история. Российский государственный социальный университет практическое задание 2 по дисциплине История
 Скачать 38.12 Kb.
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 2 по дисциплине «История». Кротов П.А. Опыт государственной реформы Петра Великого и современная Россия _____________________________________________________ (тема практического задания)
Москва . Введение Преобразования, которые происходят в стране, постоянно сопровождаются поиском правильного и выверенного исторически пути развития. Государственные реформы Петра Великого оставили на системе государственного управления современной России свой след. А именно, был совершен качественный рывок к мировому признанию нашей страны для Европы, произошел архаичный переход от Московской Руси к могучей Российской империи. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что происходящие сейчас в стране преобразования, идущие непрерывно поиски наиболее выверенного исторически, наиболее правильного в современных условиях пути для дальнейшего развития, делают полезным очередное обращение к опыту государственной реформы Петра Великого, так как Петровские преобразования были великими, несмотря на свою деспотичность и жестокость. Некоторые историки считали, что Петру I удалось нарушить естественный ход развития государства за счет внесенных в экономику, политику и культуру перемен. Он пытался сделать из России Голландию. Поэтому, в данной работе проанализируем труд автора П.А. Кротова и его статью на тему: «Опыт государственной реформы Петра Великого и современная Россия». Анализ ее позиций и будет являться целью данного реферата. Историческая концепция, отражающая суть исследуемой статьи, заключается в том, что Петром Великим воплощались идеи эффективного государственного управления, ориентируясь на опыт европейский стран. Преобразование означало последовательное продвижение от отсталой страны к великой державе с передовой наукой, цветущей культурой, мощными вооруженными силами и высокоразвитой экономикой. Образ Петра I по мнению П. А. КротоваПерейдем непосредственно к анализу статьи П. А. Кротова о личности Петра Великого, его опыте на пути к проведению государственной реформы и как это отразилось на современной России. Петр I на протяжении своего правления придерживался твердых порядков и установок, которые были сформированы еще с малых лет. Он мечтал о преобразовании страны, о ее становлении, как мировой державы. Петром Великим была сформирована развитая экономика, был создан сильный флот, но нельзя не отметить его рвение к традициям стран Европы. Еще с детских лет у Петра Великого была сформирована жизненная концепция. Свои знания, установки и правила, он отражал в рукописях, которые сейчас можно найти в книжных истоках «имперского мышления» Петра Великого. В них содержатся и его замыслы о грядущих победах, грандиозных реформах, и о создании сильной державы великого правителя. В1676 году для обучения чтению царевича Петра Алексеевича по указанию его отца была подготовлена рукопись литературного произведения о деяниях Александра Македонского «Александрия», которая и стала его единственным пособием по достижению своих планов, уже, будучи на посту правления. В 1693 году Петр I изучил Двинскую летопись, где говорилось о водном путешествии морском и речном кораблями и иными всякими судами со многим искусством [ REF _Ref59843380 \r \h 2]. Именно труд Александра Македонского «Александрия» заложил в молодом императоре определенный стиль мышления. Личность Петра I – это наглядный пример высочайшей эффективности верховной власти современной российской модели государственности и цивилизации. Президентская высшая власть простроена по принципу «вертикали власти», которая сохраняется и поныне. Слишком многое зависит, естественно, от того, какая личность стоит во главе российской «пирамиды власти». Оценка положения царя, данная его мудрым современником И. Т. Посошковым, состояла в том, что на гору он тянет, а под гору миллионы тянут. Поэтому, в условиях Российского государства, российской модели цивилизации в Новый (и новейший) период истории, особенно большое значение имеют масштаб, способности, сила воли той личности, которая оказалась у кормила управления страной. Концепция власти и правления Петра IРанее мы обсуждали роль рукописи «Александрии» на становление современной России, посредством проведенных государственных реформ Петром Великим. Рукопись внушала правителю стремление к великим деяниям и к великой славе. Примером деятельности выступала личность Александра. Начало правления Петра Великого, а именно, его стиль и мышление совпадали с государственной деятельностью Александра Македонского. Получив титул императора, Петр I более, чем 40 лет верой и правдой служил своему Отечеству, о чем в исследуемой статье говорилось многими учеными, такими как: Посошков И. Т., Десницкий В. А., Соловьев С. М. и т.д. А также императором были получены такие чины, как: адмирал Российского корабельного флота, генерал пехоты Российской армии, «главнейшего корабельного мастера» Российского адмиралтейства, полковник лейб-гвардии Преображенского полка, капитан лейб-гвардии Бомбардирской роты Преображенского полка [ REF _Ref59847936 \r \h 3]. Петр Алексеевич Михайлов достиг этих чинов с начала службы на низших чинах, так их как: матрос, барабанщик, бомбардир, плотник. Академиком Сорбонны он стал в качестве главы государства. В статье уже современные авторы высказывали свое удивление о необычности выбранного реформатоского пути царем. При этом, возникают чувства потрясения, восторга, восхищения, порой, даже зависти и ненависти. Петру I французским дипломатом Ж.-Л.-д'Юссоном были написаны хвалебно-назидательная записка, где высказывалось восхищение Россией западом. О царе Маркиз де Боняк говорил, что он шел путем необычным, и изучал мотивы поступков, иначе, все усилия были бы напрасны. Петром Великим был выбран пути, порой причудливый для людей, но результат воплощал мощь его гения, отличался экстравагантностью. Так, им отмечалось, что император имел необычные черты русского самодержца, что заключалось в том, чтобы он не изучал, где бы он не проводил преобразования, везде были достигнуты грандиозные перемены. Будучи солдатом или барабанщиком, он вникал в мельчайшие подробности, что, в итоге, привело к славе великого правителя. В 1699 году Пётр I среди своих главных сподвижников и союзников учредил для наиболее выдающихся вершителей государственной реформы союзников орден св. Андрея Первозванного. Орден выступал, как кружок продолжателей дела апостола Андрея, первого ученика Иисуса Христа. Его члены были и иностранцы, поскольку, по его мнению, Россия в христианской Европе претендует на главенствующее положение. В этом же году в качестве кормового флага кораблей Российского военно-морского флота был создан флаг с косым Андреевским крестом, который по своему замыслу должен был пропагандировать ту же самую мысль о великой роли России среди держав христианского мира на морях и океанах. Основание Санкт-Петербурга – это итог военно-политического замысла царя, так как он и стал столицей Российской империи. В 1702 году поход в Архангельск во главе с Петром I в сопровождении царского двора, был составляющей стратегического плана царя. Перенос же столицы для греко-римского мира не было удивительным явлением, так как данная практика наблюдалась и у Александра Македонского, у римского императора Константина Великого, который оставил ради Константинополя Рим. Сложившиеся ранее перемены, а именно, политические влияния, отразились на концепции власти Петра I, который сформировал самодержавие, абсолютную и неограниченную монархию, что можно сравнить только с великими монархиями греко-римского мира. Существенным значением на европейскую цивилизацию в 18 веке оказало античное влияние, где ученый Л. В. Михайлов отмечал, что античность, как культурное представление или культурная реальность превосходит своей дробностью любых заимствований и участием в жизни той эпохи. А также античность принимает участи в бытие данного этапа европейской культуры, а также принимает участие в логике движения Античность, в большей степени, сформировала мировосприятие, концепцию власти, жизненные установки, за которой следовало начало царствования Петра Великого. Идеи, заложенные молодым Петром, уже сформировали благодатную почву для истории современной России. В итоге, концепция власти Петра I состоит в том, что была сформирована абсолютная монархия, самодержавие, которая была схожа с монархиями великих европейских держав. А также власть императора опиралась на огромный комплекс правовых актов, регламентов, указов, законов и так далее. Данные документы могли издаваться и при необходимости высшей властью отменяться сию же минуту. Отметим, что правление царя отличалось и стремлением превратить престол из архаичного строя Российской монархии в развитую великую державу, которая должна была стать центром мировой культуры. Государственные реформы императора в современной России отразились так: сохранилась президентская «вертикаль власти», на вершине пирамиды власти стояли государственные деятели нелиберального типа, сохранилась всеобщая воинская повинность, и по сей день принимаются меры по росту численности народонаселения, производится эффективное распоряжение природными богатствами. Заключение В результате анализа статьи П. А. Кротова была отмечена основная мысль, суть которой важность и эффективность политических и государственных преобразований Петра I. Из всех реформаторских эпох в истории дореволюционной России наиболее известен, безусловно, петровский период, а сам император воспринимается как реформатор «номер один». И это совершенно справедливо, потому что преобразования Петра Великого на рубеже XVII-XVIII веков коренным образом изменили практически все основные стороны жизни российского общества и превратили страну в Российскую империю. Роль Петра I в истории становления и развития научной деятельности России неоспорима. Существуют факты, подтверждающие развитие и модернизацию общества. В период правления Петра преобразования коснулись в первую очередь армии, был основан военный флот, строились верфи, развивалось направление военной науки. Да и вообще уделялось много внимания инженерии, математике. Строились военные учебные заведения и казармы. В дар служивым выделялись земли – за службу государству. Петр четко осознавал необходимость в образовании, и в период его правления открывались профильные учебные заведения. В годы его управления страной были открыты: школа математических и навигационных наук, морская академия, артиллерийская, медицинская, инженерная школа. Изменение существующего на тот период положения было продиктовано происходящим в империи. Поскольку велись войны по завоеванию новых земель, расширялись города и возводились новые, перенимался западный опыт. |
