уп пм. Рекомендации по организации предметноразвивающей среды
 Скачать 17.3 Kb.
|
|
4. Зоны учебно-развивающей среды: Учебная зона (парты, учительский стол, учебная доска, интерактивная доска, компьютер, видео-магнитофон , книжные шкафы) Игровая (двигательная) зона (мягкая мебель, журнальный столик, детские игрушки и игры) Бытовая зона (раковину для мытья рук, санитарно-гигиенические средства, предметы для влажной уборки кабинета, место для питья детей). Интеллектуальная зона (библиотека детских книг, уголок чтения, информационные стенды, классные и тематические уголки с информацией для родителей, о здоровом образе жизни, о правилах дорожного движения, об основе безопасности жизнедеятельности, данном классе, символика страны, области, района). Зеленая зона (многообразие декоративных цветов, информационные стенды о растениях) Творческая зона (многообразие канцелярии для развития творческих способностей детей, настольные игры Рекомендации по организации предметно-развивающей среды: Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Направлена на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка. Гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов учащегося. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст учащихся. Элементы декора должны быть легко сменяемыми. Организация пространства для экспериментальной деятельности.организуя предметную среду в классе необходимо учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребности сферы. Предметно-развивающая среда класса должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы. Ссылки: ФГОС Начальное общее образование - ФГОС (fgos.ru) predmetno-razvivayuwaya_sreda_metodicheskoe_posobie.pdf (azobr.ru Методические рекомендации по проектированию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов | Методическая разработка на тему: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru Приложение. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 (ред. от 22.05.2019) Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (вместе с СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы) (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 N 19993) (sudact.ru) https://infourok.ru/predmetno-razvivayuschaya-sreda-kabineta-nachalnih-klassov-2876433.html https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2018/05/18/pk-4-2-predmetno-razvivayushchaya-sreda-uchebnogo-1 5. проект экологизация образовательной среды кабинета начальной школы. Цель: способствовать развитию многих качеств, с раннего детства прививать любовь к природе, трудолюбие, ответственность. Задачи: экологизация развивающей среды посредством изменения предметно-развивающего уголка; организация информационно-развивающей среды для учащихся первого класса начальной школы, способствующей реализации компетентностного подхода; создание условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; формирование социально – открытого уклада школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей; создание психолого – педагогических условий для адекватного профессионального сопровождения образовательного и воспитательного процесса. Экологизация образовательной среды Способствует развитию многих качеств. С раннего детства прививается любовь к природе. 1) все растения должны быть подписаны на кашпо.(будет способствовать получению новых знаний) 2) поливать нужно не реже 2 раз в неделю (способствует развитие таких личностных качеств: трудолюбие ,любовь к природе, дисциплина) 3) убирать пыль с растений необходимо убирать водой и каждый день (способствует развитию качества трудолюбия) 4) проконсультироваться с мед. Работниками на счет аллергических заболеваний детей . https://topuch.ru/informacionno-razvivayushaya-sreda-kabineta-nachalenih-klassov/index.html посмотри вот тут со второй стрнаицы девочка ответы показала как делала http://topuch.ru/1-znakomstvo-s-bazoj-praktiki-v6/index2.html#pages |