История 1 курс. Россия и Европа в xviii веке Просвещенный абсолютизм
 Скачать 120.5 Kb.
|
Восточное направление внешней политики1695, 1696 годы - азовские походы. Россия сумела захватить крепость Азов. 1710-1711 годы - война России с Турцией. Карл 12 сумел убедить турецкого султана объявить войну России, после того как Швеция потерпела поражение в Полтавской битве. Этот этап знаменуется Прутским походом Петра 1, который закончился катастрофически. По итогам Петр 1, вернул Османской империи крепость Азов, а также разрушил укрепления крепости Таганрог. 1722-1723 годы - война России и Персии. В последние годы правления Петр 1 на выход к Каспийскому морю. В результате этой войны был подписан Петербургский договор. За Российской Империей закреплялись территории побережья Каспийского моря с юга и запада. В последующем эти земли были возвращены Персии в 1730 году. 1724 год - очередной договор с Турцией, который разграничивал влияние двух империй на Кавказе. Западное (северное) направление внешней политики1700 год - начало Северной войны. 1702 год - взятие крепости Орешек. 1704 год - взятие крепости Нарва. 1708 год - битва у деревни Лесная. 1709 год - Полтавское сражение и победа России в ней. 1714 год - сражение у мыса Гангут. 1720 год - морская битва у острова Гренгам. 1721 год - окончание Северной войны и подписание Ништадтского мирного договора – признание за Россией Ингерманландии, Эстляндии, Лифляндии. Закрепление выхода России к Балтийскому морю. 4)Причины и последствия разгрома Пруссии Россией в Семилетней войне Важнейшим внешнеполитическим выступлением России в начале второй половины XVIII в. было ее участие в так называемой Семилетней войне, которую вели две противостоящие друг другу коалиции европейских государств: Франция, Австрия и Швеция, с одной стороны, Англия и Пруссия — с другой. Семилетняя война началась в 1756 г. Вступая в войну с враждебной коалицией, Фридрих II рассчитывал молниеносными ударами разбить противников поодиночке. Его многочисленная, превосходно вооруженная и вымуштрованная армия имела, однако, серьезные недостатки. Она состояла наполовину из наемников и держалась на жестокой палочной дисциплине. После побед над французами и австрийцами Фридриху предстояло сразиться с третьим участником коалиции — Россией. Летом 1757 г. русские войска вступили в Восточную Пруссию, в начале 1758 г. ими был занят Кенигсберг. Сражения при Гросс-Егерсдорфе (1757г.) и Цорндорфе (1758 г.) показали высокую боеспособность русской армии. Решающая битва произошла 12 августа 1759 г. у Кунерсдорфа. В первые часы сражения прусские войска достигли некоторого успеха. Фридрих II считал бой законченным и отправил гонцов в Берлин с известием о полном разгроме русских. Но через некоторое время русские войска перешли в контратаку, началось паническое бегство противника. Целые полки сдавались русским. Положение Фридриха II было почти безнадежным. Но вступивший как раз в это время на престол Петр III резко повернул курс внешней политике. Он заключил мир и военный союз с Пруссией и приказал действующей армии немедленно покинуть Восточную Пруссию. Так одним росчерком пера Петр III свел на нет блестящие успехи русской армии. 5) Главные направления внешней политики России в период правления Екатерины II, результаты действий на каждом направлении Главные направления внешней политики: южное; западное; кавказское; антифранцузское. На южном направлении важнейшими целями было ликвидировать угрозу со стороны Турции и Крымского ханства, получить доступ к портам на Черном море, создать флот и его инфраструктуру. Южное направление можно назвать главным и приоритетным для государства. На западном — возвращение отторгнутых в прошлые века земель, ликвидация угрозы со стороны Речи Посполитой, Швеции. В целом же велась дипломатия сдерживания. На Кавказе стояла задача усиления позиций России, защита Грузии, прекращение набегов горцев. Ко всему прочему появилась задача борьбы с увеличивающимся влиянием французской революции, недопущение в Россию революционных и антимонархических идей из Франции. На юге были приложены основные усилия по обеспечению неприкосновенности границ. Дата вхождения Крымского ханства в состав империи (1783 г.) имела огромное значение. Итоги этого события трудно переоценить. В результате снималась проблема набегов кочевников на русские земли. Можно было переселить крестьян на плодородные земли юга. Этим решались сразу две проблемы: нехватки зерна и земельного голода. Правление Екатерины знаменуется первым разделом Польши. В результате России отходили ее древние земли. Решался вопрос с угнетением православного населения — оно просто оказывалось в России. В 1791 году был проведен второй раздел. Шляхта, не желающая успокоиться, отменила конституцию. Несогласные с отменой обратились к Екатерине. Россия и Пруссия ввели войска в Речь Посполитую. Третий раздел произошел в 1795 году из-за восстания Костюшко. Шляхта опять переоценила свои силы и возможности. Вместо возвращения своих земель, они потеряли польское государство. России достались: западная и центральная Белоруссия, Курляндское герцогство, Литва, правобережье Украины. Русско-турецкие войны екатерининской эпохи отличаются значительным напряжением сил сторон. Первая из них произошла в 1768-1774 гг. Боевые действия велись на Азовском побережье, а также в Молдавии и Валахии. Вторая русско-турецкая война 1787-1791 гг. была практически неизбежна. Сыграло роль присоединение к России Крыма, опасение Стамбула усиления Российской империи и усилия европейских стран, стремившихся натравить султана на Екатерину. Эта война велась не только на полях сражений. Не менее важными оказались игры дипломатов. Австрийский союзник в результате заключил сепаратное соглашение с Портой. Нашим войскам пришлось оставить часть завоеванных территорий. Но в целом основные задачи нашей армией были выполнены — к стране отошло все северное Причерноморье до русла Днестра. Русско-шведская война 1788-1790 гг. Швеция желала пересмотреть итоги Северной войны и вернуть утраченные земли на Балтике. Русскому флоту и армии удалось полностью нейтрализовать все усилия шведов, так что действия завершились миром без изменений границы. 6) Новая роль России в европейской политике XVIII в. Внешняя политика Екатерины II была достаточно успешной. Благодаря успехам императрицы в этой области Россия приобрела небывалый авторитет в Европе. В царствование Екатерины II России удалось приблизиться к решению внешнеполитических задач, стоявших перед страной на протяжении долгих десятилетий. Превращение России в великую европейскую державу требовало постоянного подтверждения этого статуса. Без ее участия не решался ни один крупный вопрос европейской политики. Внешняя политика Екатерины Великой привела к значительному росту территории России. В ее состав вошли Правобережная Украина и Белоруссия, Южная Прибалтика, Северное Причерноморье, множество новых территорий на дальнем Востоке и в Северной Америке. Русской императрице присягали жители греческих островов и Северного Кавказа. Население России увеличилось с 22 до 36 млн. человек. Другим важным итогом внешней политики Екатерины II было начало превращения России из великой европейской в великую мировую державу. Русский флот бороздил теперь просторы не только прибрежных морей, но и Средиземного моря, Тихого и Атлантического океанов, поддерживая силой своих орудий внешнюю политику России в Европе, Азии и Америке. 6.Русская культура XVIII в. 1) Развитие образования; система профессиональной подготовки В петровскую эпоху стали создаваться учебные заведения, преимущественно с военной направленностью. В январе 1701 г. Петр I издал указ об открытии в Москве Школы математических и навигационных наук. В 1715 г. была создана Морская академия (Академия морской гвардии), которую разместили в Петербурге. Школа математических и навигационных наук исполняла роль подготовительного училища для академии. Развитие специальных учебных заведений в России сдерживалось недостатком грамотной молодежи. Во всех учебных заведениях начала XVIII века приходилось заниматься повышением общеобразовательного уровня учащихся. Это удлиняло сроки обучения и отвлекало преподавателей от занятий по основным предметам. Необходимо было создать сеть начальных учебных заведений в разных регионах страны. Поэтому Петр I решил создать школы для солдатских детей при 49 полках русской армии. С 1721 г. гарнизонные школы начали учреждать уже при каждом полку. 28 января 1724 г. Сенат своим указом утвердил проект учреждения в Петербурге Академии наук и художеств. 27 декабря 1725 года императрица Екатерина I торжественно открыла первый научный центр и высшее учебное заведение России. Академики вели научные исследования в своих областях знаний и обучали закрепленных за ними студентов. Профессора занимались научной работой, и каждый из них читал по четыре лекции в неделю. В 30-х - 50-х гг. XVIII века появляются закрытые дворянские военно-учебные заведения и складывается система дворянского сословного образования. С 1731 года создаются особые военные школы - кадетские корпуса. Первая закрытая сословно-дворянская школа - Сухопутный шляхетский корпус. В 1752 году Морская академия преобразована в Морской корпус. Замкнутый сословный характер также получили Артиллерийская и Инженерная школы в Петербурге 2) Начало систематического изучения русской истории, роль В. Н. Татищева К началу XVIII в. в России сложились общественно-политические и социокультурные условия, обусловившие возможность перехода (подъема) исторического сознания на новую ступень, новый уровень – научный. Это был процесс, характерный не только для России, но и для многих других стран Европы. Сущность и целенаправленность данного процесса состояли в том, что информация о прошлом не просто фиксировалась и постепенно накапливалась, как это было в предшествующий период, но она начала подвергаться систематизации, осмыслению, обобщению на основе научных принципов познания. Повсюду историки стремились с рационалистических позиций философски осмыслить и объяснить исторические события, выяснить их причины и следствия. Большее влияние на становление отечественной исторической науки оказал Василий Никитич Татищев. Где бы он ни находился подолгу службы, В.Н. Татищев постоянно собирал исторические документы, намереваясь создать свою историю Российскую. И цель свою он выполнил. В течение 30 лет (с 1720 по 1750 г.), до самой смерти он работал над текстом «Истории Российской с самых древнейших времен», создав 5 томов и доведя изложение до 1577 г. Важны и методы источниковедческой критики В.Н. Татищева. Он не только пересказывал информацию источников, но не ограничиваясь этим, давал свою критику текстов, излагая свое мнение в многочисленных комментариях. Главный источниковедческий принцип В.Н. Татищева – «басен за истине не принимать», т.е. с позиций разума оценивать достоверность сведений, сообщаемых источниками. Значение деятельности В.Н. Татищева для развития отечественной исторической науки очень велико: он одновременно являлся и археографом, и источниковедом, и историком. 3) Открытие общедоступного театра в Москве, деятельность Ф. Г. Волкова В середине 18 в. организуются театры в учебных заведениях, устраиваются русские театральные представления в Петербурге, в Москве, в Ярославле. В 1747 происходит еще одно важное событие: написана первая стихотворная трагедия – Хорев А.Сумарокова. Все это создает предпосылки для появления национального общедоступного театра. Для этого в 1752 из Ярославля в Петербург вызывают труппу Волкова. Первый русский постоянный публичный театр был открыт в 1756 в Петербурге, в Головкинском доме. К актерам, прошедшим обучение в Шляхетном корпусе, был добавлен еще ряд актеров ярославской труппы Ф.Волкова, в том числе, комический актер Я.Шумский. Театр возглавил Сумароков, классицистские трагедии которого составили основу репертуара. Первое место в труппе занимал Волков, сменивший Сумарокова на директорском посту, и занимавший это место вплоть до своей кончины в 1763. Первые публичные спектакли в Москве относятся к 1756, когда учащиеся университетской гимназии под руководством своего директора, поэта М.Хераскова, образовали театральную труппу в стенах университета. На представления приглашались представители высшего московского общества. В 1776 на основе бывшей университетской труппы был создан драматический театр, получивший название Петровского Ф. Г. Волкова отличался разнообразными талантами, но главной его страстью был театр. Юность совпала с расцветом театрального любительства, уже приближавшегося по своим формам к профессиональному театру. К созданию собственного театра Волков подошел, имея большой запас театральных знаний, включая знакомство с трагедиями А.П.Сумарокова. Первые представления театра, организованного им в Ярославле, относятся приблизительно в 1750. Возглавив труппу любителей-разночинцев, он создал театр, отвечавший потребностям публики. Это был решительный шаг на пути превращения театра любительского в общедоступный профессиональный театр. Открылся театр Волкова представлением трагедии Сумарокова Хорев и комедии Мольера Лекарь поневоле. Репертуар театра был обширен и сложен. Это и школьная драма Димитрия Ростовского, и пьесы-инсценировки, и трагедии Сумарокова. 1756–1762 – расцвет творчества Ф.Волкова. Актер принимал участие и в политической жизни России. Он был одним из инициаторов заговора с целью свержения Петра III. За многие заслуги перед императрицей был возведен в дворянское сословие. 4) Открытие Академии наук, масштаб личности М.В. Ломоносова, И.И. Ползунова, И.П. Кулибина Замысел создания Российской Академии наук принадлежал Петру I. Пример Парижской академии, беседа Петра I со многими учеными за границей, советы Лейбница, неоднократные представления многих иноземцев, сподвижников Петра в его реформах убедили императора в необходимости завести и в России академию наук. Еще в 1724 г. Петр подписал указ о создании Петербургской Академии наук. По мысли императора, Академия должна была объединять в себе научный и учебный центры. При ней предстояло создать университет, гимназию, инструментальные мастерские, лаборатории, музей и библиотеку. Для работы в новом учреждении пригласили ученых из разных стран – своих в России тогда не было. В 1725 г. многие приглашенные прибыли в Петербург. В торжественной обстановке в присутствии императрицы Екатерины I в августе 1725 г. Академия была открыта. С 1727 г. Академия заняла построенное для нее здание Кунсткамеры на Васильевском острове и с тех пор на долгие годы стала центром развития науки в России. М.В. Ломоносов Гений Ломоносова охватил многие науки. Удивительно разносторонним было его творчество: он был талантливым химиком и физиком, астрономом, геологом, географом, языковедом, историком, поэтом, живописцем и инженером. Он организовал первую в стране научную химическую лабораторию. В 1748 г раньше всех европейских ученых, Ломоносов открыл закон сохранения веса вещества при химических реакциях. Его работы по астрономии привели к выводу, что Венера окружена атмосферой. Ломоносову принадлежат важнейшие учебники, например первый русский учебник по металлургии, первая грамматика русского языка. Много заботился Ломоносов о народном образовании и сыграл большую роль в основании первого русского университета - Московского. И.И. Ползунов Талантливый изобретатель Иван Ползунов родился в 1728 году в Екатеринбурге в семье отставного солдата. Ползунов все время активно занимался самообразованием, изучал книги по металлургии и минералогии. В результате Иван Иванович стал одним из самых технически грамотных специалистов на заводе. Важной задачей для себя он ставил вопросы облегчения труда работающих людей. В то время русские горнозаводские процессы полностью зависели от водяного колеса. Ползунов поставил перед собой цель заменить водяные процессы и уже в 1763 году представил руководству завода проект «огненной машины». Русская машина отличалась от использующихся за границей. Она имела два цилиндра и могла подавать дутьё в печи и откачивать воду. В 1764 году с одобрения Канцелярии Иван Ползунов принялся за изготовление новой машины – в 15 раз мощнее предыдущей. 13 месяцев понадобилось инженеру, чтобы собрать утвержденный агрегат. 7 августа 1766 года паровая машина заработала, и работала она до ноября. За короткое время изобретение оправдало все надежды своего создателя. В итоге за небольшой период работы машина не только полностью окупила все расходы на постройку, но и принесла значительную прибыль. И.П. Кулибин Замечательный русский изобретатель Иван Петрович Кулибин был сыном нижегородского мещанина. Он был механиком-самоучкой, талантливым инженером. В то время очень важным механизмом, на изучении которого упражнялись великие изобретатели, были часы. Много лет Кулибин работал над устройством особых часов. Часы Кулибина были чудом техники. Он преподнес их в подарок царице. |