Робоча програма та методичні рекомендації з педагогічної практики Спостереження та пробна практика в дошкільних закладах для вищих навчальних закладів

• Название: Робоча програма та методичні рекомендації з педагогічної практики Спостереження та пробна практика в дошкільних закладах для вищих навчальних закладів
• Дата: 19.09.2021
• Размер: 1.93 Mb.
• Имя файла: probna_31.doc
• Тип: Робоча програма; #234223
• страница: 6 из 6

Додаток № 20
Визначення наявності негативних

особистісних новотворів

Шановні батьки дитини!

З метою надання допомоги в організації корекційно-профілактичної роботи з дітьми про­симо вас об'єктивно відповісти на запитання:

1. Які негативні особистісні вияви дитини
вас найбільше турбують:

а) упертість;

б) агресивність;

в) жорстокість;

г) негативізм;

д) ревнощі;

е) примхливість;
є) злість;

ж) сором'язливість;

з) лякливість;

й) невпевненість;

і) нестриманість;

ї) заздрість;

й)

к)

л)

2. Що в поведінці вашої дитини заслуго­вує на особливу увагу з боку дорослого:

а) не слухається;

б) грубіянить;

в) втручається в розмови дорослих;

г) перериває чужу розмову;

д) погано поводиться в громадських міс­цях (транспорті, магазині тощо);

е) не хоче себе обслуговувати, ігноруючи вимоги дорослого;

є) не береже особистих речей, псує книж­ки, ламає іграшки:

ж)

з)

й)

і)

У процесі анкетування бажано врахову­вати ситуативність поведінки дитини-дошкільника та ймовірність необ'єктивного підходу деяких батьків до відповідей на запитання.

Додаток № 21

Опитувальний аркуш на виявлення особливостей

виховання дитини в сім’ї

№	Зміст запитань до дитини	Зміст відповідей дитини
1	З ким ти живеш?
2	Чи є в тебе сестра, брат? Вони старші чи молодші за тебе?
3	Чи є в тебе дідусь, бабуся? Як їх звуть? Де вони живуть?
4	Чи є в тебе своя кімната (або окремий куточок зі столом, шафкою)?
5	Які іграшки є в тебе вдома? Де вони лежать? Хто їх забирає після гри?
6	З ким ти ходиш гуляти? З ким найчастіше граєшся? У які ігри?
7	Хто тобі купує книжки, іграшки, гостинці?
8	Як ти поводишся вдома – добре чи погано? Поясни, коли ти погано поводишся, що саме ти робиш?
9	Що тобі не дозволяє вдома робити батько? Якщо ти щось погано робиш, що він каже? За що і як він тебе карає? А мама? А інші члени сім’ї?
10	Кого ти вдома найбільш слухаєшся, а з ким частіше вередуєш?
11	Кому з домашніх ти найчастіше скаржишся, якщо тебе скривдять?
12	Чи є в тебе вдома обов’язки? У чому вони полягають?
13	Чи ви робите вдома щось усі разом? Що саме?
14	Чи часто в родині бувають свята? Які? Як вони відбуваються?
15	Чи є в тебе якісь домашні тварини? Які саме? Хто тобі їх купив (подарував)? Хто за нами найчастіше доглядає?
16	Чи допомагаєш ти мамі й батькові вдома по господарству? Кому частіше?
17	Які домашні справи мама робить разом з батьком? Хто з них частіше допомагає іншому?
18	Ти часто нудьгуєш за своєю домівкою, родиною, коли тебе довго немає вдома? Про кого ти найчастіше згадуєш?
19	Хто з твоїх домашніх знає всіх твоїх друзів? Хто розмовляє з ними, іноді грається разом з вами?
20	Коли в тебе неприємності, тобі сумно, до кого ти йдеш? Як він 9вона) тобі допомагає?

Висновок:

Рекомендована література

1. 
   Закон України “Про дошкільну освіту”.
   
2. 
   Диагностика умственного развития дошкольников. Под ред. Л.А.Венгера, В.В.Холмовской. – М., 1978.
   
3. 
   Амоношвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – М., 1997.
   
4. 
   Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитание и дети. – М., 1979.
   
5. 
   Детский сад и семья. Под ред. Т.А.Марковой. – М., 1986.
   
6. 
   Игрушки и пособия для детского сада. Под ред. В.М.Изгаргиевой. – М., 1987.
   
7. 
   Популярная психология для родителей. Под ред. А.А.Бодалева. – М., 1988.
   
8. 
   Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. –М., 1984.
   
9. 
   Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М. Практична психологія для вихователя. – К., 1993, випуск 1,2.
   
10. 
    Титаренко Т.М. Такие разные дети. К., 1989.
    
11. 
    Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.