Главная страница

2 класс Русский язык КСП. ксп 2 кл.новый. Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования (с нерусским языком обучения)


Скачать 2.98 Mb.
НазваниеРуководство для учителей 2 класса уровня начального образования (с нерусским языком обучения)
Анкор2 класс Русский язык КСП
Дата01.03.2023
Размер2.98 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файлаксп 2 кл.новый.docx
ТипРуководство
#961772
страница34 из 40
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   40



Раздел

Окружающая среда Урок 57

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Удивительное рядом

Цели обучения в

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать

соответствии

на них;

с учебной

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-

программой

описания.

Цели урока

учатся выразительно читать сказку; придумывают её продолжение; вспоминают, что такое предложение.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Организационный

Приветствие учащихся. Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают

на приветствие.







момент







1 мин.







2. Проверка домашнего задания 4 мин.




Учащиеся выборочно читают написанные предложения.

Взаимооцени вание

Прием

«Большой палец»




3. Актуализация знаний.

5мин.

Учитель предлагает записать предложение. Объяснить его.

Далеко ходить не надо:удивительноерядом.

(Н.Сладков)

Учащиеся записывают предложение, соблюдают правила письма. Объясняют.




Учебник, задание 1

4. Усвоение новых знаний и способов

Учитель предлагает прочитать сказку

«Почему смеялся ёжик?»,

Учащиеся читают сказку, обсуждают.

Отвечают на

Словесная похвала

Учебник, задание 2

действий

25 мин.

Физминутка

подумать, является ли сказка законченной.

Ответить на вопросы.

вопросы.

(П) Сочиняют конец сказки.







Учитель предлагает выполнить задание 3.

Учащиеся повторяют, что такое предложение. Из предложенных примеров выбирают только предложения и записывают в тетрадь. Объясняют

свой выбор.

Самооцени вание Прием

«Райтинг».

Учебник, задание 3

Жил-был маленький гном, (приседают,встают)

У гнома был маленький дом. (изображаютруками «крышу» надголовой)

Гномик кашу варил («помешивают» кашу)И всем, всем, всем говорил: (показываютдругнадруга)

«Все мы, и ты, и я – друзья! (кладутрукунаплечососеда)

В гости ко мне прибегайте, (бегнаместе)

Ноги вытирайте! («вытирают» ноги)Садитесь за стол, (приседают)

Кашей угощайтесь!(имитируют действия сложкой)

И друг другу улыбайтесь!

(улыбаются)

Учащиеся повторяют действия.







Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.

Учащиеся записывают первые буквы слов – названий изображенных на картинке предметов. Составляют предложение с полученным словом. В предложения записывают подходящие по

смыслу предлоги.

Самооцени вание Прием

«Желаемая оценка»

Рабочая тетрадь

№2, задания 1, 2 (Урок

57)

5. Закрепление изученного материала

6 мин.

(Г) Учитель предлагает прочитать информацию и поделиться своим мнением.
Запомни написание

(Г) Учащиеся рассуждают и отвечают на вопросы:

Как ты понимаешьэтуинформацию?

Что находитсявокругтебяи




Учебник, задание 5




подчеркнутых букв:

ёжик, лужи.

окружаеттебя?

Какиеудивительныеявлениятывидел

(-а)







6. Домашнее задание 1 мин.

Учитель дает рекомендации к

выполнению задания.







Учебник, задание 4

7. Рефлексия

3 мин.

Учитель раздает учащимся бумажные цветы, голубые и красные.

Учащиеся собирают букеты в вазу.

Самооцени вание Прием

«Букет

настроения»






Раздел

Окружающая среда Урок 58

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Как ворона горох вырастила

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок.

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

Цели урока

учатся выразительному чтению сказки; пересказывают её по картинкам.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Организационный

Приветствие учащихся. Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают на приветствие.







момент







1 мин.







2. Проверка домашнего задания 3 мин.




Учащиеся обмениваются тетрадью с соседом по парте. Проверяют

и дают комментарий.

Взаимопро верка




3. Актуализация знаний.

2 мин.

(К) Учитель предлагает отгадать загадку.

Висят стручки,

На концах крючки.

В середине рядышком Сочные ядрышки.

(К) Учащиеся отгадывают загадку.




Изобра жение гороха

4. Усвоение новых знаний и способов действий

30 мин.

(К) Учитель предлагает рассмотреть картинки, послушать сказку и ответить на вопросы.

Учащиеся смотрят картинки, слушают сказку, отвечают на вопросы.

Словесная похвала

Учебник, задание 1




Предлагает ответить на вопросы «Да нет».

Играют в игру «Да нет».













утверждение

да

нет
















Петушок




+

Подбирают к













шел по полю летом










картинкам предложения из текста.







Петушок нес мешок с рисом.




+

Петушка заметила ворона.

+







Ворона клюнула мешок и оторвала заплатку.

+







Ворона решила вырастить

свой урожай.

+







Она клювом закопала несколько горошин в землю.




+




В середине лета появились стручки.

+







Ворона радовалась богатому урожаю

гороха.

+







Учитель предлагает выполнить задание 2.

Учащиеся восстанавливают порядок роста горошины. Ставят предложения в нужном порядке. Записывают в тетрадь. Указывают время и число

глаголов.

Самооцени вание

Учебник, задание 2

Учитель предлагает, опираясь на картинки и предложения-подсказки, пересказать сказку.
Дескрипторы:

  • передает содержаниетекстапоследовательно;

  • сохраняет структурутекста;

  • правильно строитпредложения.

) Учащиеся в паре пересказывают друг другу.

Используют картинки и предложения- подсказки.

Оценивание по дескриптору

«Пересказ текста»

Учебник, задание 3

5. Закрепление

знаний

Учитель предлагает ответить на вопрос: кто или что помогает появиться новым

растениям?

Учащиеся

предлагают свои




Учебник, задание 5

5 мин.

ответы.




6. Домашнее

Учитель дает







Учебник,

задание 1 мин.

рекомендации к выполнению задания.







задание 4 Рабочая тетрадь

№2, задания 1,

2 (Урок 58)

7. Рефлексия

3 мин.




Учащиеся называют три самых запомнившихся

момента урока.

Самооцени вание Прием

«Три М»



1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   40


написать администратору сайта