Курсовая работа Федорущенко. Роль новых подразделений библиотеки медиатеки, картотеки, правовых центров и другие в библиотечном обслуживании
 Скачать 74.03 Kb.
|
ГЛАВА 2 ИННОВАЦИИ В БИБЛИОТЕЧНОМ ОБСЛУЖИВАНИИ И ИХ РОЛЬ2.1 Медиатека как структурное подразделение библиотекиСегодня библиотеки стараются соответствовать современным информационным потребностям пользователей в получении образования, профессиональном самосовершенствовании и культурном обогащении и именно поэтому создают структурные подразделения, которые по своему оборудованию, ресурсным фондам, содержанию работы и сервисом должны отвечать этим требованиям. Одной из разновидностей таких подразделений является медиатеки. В последнее время библиотечными специалистами (и не только) стал применяться термин «медиатека». Связано это, прежде всего, с обогащением видовой структуры фондов библиотек электронными носителями информации - мультимедиа (Европейская Комиссия в 1988 определила, что мультимедиа — это коллекции изображений, текстов и данных, сопровождающихся звуком, видео, анимацией и другими аудиовизуальными эффектами, учитывая интерактивный интерфейс и другие механизмы управления), появлением новых функций на фоне внедрения в библиотечные технологические процессы компьютерных форм обслуживания пользователей и развития на этой базе современного репертуара услуг. Итак, библиотеки стараются не отставать от требований времени, ведь использование цифровых технологий для определенных категорий современной молодежи уже стало социальной привычкой. Не секрет, что среди юношества существует массовое увлечение слуховыми и визуальными медиа, посещением компьютерных клубов, интернет-кафе, где каждый из них впадает в свою виртуальную страну. Отметим также, что специалисты выделяют следующие мотивационные направления пользования интернетом: познавательный, коммуникативный, производительный, коммерческий и развивающий. В современной информационно-коммуникационной среде встречается достаточно большое количество версий трактовки медиатек. Существует мнение, что медиатека - это общее название собрание цифровых носителей информации (CD / DVD, дискет) или наличие компьютера, подключенного к сети интернет с ее мегаресурсами и свободным доступом к ним пользователей. Некоторые специалисты рассматривает библиотеку как отдельное интегрирующее структурное подразделение библиотеки, что позволяет пользоваться исключительно мультимедиа, электронными СМИ, интернетом и сервисом компьютерных услуг. В профессиональном терминологическом словаре «Библиотечное дело», изданном Российской государственной библиотекой, под «библиотекой» понимается организация или служба, в обязанности которой входит сбор, хранение и предоставление пользователям аудиовизуальных материалов [5, c. 78]. В учебно-практическом пособии «Аудиовидеотехнические средства в библиотеке» медиатека трактуется (на языке источника) как «объединение бумажных носителей, картин, фонограмм, диафильмов, видео- и кинофильмов, мультимедиа и других электронных носителей информации». В Германии и Франции "библиотекой" называют библиотеку, которая предоставляет пользователям печатные издания, видеофильмы, электронные носители и другую оперативную информацию. Примером такой библиотеки является Штутгардтська медиатека в ФРГ. В библиотечной практике сущетсвуют примеры трансформации в библиотеку отделов искусств, ведь именно их собрание является тем системообразующих фондовым ядром, вокруг которого в последнее время активно концентрируются современные мультимедиа (напомним, что в библиотеках все еще сохраняются значительные ресурсы кино фото документов: фильмы, слайды, кинофиши, грампластинки, диафильмы, фотографии, изокарткы т.п., начало комплектования которых приходится еще на 60-е годы прошлого века. Кстати, все эти документы и сейчас имеют большую историческую, краеведческую, художественную, эстетическую, исследовательскую ценность (им с помощью современного технического оборудования можно предоставить «вторую» жизнь). Сегодня наибольшее распространение находит практика предоставления соответствующих функций библиотечным интернет-центрам (поскольку в их ползовании находится определенное техническое и компьютерное оснащение), сочетание традиционных и небумажных носителей информации. Итак, мысли и пути по организации такой структуры достаточно неоднозначны и разнообразны. Термин "медиа" (лат. "Media") в широком смысле специалисты трактуют как коммуникативные средства и ресурсы, используемые для передачи информации, накопления знаний. К ним относят телевидения, радио, кино, электронные носители информации, о которых мы упоминали ранее, язык, печатные источники, а также изображения [16, c. 108]. Бесспорно, создание библиотеки, которая будет отвечать современным требованиям, требует отдельного помещения, соответствующего фонда на различных носителях информации и современных технических средств для использования, обеспечения пользователям прямого доступа как к виртуальным ресурсам самой библиотеки (ее электронным базам данных, каталогам или картотекам, собственного веб-сайта), так и к внешнему электронно-информационному пространству с помощью интернета (образовательные сайты и порталы, дистанционные формы обучения, электронные библиотеки художественной литературы, научные тексты, энциклопедии, словари, библиографические и фактографические базы данных и электронные каталоги других библиотек и т.д. ), СМИ (просмотр и прослушивание теле - радиопередач, участие в их интерактивных формах). Во-вторых, обязанности между специалистами, работающими в этом отделе (библиотекарями, медиаспециалистами, специалистами по обслуживанию компьютеров и сетей) должны четко распределяться, и все они вместе должны быть способны оказывать помощь пользователям в поиске или ориентации в мире имеющейся печатной и электронной информации, обучать навыкам ее эффективного использования, обеспечивать индивидуальное или групповое обслуживание посетителей библиотеки, работу и модернизацию соответствующего технического оснащения. Они также должны взять на себя функции, связанные с учетом имеющихся и виртуальных пользователей, а также беспокоиться о возможной укомплектованости фонда библиотеки печатными и машиночитаемых документами (видеокассетами, аудио, СD/DVD), их учет, надежное хранение, создание новых собственных видео- и фонозаписей, цифровых версий документов, накопления соответствующих ресурсов из сети интернет, соответствующие информационным потребностям пользователей и не дублировать документное собрание других отделов библиотеки. То есть должна быть совокупность специалистов, которые находят общий язык по надлежащей поддержки и развитию своего отдела, имеют единое видение его близкой и дальнейшей перспективы. В-третьих, следует четко определить социальные функции и задачи библиотеки, распределить зоны работы пользователей с отдельными носителями информации (места для чтения книг и периодических изданий, компьютерный и телерадиокомуникационный блок, фоно-видеотека), разработать формы индивидуального, массового и информационного обслуживания пользователей, внедрить определенный репертуар услуг, постоянно заниматься обучением и повышением квалификации специалистов отдела, организовать партнерское взаимодействие с образовательными учреждениями, музеями, благотворительными организациями и фондами и т.д [16, c. 78-80]. В чем заключаются преимущества библиотеки для пользователей при условии ее соответствующего современного информационного оснащения? Этот отдел может, предоставляя услугу, воспользоваться безграничными документальными ресурсами (только информационные ресурсы сети интернет сегодня составляют более 10 миллиардов документов), в которых практически возможен свободный доступ пользователя, а с использованием средств телевидения, радио и других СМИ, этот ресурс дополнительно увеличивается. Также преимуществом является качественно новое обеспечения условий работы для каждого посетителя. В медиатеке посетитель привлекается к новой для него самостоятельной деятельности по получению различных видов информации: (вербальной, образной, текстовой, слуховой, графической) за короткие промежутки времени. Юноша или девушка могут воспользоваться различными информационными средствами для создания самостоятельных творческих продуктов в процессе учебной или профессиональной деятельности, организовать корпоративную или собственную веб-страницу с любой темой, пообщаться с друзьями из разных уголков мира, принять участие во многих конференциях, форумах, диспутах одновременно. Увеличивается самостоятельность пользователя в выборе источников, организации собственной учебной деятельности (он может осуществлять самоконтроль, получать подробные объяснения по отдельным вопросам), а также досуга. В условиях современного технического оснащения медиатека позволяет и предполагает формирование и создание электронных версий учебников, журналов, художественной литературы, использование определенных специальных технологий работы в интернете, фрагментов текстов, изображений, отдельных звуков, схем, которые могут существенно дополнять тот или иной источник или стать частью виртуального информационного ресурса всей библиотеки. Также важным является то, что пользователь в условиях библиотеки имеет возможность при необходимости удобно пользоваться всеми носителями информации, а это будет зависеть от умения библиотечных работников организовать процесс максимального удовлетворения запросов в той или иной степени. Заметим также, что зарубежные библиотеки при формировании мультимедийных документов руководствуются советами ЮНЕСКО, которые содержат следующие принципы отбора и общие критерии:
При формировании фонда мультимедиа необходимо учитывать такие важные факторы, как: регулярное изучение рынка электронных издательств, отслеживание новинок мультимедийного рынка, постоянное изучение информационного спроса пользователей. Существенное звено работы библиотеки — создание ее справочно-библиографического аппарата (СБА). СБА должен отражать все виды носителей информации, непосредственно имеющиеся в фонде отдела, а также его внутренние и внешние виртуальные ресурсы, и формироваться на двух уровнях: библиотечном, то есть карточки с библиографическим описанием печатных документов библиотеки заносят в общие каталоги в зависимости от их содержания, и СБА, отражающий все виды документов, которые будут составлять ее фонд [16, c. 98-99]. Функции СБА библиотеки:
Требования к СБА:
Состав СБА: тематическая картотека, алфавитно-видовые картотеки, СБА виртуального ресурса. Тематическая картотека создается на основе аналитического описания и должна раскрыть фонд с точки зрения его содержания, независимо от того, на каком из носителей находится информация [10, c. 78]. Формируется на основе разработанного рубрикатора. Библиографическое описание документов, имеющих политематическое содержание, дублируется во всех необходимых рубриках тематической картотеки. Алфавитно-видовая картотека отражает документ в целом. Ее функция — раскрыть фонд библиотеки со всеми видами непечатных носителей информации, входящих в его состав: аудиокассетами, видеокассетами, дискетами, диафильмами, СD/DVD, слайдами, микрофишами, виртуальными ресурсами. Внутри каждого вида документы должны быть расположены по алфавиту названия. Дублирование библиографического описания в этой картотеке не предвидится. Виртуальный справочно-библиографический аппарат состоит из ссылок, например, на веб-сайты библиотек, учебных заведений, музеев, художественных, информационных центров, электронные адреса со справочными, полнотекстовыми, библиографическими источниками, электронными учебниками, энциклопедиями, словарями и т.д., которые находятся за пределами данной библиотеки. Используется в режиме удаленного доступа и является дополнением к традиционному СБА. По нормативно-методической базе каталогизации библиографического описания электронных ресурсов существуют специально разработанные организацией ИФЛА рекомендации под названием «Международный библиографическое описание электронных ресурсов» — ISBD (CF). Техническое оборудование современной библиотеки предусматривает: системный сервер с Raid-массив; базовый сервер, на котором хранится информация из сети Интернет; компьютерное оборудование с возможностями использования дискет, СD и DVD; специальная секционная мебель; видеомагнитофоны, музыкальные центры; телевизоры; радиоприемники; кино и видеокамеры, цифровые фотоаппараты; проекторы; сканеры; принтеры; ксероксы; средства для работы с микроформ; электрофоны или проигрыватели для пластинок; наушники; звуковые колонки; диктофоны; экраны; микрофоны. |