II) (указать вариант) Выполнение заданий уровня А допустимо на черновике, в чистовик учащийся записывает номер вопроса и буквенный вариант ответа. Исправления букв не допускаются. Выполнение заданий уровня В предполагает полное решение с оформлением. Условие задачи переписывается один раз. Специальная сокращенная запись условия не делается, это должно естественным образом войти в общее объяснение решения, после решения записывается ответ. При выполнении заданий ученик указывает все использованные формулы и тождества. Рисунок выполняется карандашом, при построении графиков функций обязательно указывать точки пересечения с осями координат. В записи объяснений решения заданий следует избегать многословности, краткость и четкость должны сочетаться со строгостью рассуждений. При решении также следует объяснять основные этапы и, если это необходимо , выполнять чертежи. Работа должна быть выполнена аккуратно и разборчиво. По окончании экзамена учитель и ассистенты проверяют работы. Ошибки в экзаменационной работе подчеркиваются, но не выносятся на поля. К грубым ошибкам относятся ошибки, которые обнаруживают: незнание учащимися формул, правил, основных свойств, теорем и неумение их применять, незнание приемов решения задач, рассматриваемых в учебных пособиях, вычислительные ошибки, если они не являются опиской. К негрубым ошибкам относятся потеря корня или сохранение в ответе постороннего корня. К недочетам относятся: нерациональное решение, описки, недостаточность или отсутствие пояснений, обоснований в решениях. Примечание: Если одна и та же ошибка (недочет) встречается несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (недочет). Зачеркивания в работе (желательно, чтобы они были аккуратными) свидетельствуют о поисках решения, что считать ошибкой не следует. Пример.  После письменной работы учитель выставляет баллы в соответствии со схемой выставления баллов. Шкала перевода баллов экзамена обучающихся 9 классов в экзаменационные оценки
Образец оформления работы. (запись слева) Уровень А – 10 баллов Уровень В – 20 баллов Общий балл – 30 Оценка – 5 (отлично) Председатель экзаменационной комиссии (подпись)_______ ФИО председателя комиссии Экзаменующий учитель (подпись)___________________ ФИО учителя Ассистенты: (подписи) _______________________________ФИО ассистентов Если ученик получает на экзамене оценку «5» или «2», необходимо написать рецензию. Рецензия пишется после выставления общего балла и оценки. Слово «рецензия» не пишется. Количество орфографических и пунктуационных ошибок не подсчитывается. Помарки и исправления в работах учащихся НЕ УЧИТЫВАЮТСЯ. Телефон для справок: 87710449961 (Сулейманова Гульжазира Омирзаковна) |