Росток - программа 2022-2023 - экология. Rostok - программа 2022-2023. Решением педагогического совета Протокол от 20 г председатель педагогического совета
 Скачать 75.66 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Утверждено: решением педагогического совета Протокол от «»_20г. председатель педагогического совета Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Росток» Возраст обучающихся: 13-14 лет Срок реализации: 1 год Автор-составитель: 1. Пояснительная записка 1.1. Введение Проблема экологического воспитания обретает новые характеристики и, соответственно, новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности воспитанников. Полноценная социальная адаптация детей невозможна без формирования системы их нравственно-правового сознания и соответствующего социального поведения, включающего в себя и экологическое воспитание. Направленность программы: естественнонаучная Уровень – стартовый Актуальность программы Актуальность данной программы связана с все более обостряющимися противоречиями между деятельностью человека и состоянием окружающей среды, изменениями в ней. Дети не только познакомятся с экологическими правилами, но научатся учитывать их в своей деятельности. Это поможет понять основное: человек – это часть природы, а не ее хозяин. Кроме теоретических вопросов включены практические, направленные на формирование умений и навыков самостоятельного использования знаний, основ экологии, расширение познавательного интереса и участие в охране природы своей местности. Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной и средней школе единой, рассчитанной на весь период обучения, программы дополнительного образования с экологической направленностью для школьников. Обучение предусматривает получение знаний не только на специальных занятиях, но и во время прогулок, экскурсий, практической работы, исследовательской работы и нацелено на общее развитие ребят, предполагает развитие наблюдательности, внимания и т.д. Отличительные особенности программы Дополнительная программа «Росток» входит во внеурочную деятельность по направлению – естественнонаучная. Особенностью данной программы является то, что она дает возможность детям развить свои способности, пройти социальную адаптацию через знакомство с окружающим миром во всем его многообразии, что способствует развитию мировоззрения, ценностным ориентирам, установкам и активной деятельности по охране окружающей среды. Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка: умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, на совершенствование речи учащихся, их мышления, творческих способностей, культуры, чувств. При осуществлении экологического воспитания необходимо соблюдать интегрированный подход. Он предполагает взаимосвязь исследовательской деятельности, музыки, изобразительной деятельности, игры, театральной деятельности и т.д., т.е. осуществляет экологизацию различных видов деятельности ребенка. Спецификой курса является подход к выбору педагогических средств реализации содержания программы, учитывающий действенную эмоционально-поведенческую природу школьника, личную активность каждого ребенка, где он выступает в роли субъекта экологической деятельности и поведения. Педагог создает на занятиях эмоционально-положительную атмосферу, организует диалогическое общение с детьми о взаимодействии с природой. Обучение основывается на принципах экологического образования: принцип целостности окружающей среды, формирующий у обучающихся понимание единства окружающего мира; принцип межпредметных связей, раскрывающий единство и взаимосвязь окружающего мира; принцип непрерывности, дающий возможность использовать каждый возрастной период; принцип взаимосвязи регионального и глобального подходов, способствующий вовлечению детей в практическую деятельность; принцип направленности, способствующий развитию гармоничных отношений с окружающей средой. Адресат программы Программа предназначена для обучающихся 7 классов (13-14 лет). Занятия проводятся на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Оптимальная численность группы 15 человек. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю - 18 часов, продолжительность занятия – 60 минут. Форма обучения: очная. Основной состав: постоянный (обучающиеся 7 класса (13-14 лет). Цели и задачи программы: Цель программы: создание оптимальных условий для личностного развития, социальной адаптации детей на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе вообще и природе родного края, в частности. Задачи программы: обучать элементарным правилам и навыкам поведения в природе; формировать систему жизненных навыков и умений, необходимых для успешной социализации воспитанников средствами экологического воспитания; познакомить детей с условиями жизни животных в естественных условиях и в уголке живой природы, с охраняемыми животными, вошедшими в Красную книгу; познакомить детей с окружающим растительным миром, ролью растений в жизни людей, с разнообразием цветочно-декоративных растений занесенными в Красную книгу; познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека; - развивать коммуникативную и познавательную деятельность; развивать и корригировать творческие способности детей; развивать у обучающихся, понимание жизни (в любом ее проявлении) как уникальной, неповторимой, необходимой высшей ценности для всего общества; воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям, животным и природе, стремление к добрым поступкам, воспитанию трудолюбия; - способствовать формированию экологического восприятия и сознания общественной активности; способствовать укреплению здоровья ребят, посредством общения с природой и проведения массовых мероприятий на свежем воздухе; Содержание программы: Введение (1/0) Тема 1. Человек и природа. Человек – часть природы. Взаимосвязь в природе. Природа и эмоции человека. Человек в окружающем мире, нормы поведения в природе. Разнообразие растительного мира родного края. Животные нашего края. Взаимоотношения организмов в природе. Природное сообщество – лес. Значение леса для человека. Уроки природы родного края. - (1/2) Практические работы: 1. Мини–сообщения о конкретных популяциях. 2. Проведение фенологических наблюдений осенью. 3. Составление осенних букетов - (0/2) Тема 2. «Окружающая среда и сохранение здоровья человека». Представление о здоровье. Воспитание культуры здоровья. Здоровье человека. Движение и красота человека. Физическая культура в жизни человека. Активный отдых. Подвижные игры на свежем воздухе. Закаливание и его роль в укреплении здоровья. Простудные заболевания и их предупреждение. Гигиена питания. Режим и правила питания. Гигиена твоего жилища. Чистота в доме и квартире. - (1/4) Тема 3. Оценка экологического состояния среды обитания, влияние природной среды на здоровье человека. Пути решения проблем взаимодействия человека и природы. Мониторинг состояния здоровья учащихся (классных коллективов школы). Влияние вредных привычек на здоровье человека (наркомания, алкоголизм, табакокурение). (1/1) Экскурсии (1/2) Практические работы: подготовка проекта «Я и природа», озеленение школы, оформление клумб, букетов. - (0/1) Итоговое занятие - (1/0). Планируемые результаты обучения Предметные: Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве живой и неживой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности. Формирование экологически ценностей ориентации в деятельности детей. Личностные: интерес к познанию мира природы; потребность к осуществлению экологически сообразных поступков; осознание места и роли человека в биосфере, как существа биосоциального; преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости. ориентирование в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивание их возможного влияния на будущее; приобретение способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентирование в нравственном содержании и смысле поступков как собственных так и окружающих людей. Метапредметные Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации; выполнение учебных действий в материализованной, речевой и мыслительной формах; самостоятельное оценивание правильности выполнения заданий при подготовке к сообщению, презентации, конференции; использование внешней и внутренней речи для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности. Познавательные: использование дополнительных источников информации, нахождение фактов, относящихся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков; на основе имеющих знаний, уметь отличать реальные исторические факты от вымысла; узнавание символики своей страны, области, города; описывание достопримечательностей столицы, родного края; использование различных справочных изданий (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о своем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации. использование знаково-символических средств, в том числе, модели и схемы при работе с контурной картой и атласом. работа с атласом, глобусом и картой. Коммуникативные: понимание различных позиции других людей, отличных от собственной; ориентирование на позицию партнера в общении; учитывание разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве. Календарный учебный график Количество учебных недель: 35 Продолжительность каникул: 2.1. Календарный учебный график
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||