Курсач з зоології. Розділ Огляд літературних джерел
 Скачать 58.16 Kb.
|
|
Подорож у світ тварин Мета: освітня: формувати у дітей гуманне ставлення до тварин, ознайомити з рідкісними тваринами рідного краю; з пам’ятниками, що встановлені тваринам у світі; розвиваюча: розвивати навички правильного ставлення та поводження з тваринами; ініціативу та активність; розвивати вміння аналізувати, спостерігати, робити висновки; виховна: виховувати любов до “братів наших менших”, почуття особистої відповідальності за долю тварин. Форма проведення: заочна подорож Вік: 7 клас (13 років) Обладнання: зображення тварин, зображення пам’ятників тваринам, виставка малюнків «Мій домашній улюбленець», музика у записі, презентація «Подорож у світ тварин». Хід заходу: 1. Організаційний момент (Звучить мелодія Alouette (Журавлі) Поля Моріа) Керівник гуртка: Доброго дня, діти! Сьогодні у нас дуже незвичне заняття. Я впевнена, що вам сподобається. 2. Вступна частина Керівник гуртка: Сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож – в світ тварин, під час якої ви дізнаєтесь багато цікавого про «братів наших менших» та перевірите як добре ви знаєте цей світ. Подорожувати ми будемо на сучасному швидкому потягу. На вас чекають такі станції: Станція 1. Острів допитливих. Станція 2. Тварини Полісся. Станція 3. Домашні улюбленці. Станція 4. Станція добра. 2. Основна частина. Ми вирушаємо з вами в подорож напередодні Всесвітнього дня захисту тварин. Рішення про святкування Міжнародного дня тварин прийнято в 1931 році на Міжнародному конгресі прихильників руху на захист природи, що проходив у Флоренції (слайд № 2). Увага, прибуваємо на першу станцію. Станція 1. Острів допитливих Гра-вікторина «Хто? Де? Як?»(слайд № 3) Гуртківці діляться на дві команди. Тур 1. Тварини-метеорологи (що віщує поведінка тварин). Якщо то буде - кіт шкребе кігтями підлогу вітер - кіт згортається клубочком мороз - собака риє землю дощ - собака качається по землі дощ, сніг - кінь хропе негода - корова ввечері жадібно їсть траву дощ - мурашки кидають мурашники і йдуть геть повінь - павук сидить у середні павутини дощ - павук плете нову павутину гарна погода Тур 2. Пам’ятники тваринам. За що встановлено пам’ятники тваринам?(слайд № 4,5) - Голубу в Парижі? (За те, що приніс звістку про аварію англійського підводного човна під час Другої світової війни.) - Гусям у Римі? (За те, що колись врятували місто від ворога, зчинивши галас і попередивши цим мешканців.) - Дельфіну в США? (За відмінне виконання обов’язків зв’язківця між глибоководною і наземною станціями.) - Слону в Кенії? (На знак поваги до доброго, надійного, працелюбного, помічника людини.) Тур 3. Згадаймо їхні імена. Завдання: Відгадайте за фотографіями тварин, які назавжди зникли з нашої Землі. (слайд № 6, 7, 8) Відповідь: Мамонт, Печерний ведмідь, Тур, Кулан, Безкрила гагарка, Дронт, Моа, Тарпан. Керівник гуртка: Вигляньте у віконце. Перед вами розкинулись безкраї Олешківські піски, Дніпровські плавні, соснові ліси околиць нашого рідного міста Нова Каховка. Подаруйте усмішку один одному. Наш потяг прибуває до станції «Тварини Херсонщини» (слайд № 9, 10). Станція 2. Тварини Полісся. Керівник гуртка: Зараз на території області нараховується біля 50 видів ссавців, більш як 300 видів птахів, 10 видів плазунів, 8 видів земноводних. Діти, а чи знаєте ви рідкісних тварин Полісся? Робота в групах : 1) Скласти екологічні правила поводження з тваринами. 2) Скласти правила за якими можна зберегти рідкісні види тварин Херсонської області. Підведення підсумків після двох зупинок. Керівник гуртка: Наша подорож продовжується. Наступна станція «Домашні улюбленці». Станція 3. Домашні улюбленці. Хвилинки-цікавинки. (Діти повідомляють цікаві факти про котів та собак. )Керівник гуртка: А зараз прослухайте пісню та перегляньте виставу. Поміркуйте, які почуття у вас вони викликають? Гуртківець виконує пісню: «Пропала Собака» (автор слів: Ламма А., композитор: Шаїнский В.) Сценка (слайд № 12). Одного дня я зустріла бездомну собаку. Вихованець 1: Як ваші справи? Вихованець 2: Нічого, помалу. Вихованець 1: Я чула, ви важко хворіли? Вихованець 2: Хворіла Вихованець 1: Так означає, лежали у ліжку? Вихованець 2: Бездомним нікуди ставити ліжко. Вихованець 1: Як дивно, я думала, що в сучасному світі немає бездомних котів і собак. Ви чуєте собачко, підемо зі мною, темніє, і значить, пора нам додому! Ми йшли з нею по вулиці гордо і сміливо. Я мовчки, а вона тихенько співала, про те, що кожному потрібен свій власний дім! Бесіда про бездомних тварин (слайд № 13). Керівник гуртка: Швидко плине час . Ми наблизились до останньої станції. Станція 4. Станція добра • Вирішення проблемних ситуацій : «Неси добро у світ природи». Вихованцям роздаються картки із завданням з’єднати прислів’я (слайд № 14) Хто людям добра бажає Не одежа красить людину Не копай ями іншому Добро далеко розходиться , а добрі діла. , а зло ще далі. , той і собі має. , бо сам упадеш. Поясніть, як ви розумієте ці прислів’я? Гуртківець зачитує вірш (слайд № 15). Діти, які ви зробили висновки з нашої подорожі? Всі разом: Бережіть природу, як серце, як зір, бережіть! Без неї на світі не можна нам жить! |