Международное право. Российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное
 Скачать 1.02 Mb.
|
|
Часть I. – 2 академических часа План: 1. Международное право прав человека: предмет регулирования, прин- ципы, источники, доктрина. 2. Три поколения прав человека и современные тенденции развития международного права прав человека. Всеобщая декларация ЮНЕСКО о биоэтике и правах человека 2005 г. 3. Международная защита прав человека на универсальном уровне: до- кументы и механизмы. а) Международные стандарты в области прав и свобод человека. Все- общая декларация прав человека 1948 г. Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г. и два факультативных протокола к нему (1966 г., 1989 г.). Международный пакт об экономических, социальных и культур- ных правах 1966 г. и факультативный протокол к нему 2008 г. Конвенции о запрещении и пресечении геноцида 1948 г.; расовой дискриминации 1965 г.; апартеида 1973 г. Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловеч- ных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г. и фа- культативный протокол к ней 2002 г. б) Универсальные механизмы международной защиты прав человека: виды и деятельность. Совет по правам человека ООН. Международные дого- ворные органы. Верховный комиссар ООН по правам человека. Международные стандарты труда Международной организации труда (МОТ). Декларация МОТ об основополагающих принципах и правах в сфере 53 труда 1998 г. Международно-правовое регулирование труда отдельных кате- горий работников (женщин, детей и подростков, трудящихся-мигрантов, мо- ряков, рыбаков и докеров, трудящихся коренных народов и народов, веду- щих племенной образ жизни). Программа сотрудничества между Российской Федерацией и МОТ на 2010-2012 гг. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Найти и ознакомиться с содержанием следующих статей: - Karel Vasak. Third Generation of Human Rights. – Paris: UNESCO,1984; - Золотухин С.В. К вопросу о концепции третьего поколения прав че- ловека или «прав солидарности»// Советский ежегодник международного права 1989-1990-1991. - СПб: Россия-Нева, 1992. 5. Ознакомиться с основными положениями следующих международ- ных документов: а) Всеобщей декларации прав человека 1948 г., Международного пакта о гражданских и политических правах 1966 г. и двух факультативных прото- колов к нему (1966 г., 1989 г.), Международного пакта об экономических, со- циальных и культурных правах 1966 г. и факультативного протокола к нему 2008 г., Конвенции о запрещении и пресечении геноцида 1948 г.; расовой дискриминации 1965 г.; апартеида 1973 г., Конвенции против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г. и факультативного протокола к ней 2002 г.; б) Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г. и протоколов №№1,2,6, 11, 13,14; в) Конвенций: о политических правах женщин 1953 г.; о гражданстве замужней женщины 1957 г.; о согласии на вступление в брак, брачном воз- расте и регистрации брака 1962 г.; о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин 1979 г. и факультативного протокола к ней 1999 г.; Кон- венции о правах ребенка 1989 г. и двух факультативных протоколов к ней 2000 г.; г) Конвенции о правах инвалидов 2006 г. и факультативного протокола к ней 2006 г.; д) Декларации о правах лиц, принадлежащих к национальным, религи- озным и языковым меньшинствам 1992 г., Конвенции МОТ №169 о корен- ных народах и народах, ведущих племенной образ жизни в независимых странах 1989 г. и Декларации ООН о правах коренных народов 2007 г.; Занятие 12. Тема 10 (2). Международное право прав человека. Часть 2 – 2 академических часа План: 1. Региональные системы защиты прав человека. 54 2. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод 1950 г.: общая характеристика, каталог прав. 3. Европейский суд по правам человека: состав, структура, компетен- ция 4. Порядок принятия и рассмотрения индивидуальных жалоб: условия приемлемости жалобы, процедура Суда, итоговое решение по существу (по- становление). 5. Россия и Европейский суд по правам человека, примеры постановле- ний ЕСПЧ, их влияние на законодательство РФ и практику его применения. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Подготовить обзор 2 (двух) постановлений или решений ЕСПЧ в соответствии со следующим примерным планом: 1) краткая фабула дела (изложение фактов), не более 2-3х абзацев; 2) установленное Судом нарушение конкретных положений Конвенции с изложением мотивов, основное внимание следует уделить толкованию Су- дом положений Конвенции во взаимосвязи с прецедентной практикой Суда; 3) значение данного постановления для внутригосударственной прак- тики (влияние на развитие законодательства, практику его применения и дру- гие правовые последствия общего характера). Общий объем конспекта должен быть не менее одной и не более трех страниц машинописного текста 12-14 шрифтом полуторным интервалом. Одно постановление – по указанию преподавателя из списка в п. 5.2. настоящей программы. Другое постановление обучающийся находит самостоятельно исходя из своих предпочтений, используя следующие ресурсы: - официальный сайт ЕСПЧ - http://www.echr.coe.int - Вкладка “Case-Law” – “Case-Law Analysis” - http://www.echr.coe.int/Pages/home.aspx?p=caselaw/analysis&c= Далее необходимо выбрать интересующее дело, воспользовавшись ли- бо Путеводителем по судебной практике (Case-law guides), либо Отчетом об исследовании практики (Case-law research reports), либо перейдя на странич- ку Тематических подборок (Factsheets) - http://www.echr.coe.int/Pages/home.aspx?p=press/factsheets&c=#n134789085556 4_pointer В тематических подборках (имеются в том числе на русском) подобра- ны дела в соответствии с тематикой – жизнь, защита данных, высылка, Ин- тернет и т.д. В подборке кратко анонсируются знаковые для прецедентной практики дела, которые следует найти, воспользовавшись базой данных ЕСПЧ – HUDOC. 55 Можно также воспользоваться постатейным перечнем наиболее важ- ных дел – на страничке Case-law Information Note - http://www.echr.coe.int/Pages/home.aspx?p=echrpublications/other&c=#n1347528 850996_pointer , смотреть нужно Indexes за какой-либо год, например, за 2010 - http://www.echr.coe.int/Documents/CLIN_INDEX_2010_ENG_886238.PDF Дополнительно: подготовить решение задач, содержащихся в п. 4.3. настоящей программы к теме 10. Занятие 13. Тема 11. Право внешних сношений – 2 академических часа План: 1. Право внешних сношений: понятие, источники. Венская конвенция о дипломатических сношениях 1961 г. Венская конвенция о консульских сно- шениях 1963 г. Конвенция о специальных миссиях 1969 г. и др. 2. Внутригосударственные органы внешних сношений: понятие и виды. Органы внешних сношений РФ. Полномочия Президента, Федерального Со- брания, Правительства, Министерства иностранных дел РФ в области внеш- ней политики страны. 3. Зарубежные органы внешних сношений государств, их виды. 4. Дипломатические представительства: понятие, виды, состав, функ- ции, полномочия. Классы глав дипломатических представительств. Ранги дипломатов. Порядок назначения и отозвания глав дипломатических пред- ставительств. Агреман. Верительные грамоты. Дипломатический корпус. Ду- айен. 5. Дипломатические привилегии и иммунитеты дипломатических пред- ставительств и дипломатов: понятие, виды, содержание. 6. Консульские учреждения: понятие, виды, состав, функции, полномо- чия. Классы глав консульских учреждений. Консульский округ. Почетный консул. Порядок назначения и отозвания глав консульских учреждений. Кон- сульский патент и экзекватура. 7. Привилегии и иммунитеты консульских учреждений и консулов. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Ознакомиться с Венской конвенцией о дипломатических сношениях 1961 г. и Венской конвенцией о консульских сношениях 1963 г. Указанные акты необходимо иметь на семинаре. 5. На основе ознакомления с указанной литературой и международно- правовыми актами подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 6. Подготовить схему органов внешних сношений государства (на при- мере Российской Федерации). 56 7. Определить отличия функций и полномочий дипломатического представительства от функций и полномочий консульского учреждения. 8. Сравнить порядок назначения главы дипломатического представи- тельства и главы консульского учреждения. 9. Чем отличаются иммунитеты и привилегии дипломатов от иммуни- тетов и привилегий консулов? 10. Подготовить решение задач 1 – 3, содержащихся в п. 4.3. настоящей программы к теме 11. Дополнительно: подготовить решение задачи №4, указанной в п. 4.3. настоящей программы к теме 11. Занятие 14. Тема 12. Право международной безопасности – 2 акаде- мических часа План: 1. Право международной безопасности: понятие и принципы. 2. Виды международной безопасности. Система коллективной безопас- ности: универсальная и региональная. 3. ООН и ее роль в создании всеобъемлющей системы международной безопасности. Полномочия Совета Безопасности ООН. 4. Правовые основы обеспечения коллективной безопасности в рамках региональных международных организаций (ОБСЕ, СНГ, ШОС, НАТО). Необходимость повышения эффективности деятельности ОБСЕ. Инициативы России по подготовке и принятию Договора о европейской безопасности. 5. Международно-правовое запрещение бактериологического (биоло- гического) оружия и химического оружия. Конвенция о запрещении разра- ботки, производства, накопления и применения химического оружия и о его уничтожении 1993 г. Порядок осуществления государствами обязательств по уничтожению химического оружия. 6. Договор о нераспространении ядерного оружия 1968 г.: краткая ха- рактеристика. Полномочия МАГАТЭ в области поддержания режима нерас- пространения ядерного оружия. 6. Международно-правовые основы запрещения испытаний ядерного оружия. Международные договоры о запрещении испытаний ядерного ору- жия в трех средах 1963 г. и о всеобъемлющем запрещении ядерных испыта- ний 1996 г. Безъядерные зоны. 7. Договоры между СССР, РФ и США по ограничению ракетно- ядерных вооружений. Содержание и значение Договора между РФ и США о мерах по дальнейшему сокращению и ограничению стратегических наступа- тельных вооружений от 8 апреля 2010 г. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 57 4. Является ли с точки зрения современного международного права правомерным применение государством ядерного оружия? Ознакомиться с текстом консультативного заключения Международного суда ООН 1996 г. о правомерности применения ядерного оружия (см. список нормативных ак- тов). Правомерно ли ставить вопрос и добиваться запрещения производства и уничтожения ядерного оружия всеми государствами? Какова позиция ядерных и неядерных государств по этому вопросу? 5. Указать на политической карте мира безъядерные зоны. В чем за- ключаются особенности правового режима указанных территорий? - http://www.opanal.org/NWFZ/nwfz.htm 6. Привести примеры резолюций СБ ООН, где та или иная ситуация квалифицируется как «нарушение мира» и как «угроза миру». Повторить структуру санкционных резолюций СБ ООН (преамбула – квалификация – требования – санкции). Дополнительно: подготовить разбор ситуаций, указанных в п. 4.3. настоящей программы к теме 12. Занятие 15. Тема 13. Международное экономическое право – 2 ака- демических часа План: 1. Международное экономическое право: понятие, субъекты, предмет и место в международном праве. Система МЭП. 2. Источники международного экономического права. Классификация и виды международных экономических договоров. 3. Принципы МЭП. Принцип национального режима и принцип режи- ма наибольшего благоприятствования. 4. Международное торговое право: понятие, становление, принципы. Всемирная торговая организация (ВТО): создание, структура, «пакет согла- шений ВТО». Россия и ВТО. Механизм разрешения споров в рамках ВТО. 5. Международное финансовое право: понятие, источники, принципы. Международный валютный фонд: создание, структура, деятельность. Уча- стие РФ. Международный банк реконструкции и развития: создание, струк- тура, деятельность. Участие РФ. 6. Особенности международного инвестиционного права. Регулирова- ние инвестиций на двустороннем, региональном, межрегиональном и уни- версальном уровнях. Разработка многостороннего международного соглаше- ния по инвестициям. Кодекс поведения ТНК. МАГИ, МЦУИС. Разрешение международных инвестиционных споров. 7. Сотрудничество государств по вопросам налогообложения. Согла- шения об избежании двойного налогообложения. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 58 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Приведите примеры действия принципа национального режима и ис- ключения из него. Приведите примеры действия режима наибольшего благо- приятствования. 5. Укажите особенности международной ответственности за нарушение права ВТО. 6. Разграничьте цели и задачи МВФ, МБРР, МАР, МФК и МАГИ. Необходимо определить, какая организация чем занимается, не дублируются ли их функции. 7. Приведите примеры определения понятия «иностранные инвести- ции» из международных соглашений, а также из практики МЦУИС. 8. Проанализируйте одно из соглашений РФ об избежании двойного налогообложения. Дополнительно: 1. Дайте краткую характеристику международным соглашениям по ограничению «оффшорного» бизнеса. 2. Подвергните анализу положения конкретных двусторонних между- народных торговых соглашений (по выбору) в части их положений о разре- шении споров. 3. Выберете одно из интеграционных образований и дайте квалифика- цию организационно-правовой формы, в которую облечено данное междуна- родное интеграционное образование, предварительно ознакомившись с тео- ретическим материалом по данному вопросу. 4. Проанализируйте признаки соответствующей организационно- правовой формы интеграции у Евразийского Экономического Союза, руко- водствуясь нормами ГАТТ. 5. Решение задач, указанных в п. 4.3. настоящей программы к теме 13. Занятие 16. Тема 14. Международное морское право – 2 академиче- ских часа План: 1. Международное морское право: понятие, принципы, институты. 2. Источники международного морского права. Конвенция ООН по морскому праву 1982 г.: разработка, принятие, структура, значение, новые институты отрасли. 3. Внутренние морские воды, «исторические» воды: понятие, состав, правовой режим, примеры. Правовой режим портов. Законодательство РФ. 4. Территориальное море: понятие, ширина, правовой режим, право мирного прохода. Законодательство РФ. 5. Прилежащая зона. 6. Исключительная экономическая зона: понятие, ширина, правовой режим, суверенные права и юрисдикция прибрежных государств. Законода- тельство РФ. 7. Континентальный шельф: понятие, отсчет ширины, правовой режим, суверенные права прибрежных государств. Законодательство РФ 59 8. Открытое море: понятие, свобода открытого моря, права и обязанно- сти государства флага, преследование «по горячим следам». 9. Правовой режим Международного района морского дна. Порядок освоения ресурсов Района. Международный орган по морскому дну. 10. Международно-правовая борьба с пиратством. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Составьте (нарисуйте) схему расположения морских пространств в зависимости от их правового режима. Где проходит государственная граница на море? 5. Какие морские пространства входят в состав государственной терри- тории? 6. Определите отличия правового режима внутренних морских вод и территориального моря. 7. Одним из вопросов, обсуждавшимся на Третьей конференции ООН по морскому праву (1973-1982) был вопрос о максимальной ширине террито- риального моря. Как известно, в принятой по результатам конференции Кон- венции ООН по морскому праву 1982 г. этот предел был закреплен на рас- стоянии в пределах 12 морских миль от исходный линий. В результате какого компромисса была достигнута указанная договоренность, если учесть, что к моменту принятия конвенции многие государства «закрепили» за собой тер- риториальные моря, значительно превышающие указанный предел? Какие появились новые институту международного морского права? 8. В чем отличия между морским пиратством и вооруженным разбоем на море? 9. Составьте (нарисуйте) схему определения границ континентального шельфа. 10. На основе ознакомления с сайтом Комиссии по границам континен- тального шельфа проанализируйте одну из заявок на расширенный конти- нентальный шельф. В чем заключаются проблемы российской заявки на кон- тинентальный шельф в Северном Ледовитом океане и каковы ее перспекти- вы? 11. По материалам сайта Международного органа по морскому дну приведите примеры контрактов на разведку и/или разработку ресурсов Райо- на. Дополнительно: подготовить решение задач, указанных в п. 4.3. настоящей программы к теме 14. Занятие 17. Тема 15. Территория в международном праве – 2 ака- демических часа План: 60 1. Территория в международном праве: понятие, значение, виды. 2. Государственные территории, территории с международным режи- мом (открытое море, международный район морского дна, космическое про- странство и небесные тела, международное воздушное пространство, Ан- тарктика), территории со смешанным режимом (континентальный шельф, прилежащая зона, исключительная экономическая зона). 3. Государственная территория: понятие, составные части, режим. Проблемы разграничения государственных территорий. Территориальное разграничение в Баренцевом, Беринговом и Каспийском морях. Вопрос о Ку- рильских островах, позиция России. 4. Международные реки: понятие и правовой режим. Конвенция о ре- жиме Дуная 1948 г. 5. Арктика: понятие, правовой режим. Арктический континентальный шельф. Законодательство России и иных арктических государств об арктиче- ских пространствах. Северный морской путь. 6. Международно-правовой режим Антарктики: понятие, принципы. Договор об Антарктике 1959 г. и его система. Освоение минеральных ресур- сов Антарктики. Защита живых ресурсов. Консультативные совещания. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Определите порядок прохождения государственных границ на суше, по озерам, рекам, водохранилищам. Где проходит граница государственного воздушного пространства? В чем заключаются проблемы с разграничением недр? 5. В чем заключается проблема разграничения в Каспийском море? Ка- кие существуют предложения на этот счет? 6. Приведите примеры нерешенных территориальных проблем в мире. 7. В чем заключатся смысл «секторной теории» в Арктике? Какие стра- ны ее придерживаются. Какова, на ваш взгляд, ее дальнейшая судьба? 8. Какие существуют проблемы международно-правового режима Ан- тарктики? 9. Чем с точки зрения международного права Арктика отличается от Антарктики? 10. Чем делимитация отличается от демаркации? Приведите примеры того и другого. Дополнительно: подготовить задание, указанное в п. 4.3. настоящей программы к теме 15. Занятие 18. Тема 16. Международное космическое право – 2 акаде- мических часа План: 61 1. Международное космическое право: понятие, становление, развитие, предмет, субъекты. Роль России. 2. Специальные принципы международного космического права. 3. Источники международного космического права. 4. Правовой режим космического пространства и небесных тел. Про- блема высотной границы государственного суверенитета. 5. Правовой режим искусственных космических объектов. 6. Правовой статус космонавтов. 7. Коммерческо-правовые аспекты использования космического про- странства. 8. Международно-правовая ответственность за космическую деятель- ность. 9. Россия и международное космическое право. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. В чем заключаются особенности международной ответственности за космическую деятельность? 5. Укажите актуальные проблемы международного космического пра- ва. 6. Какие правовые проблемы несет в себя разворачивающаяся коммер- циализация космической деятельности, подключение к ней негосударствен- ных акторов? 7. Ситуация для разбора на занятии (подготовиться письменно): В сети Интернет сейчас можно легко найти массу предложений купить участок на Луне и других небесных телах, а также присвоить имя звезде. Проанализируйте указанные предложения (отдельно по покупке участков на Луне и отдельно для присвоения названий звездам), самостоятельно ознако- мившись с ними с использованием поисковых систем, укажите, что именно предлагается, какая правовая база подводится под эти предложения, и прове- дите их юридическую экспертизу с точки зрения международного права. Для анализа предложений по звездам можно использовать материалы сайта Меж- дународного астрономического союза (www.iau.org). Дополнительно: подготовить задание, указанное в п. 4.3. настоящей программы к теме 16. Занятие 19. Тема 17. Международное воздушное право – 2 академи- ческих часа План: 1. Международное воздушное право: понятие, принципы. Признание полного и исключительного суверенитета государства на его воздушное про- странство. 62 2. Источники международного воздушного права. Чикагская конвенция о международной гражданской авиации 1944 г. 3. Международные полеты и режим воздушного пространства. Правила полетов в воздушном пространстве государств и в международном воздуш- ном пространстве. 4. Роль международных организаций в регулировании деятельности международной гражданской авиации. ИКАО: создание, структура, органы, правила и стандарты, деятельность, участие РФ. 5. Международно-правовое регулирование ответственности воздушно- го перевозчика. 6. Режим воздушного пространства РФ. Воздушный кодекс РФ. Авиа- ционные правила полетов в воздушном пространстве РФ 2002 г. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Раскрыть содержание принципа свободы полетов в международном воздушном пространстве, привести возможные ограничения. 5. Приведите примеры имплементации правил и стандартов ИКАО в законодательстве российской Федерации. 6. По материалам сайта Международного Суда ООН подготовьте крат- кий обзор дел, предметом которых были авиационные инциденты (aerial inci- dent) - http://www.icj-cij.org/docket/index.php?p1=3&p2=2 Дополнительно: подготовить решение задачи, указанной в п. 4.3. настоящей программы к теме 17. Занятие 20. Тема 18. Международное уголовное право – 2 академи- ческих часа План: 1. Международное уголовное право: понятие, становление, источники, принципы. 2. Международные преступления и преступления международного ха- рактера: сравнительная характеристика. 3. Международные преступления: понятие и виды. Геноцид, военные преступления, преступления против человечности. 4. Международная уголовная юстиция: Международные военные три- буналы, Трибуналы по Югославии и Руанде, Международный уголовный суд. 5. Преступления международного характера и сотрудничество госу- дарств по их пресечению и наказанию преступников. 6. Международный терроризм: понятие, виды и формы сотрудничества государств в борьбе с терроризмом. 63 7. Интерпол: устав, цели, задачи, деятельность. НЦБ Интерпола в Рос- сии. 8. Правовая помощь по уголовным делам. Выдача преступников: поня- тие, условия, основания отказа в выдаче. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Составить сравнительную таблицу международных преступлений и преступлений международного характера. 5. Письменно подготовить характеристику элементов состава одного из международных преступлений. 6. Приведите примеры по каждому из международных преступлений – желательно, со ссылкой на соответствующие приговоры. 7. Сравните предметную, персональную, территориальную и времен- ную юрисдикции международных уголовных трибуналов (можно составить таблицу). 8. В чем заключаются отличия красного и зеленого циркуляра Интер- пола? 9. Раскройте понятия «экстрадиционность преступления», «двойная криминальность», «правило конкретности». 10. Подготовить краткий обзор одного из дел, находящегося в произ- водстве Международного уголовного суда. Дополнительно: подготовить решение задач, указанных в п. 4.3. настоящей программы к теме 18. Занятие 21. Тема 19. Международное гуманитарное право – 2 ака- демических часа План: 1. Концепции международного гуманитарного права, предмет регули- рования, источники и принципы. 2. Система международного гуманитарного права: «право Женевы» и «право Гааги». 3. Виды вооруженных конфликтов, их характеристика. Правовые по- следствия начала войны. 4. Участники вооруженных конфликтов, их правовой статус. 5. Методы и средства ведения войны: международно-правовая регла- ментация. 6. Международно-правовая защита гражданского населения. Особая защита женщин и детей. 7. Международно-правовая защита гражданских объектов. Особая за- щита культурных ценностей. 64 8. Деятельность Международного Комитета Красного Креста по защите жертв вооруженных конфликтов. 9. Окончание войны и его правовые последствия. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить конспект по основным понятиям МГП (вооруженный конфликт, военная оккупация, военная необходимость, военный объект, гражданский объект и др.). 4. Подготовить перечень запрещенных средств ведения войны (оружия) со ссылками на соответствующие международно-правовые акты. 5. Подготовить сравнительную таблицу различий в правовом регулиро- вании международных вооруженных конфликтов и вооруженных конфлик- тов немеждународного характера (последние – отдельно по ст. 3 Женевских конвенций и Дополнительному протоколу №2). 6. Укажите основные различия в правовом положении комбатантов и некомбатантов. 7. Классифицируйте действий, которые квалифицируются как «воен- ные преступления» в соответствии с Римским статутом Международного уголовного суда, «привязав» деление к строению МГП как отрасли. 8. Ознакомьтесь с практикой Международного уголовного суда, какие дела, связанные с нарушением международного гуманитарного права, рас- сматривались в Международном уголовном суде? 9. Дайте в письменной форме характеристику деятельности МККК в условиях вооруженных конфликтов и в мирное время (можно составить таб- лицу). Дополнительно: подготовить задания, указанные в п. 4.3. настоящей программы к теме 19. Занятие 22. Тема 20. Международное экологическое право – 2 ака- демических часа План: 1. Понятие и принципы международного экологического права. 2. Роль международных организации в решении проблем охраны окру- жающей среды. 3. Международно-правовая охрана Мирового океана. 4. Международно-правовая охрана биоразнообразия. 5. Международно-правовая охрана атмосферного воздуха, защита озо- нового слоя и борьба с изменением климата. 6. Международно-правовое регулирование предотвращения и возме- щения трансграничного ущерба окружающей среде. 65 Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. 4. Подготовить определение объектов окружающей среды на основе международных договоров. 5. С какими отраслями МЭП взаимодействует наиболее тесно и в чем проявляется такое взаимодействие? 6. Проанализируйте соотношение принципа суверенитета над природ- ными ресурсами и непричинения вреда за пределами национальной юрис- дикции. Подготовьте письменный ответ с указанием норм международных договоров и резолюций Генеральной Ассамблеи ООН. 7. Проанализируйте взаимодействие принципов «загрязнитель платит», принципа предосторожного подхода, принципа ответственности за загрязне- ние окружающей среды. 8. Какие экологические аспекты имеет концепция общего наследия че- ловечества? 9. Что такое разделяемые ресурсы? 10. Проведите сравнительный анализ принципов, изложенных в Сток- гольмской декларации по окружающей человека среде, 1972 г. и принципов Декларации по окружающей среде и развитию, 1992 г. Дополнительно: подготовить задания, указанные в п. 4.3. настоящей программы к теме 20. Занятие 23. Тема 21. Международное процессуальное право – 2 ака- демических часа План: 1. Международное процессуальное право: понятие, становление, разви- тие. 2. Процессуальные нормы в международных договорах. 3. Третейской (арбитражное) разбирательство: понятие, история разви- тия. Постоянная палата третейского суда в Гааге: создание, состав, деятель- ность. 4. Международный суд ООН: состав, порядок образования, компетен- ция, юрисдикция. Разрешение межгосударственных споров и консультатив- ные заключения Суда. Случаи обязательной юрисдикции Международного суда ООН. Примеры решений и консультативных заключений Суда. Статут Международного суда ООН 1945 г. 5. Международный трибунал по морскому праву: создание, состав, полномочия, деятельность. 6. Процедура разрешения споров в ООН. Роль Генеральной Ассамблеи, Совета Безопасности, Международного суда, Генерального секретаря в раз- решении споров. 66 7. Разрешение споров в рамках ОБСЕ. Суд ОБСЕ по примирению и ар- битражу: полномочия, процедура, правовая основа. 8. Разрешение межгосударственных споров Европейским Судом по правам человека. 9. Разрешение межгосударственных экономических споров. Механиз- мы и институты разрешения споров в рамках Всемирной торговой организа- ции. Экономический суд СНГ. 10. Международные трибуналы по бывшей Югославии, Руанде. 11. Международный уголовный суд: создание, структура, компетенция, деятельность. Задания для подготовки к семинару: 1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме семинар- ского занятия. 2. Изучить правовые акты и судебную практику по теме семинарского занятия, указанные в п. 5.2. настоящей программы. 3. Подготовить письменный конспект по плану семинарского занятия. Вариант проведения семинарского занятия – деловая игра. Условия и фабулу деловой игры см. в п. 4.3. настоящей программы к теме 21. 2.3.2. Практические занятия для очно-заочной формы обучения (3) Занятие 1. |