русрубеж. Роль русского языка в мире и Казахстане. Русский язык и моя специальность
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
Чтобы определить падеж имени прилагательного, необходимо: -Определить, с каким существительным согласуется прилагательное, и в каком падеже употребляется данное существительное (падеж прилаг.о будет таким же); -Выделить в прилагательном падежное окончание и найти его в таблице падежных окончаний прилагательных (предварительно определив род и число прилагательного).
5.Местоимение как часть речи.Притяжательные местоимения.Указательные местоимния. Местоиме́ние (лат. pronomen) — самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их, то есть заменяет существительное, прилагательное и числительное.
6.Полные качественные прилагательные.Простая,превосходная сравнительная степень прилагательных. Качественные имена прилагательные имеют краткую форму (прекрасный – прекрасен), могут сочетаться с наречиями очень, совершенно, весьма, слишком, чрезвычайно (очень лёгкий, слишком громкий), образуют наречия на -о,-е (подпрыгивать высоко, печёт жгуче), имеют уменьшительно-ласкательные суффиксы (тоненький, тихонький). От качественных прилагательных образуются сложные прилагательные путём их повтора: бледный-бледный, прилагательные с приставкой не-: неаккуратный. Не все перечисленные признаки встречаются у каждого качественного прилагательного. Грамматический комментарий. Степени сравнения имён прилагательных. Прилагательные имеют две степени сравнения: сравнительную и превосходную. Использование качественного прилагательного в отвлечении от степени его проявления называется положительной степенью. Красивый (положительная степень) – красивее (сравнительная степень) – красивейший (превосходная степень). А) Сравнительная степень прилагательных 1. Сравнительная степень прилагательного обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в большей или меньшей степени, чем в другом. Он лучше меня; Он красивее меня; Твой портфель тяжелее, чем мой. 2. Сравнительная степень бывает простая и сложная. Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов: -ее (-ей): красивый – красивее, смелый – смелее, холодный – холоднее; -е (с чередованием последнего согласного основы или без чередования): большой – больше, короткий – короче, сладкий – слаще; -ше: старый – старше, молодой – младше. Иногда при образовании сравнительной степени прилагательного используется другой корень. Хороший – лучше, плохой – хуже, маленький – меньше.
Сложная сравнительная степень образуется от полной формы положительной степени прилагательного с помощью частиц более и менее. Большой – более/менее большой, красивый – более/менее красивый. Сложная форма сравнительной степени, как и полная форма положительной степени прилагательных, изменяется по родам, числам и падежам. Б) Превосходная степень прилагательных 1. Превосходная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в наибольшей или наименьшей степени. Он мой лучший друг; Она самая красивая девочка в нашем классе. 2. Превосходная степень бывает простая и сложная. Простая превосходная степень образуется с помощью суффиксов -ейш-, -айш-. Красивый – красивейший, мягкий – мягчайший, добрый – добрейший. Иногда при образовании превосходной степени прилагательного используется другой корень. Хороший – лучший, плохой – худший. Сложная превосходная степень образуется от полной формы положительной степени прилагательного с помощью частиц самый, наиболее и наименее. Большой – самый/наиболее/наименее большой, красивый – самый/наиболее/наименее красивый. Прилагательные в превосходной степени, как и полные формы положительной степени прилагательных, изменяются по родам, числам и падежам. Обратите внимание! При образовании сравнительной и превосходной степени нельзя одновременно использовать простую и сложную форму степеней сравнения. Неправильно: более красивее, более тяжелее, наиболее спокойнейший. 7.Виды глагола.Обьектные,атрибутивные,причинные отношения в предложении.
Между компонентами словосочетания возникает смысловая связь, определяемая характером отношения зависимого слова к главному. Эти смысловые отношения — синтаксическое значение словосочетания. Выделяют следующие виды синтаксических отношений: 1)Атрибутивные, или определительные, отношения устанавливаются в словосочетаниях в том случае, если зависимый компонент указывает на признак, качество предмета и отвечает в большинстве случаев на вопросы какой? чей? Например: новый дом, мой кот, тушь для ресниц, учитель химии. Возможность задать вопрос — дополнительный способ определения синтаксических отношений, основной же способ состоит в анализе роли зависимого компонента. Так в словосочетании учитель химии зависимый компонент «химии» является атрибутом (признаком) главного слова, но отнюдь не объектом приложения или обстоятельством совершения действия. Поэтому хотя формально мы можем задать к зависимому компоненту падежный вопрос (учитель (чего?) химии), синтаксическим значением этого словосочетания будут отношения атрибутивные. В словосочетаниях с атрибутивными отношениями зависимое слово, как правило, имя прилагательное, причастие, порядковое числительное, местоименное прилагательное ( напр., сиреневый туман, прочитанная книга, вторая страница, мои друзья). Нередко зависимым компонентом является имя существительное (напр., ветка березы, пальто мамы, рубашка из ситца, рукав платья). Реже в атрибутивные отношения вступают наречия (напр., разговор по-английски, удар наотмашь, прогулка верхом) и инфинитивы (напр., желание увидеть, необходимость помочь, возможность учиться). Главное слово в таких словосочетаниях — имя существительное, крайне редко — субстантивированная часть речи (напр., некто неизвестный, новый знакомый). 2)Объектные отношения возникают в таких словосочетаниях, где зависимый компонент обозначает предмет приложения действия или признака, названного главным словом, и отвечает на вопросы косвенных падежей. Напр.: читать книгу, готовый к экзамену, склонный к полноте. Зависимый компонент может обозначать также орудие действия. Напр.: есть ложкой, шить иглой, вязать коклюшками. Главное слово в таких словосочетаниях обычно бывает выражено глаголами и глагольными формами, прилагательными, словами категории состояния. Напр.: клеить обои, читая книгу, привычный к шуму, рад встрече, можно всем. Реже это наречие (напр.: наперерез машине) или существительные со значением процессуальности (напр.: лечение больного, чтение книги, развитие болезни, выпуск продукции, проверка готовности). Такие существительные, как правило, можно заменить глаголами с постфиксом -ся: больной лечится, книга читается, продукция выпускается, готовность проверяется и т.п. Зависимый в словосочетаниях с объектными отношения компонентми — имя существительное или субстантивированная часть речи. Напр.: встретить ее, навестить больного, мешать танцующим, приспособленный для двоих. Реже значение объекта несет инфинитив. Напр.: попросил (о чем?) повторить, рекомендую (что?) прочитать. Подвидом объектных отношений являются отношения субъектные: зависимое слово обозначает производителя действия или носителя состояния, обозначенного главным словом. Напр.: приезд гостей, приятно друзьям, строится плотниками, читаемая мною. В большинстве случаев такие словосочетания можно трансформировать в предикативные единицы: гости приехали, плотники строят, я читаю. 3) Причинная обусловленность, как и другие виды обусловленности, предполагает такую связь двух ситуаций, при которой одна служит достаточным основанием для реализации другой. В предложениях, выражающих причинную зависимость, носителем значения достаточного основания является придаточная часть: ее содержание выполняет роль мотивирующего фактора (аргумента) по отношению к сообщаемому в главной части, которая информирует о следствии. Модальная специфика причинных предложений заключается в следующем. 1) Основная модальная квалификация (характеристика сообщаемого с точки зрения соответствия действительности) главной части всегда самостоятельна, т. е. не зависит от модальной квалификации придаточной части: Он бы поехал на дачу, потому что ему нужно отдохнуть (ср. условные конструкции, где модальный признак главной части поставлен в зависимость от модального признака придаточной части: Он бы поехал на дачу, если бы ему нужно было отдохнуть). 2) Придаточная часть лишена гипотетичности: содержание этой части представлено как реальный факт, как ситуация, соответствующая действительности. Это предопределено причинным союзом, в семантике которого отсутствует элемент гипотетичности. В тех случаях, когда придаточная часть оформлена не индикативом (Он бы поехал на дачу, потому что ему нужно было бы отдохнуть), ирреальная модальность в ней ослаблена причинным союзом. Форма сослагат. накл. в этих условиях свободно заменяется индикативом (Он бы поехал на дачу, потому что ему нужно отдохнуть). Примечание. Предложения альтернативной мотивации (мотивации от противного), в которых придаточная часть имеет форму сослагат. накл. (Они взяли с собой фонарик, потому что ночью им было бы темно), сообщают о следствии, которое может быть вызвано неосуществлением того, о чем говорится в главной части ((если бы они не взяли с собой фонарика, то ночью им было бы темно)). В причинных предложениях информация однозначна. Это означает, что из такого предложения не извлекается сообщения о другой ситуации, естественно связанной с обозначенной. Этим причинные предложения отличаются от предложений условных. Так, например, из причинного предложения Так как я уставал за день, я не работал вечерами непосредственно не следует, что, (не устав за день, я работал вечерами). Информация же, заключенная в условном предложении, имеет двойственный характер. Например, из предложения Если я не уставал за день, то я работал вечерами естественно следует, что (если я уставал за день, я не работал вечерами). В предложениях со значением потенциального условия такая двойственность имеет характер альтернативы, т. е. допускается истинность той или другой версии (см. § 3006) двойственность носит идентифицирующий характер; например, из непосредственного значения конструкции Если бы я уставал за день, я бы не работал вечерами следует, что (я работал вечерами, потому что я не уставал за день). § 3027. Значение каузальности (см. § >) значением ситуация, представленная в придаточной части, является лишь внешним поводом или косвенным свидетельством, используемым как аргумент для умозаключения о том, что сообщается в главной части: Медлить было нечего; я выстрелил в свою очередь, наудачу; верно, пуля попала ему в плечо, потому что вдруг он опустил руку (Лерм.); Он постучал и, вероятно, громче, чем это принято во Франции, потому что лязгнули железные запоры и открылась дверь (А. Крон). Различаются две группы союзов, выражающих причинные отношения: союзы функционально не однозначные, не специализированные, т. е. указывающие на каузальность в наиболее общем виде и вне контекста не способные однозначно дифференцировать характер причинной зависимости, и союзы функционально однозначные, т. е. специализированные как выразители того или другого вида каузальности (собственно-причинного или причинно-аргументирующего). Соответственно различаются причинные предложения 1) с союзами недифференцированного значения: потому что, потому как (прост.), потому (прост.), так как, поскольку, раз, раз что (устар.), ибо (высок.), ведь (союз-частица, разг.) и 2) с союзами дифференцированных (специализированных) значений: оттого что, из-за того что, ради того что, благодаря тому что, затем что (устар.), через то что (прост.), для того что (устар.), благо (устар.), как (устар. и прост.), книжные и официальные: вследствие того что, в результате того что, в силу того что, на основании того что, исходя из того что, по причине того что, по той причине что, в связи с тем что, ввиду того что, под видом того что, под предлогом того что, под тем предлогом что, тем более что, устар. и ирон. тем паче что. 8.Наречия места, времени. Наречия образа действия. Наречия места — это неизменяемые слова этой части речи, которые обозначают место или направление действия и отвечают на вопросы: где? куда? откуда? Наречия места примыкают к глаголам и являются обстоятельством в предложении.Например:вблизи, дома, сюда, направо,справа. Наречия времени — это неизменяемые слова этой части речи, которые обозначают временные промежутки совершения действия и отвечают на вопросы: когда? как долго? с каких пор? Например: сегодня, вчера, утром, зимой, сейчас, теперь. Наречия образа действия указывают на характер действия, и отвечают на вопрос: «Как?» или «Каким образом?».Например: хорошо, быстро, набело, верхом. 9.Временные отношения в предложении. Причинно-следственные отношения в предложении.Пространственные и временные отношения в предложении. Сложноподчинённые предложения с придаточной частью времени указывают на различное временное соотношение действий в главной и зависимой частях. В главной и придаточной частях предложения выделяются два типа отношений: - одновременность — полная или частичная: Когда нейрохирург делает операцию, он сосредоточен и напряжён. - разновременность — события следуют одно за другим; придаточная часть относится ко всей главной части: Когда была создана ООН, страны получили возможность разрешать конфликтные ситуации в рамках международного права. Когда Володя закончил институт, он поехал работать на север. Причинно-следственные отношения в логике и лингвистике Как известно, причинно-следственная связь — это устанавливаемое человеческим мышлением такое соотношение двух явлений, при которой одно (причина) с необходимостью вызывает, предопределяет другое (следствие) и предшествует ему во временном плане. Сами явления действительности, между которыми мы обнаруживаем причинно-следственные отношения, логически не зависят друг от друга, они — реальность объективного мира, в то время как установление связи между ними является глубоко личностным процессом: говорящий оценивает и сопоставляет факты под определенным углом зрения. В сложном предложении эти отношения предают только СПП в предложения местоименно-соотнесенного типа. Их схемы: Р там- где,куда,откуда Р( место) Р туда-куда, где, откуда Р(направление) Р оттуда- откуда, где, куда Р( исход пункт) Другие способы выражения пространственно-временных отношений в языке. 10.Характеристика простого и сложного предложений. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||