вав. Безопасность_жизнедеятельности_ЛЕКЦИИ_ИСПРАВЛЕННО_И_ДОПОЛНЕНО. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда

• Название: Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда
• Дата: 13.12.2022
• Размер: 2.45 Mb.
• Имя файла: Безопасность_жизнедеятельности_ЛЕКЦИИ_ИСПРАВЛЕННО_И_ДОПОЛНЕНО.ppt
• Тип: Руководство; #843043
• страница: 40 из 41

Число производственных объектов одновременного наблюдения

С увеличением числа объектов

С увеличением числа объектов одновременного наблюдения возрастает напряженность труда. Эта характеристика труда предъявляет требования к объему внимания (от 4 до 8 не связанных объектов) и его распределению как способности одновременно сосредотачивать внимание на нескольких объектах или действиях.

Размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)

Чем меньше размер

Чем меньше размер рассматриваемого предмета
(изделия, детали, цифровой или буквенной информации и т. п.) и чем продолжительнее время наблюдения, тем выше нагрузка на зрительный анализатор.
Соответственно возрастает класс напряженности труда.


В качестве основы размеров объекта различения взяты категории зрительных работ из СНиП 23-05—95
«Естественное и искусственное освещение». При этом необходимо рассматривать лишь такой объект, который несет смысловую информацию, необходимую для выполнения данной работы. Так, у контролеров это минимальный размер дефекта, который необходимо выявить, у операторов ПЭВМ – размер буквы или цифры, у оператора — размер шкалы прибора, и т. д. (Часто учитывается только эта характеристика и не учитывается другая, в той же степени необходимая – длительность сосредоточения внимания на данном объекте, которая является равноценной и обязательной.)


В ряде случаев, когда размеры объекта малы, прибегают к помощи оптических приборов, увеличивающих эти размеры. Если к оптическим приборам прибегают, время от времени, для уточнения информации, объектом различения является непосредственный носитель информации. Например, врачи-рентгенологи при просмотре флюоро­графических снимков должны дифференцировать затемнения диаметром до 1 мм (класс 3.1), и время от времени для уточнения информации пользуются лупой, что увеличивает размер объекта и переводит его в класс 2, однако основная работа по просмотру снимков проводится без оптических приборов, поэтому такая работа должна оцениваться по данному критерию классом 3.1.

Работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)

На основе хронометражных наблюдений определяется время (часы, минуты)
работы за оптическим прибором.
Продолжительность рабочего дня принимается за 100%, а время фиксированного взгляда с использованием микроскопа, лупы переводится в проценты - чем больше процент времени, тем больше нагрузка, приводящая к развитию напряжения зрительного анализатора.

Нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых в неделю

Степень напряжения голосового

Степень напряжения голосового аппарата зависит от продолжительности речевых нагрузок. Перенапряжение голоса наблюдается при длительной, без отдыха голосовой деятельности.


Наибольшие нагрузки (класс 3.1 или 3.2) отмечаются у лиц голосо-речевых профессий:
- педагоги;
- воспитатели детских учреждений;
- вокалисты;
- чтецы;
- актеры;
- дикторы;
- экскурсоводы и т. д.).
В меньшей степени такой вид нагрузки характерен для других профессиональных групп:
- авиадиспетчеры;
- телефонисты;
- руководители и т. д. (2 класс).
Наименьшие значения критерия могут отмечаться в работе других профессий, таких как:
- лаборанты;
- конструкторы;
-водители автотранспорта (1 класс).

Эмоциональные нагрузки

Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки

Класс 1 - ответственность за качество действий или операций, являющихся элементом трудового процесса по отношению к его конечной цели, а ошибка исправляется самим работающим на основе самоконтроля или внешнего, формального контроля по типу
«правильно не правильно» (все виды подсобных работ, санитарки, уборщицы, грузчики и т. д.).


Класс 2 - ответственность за качество деятельности, являющейся технологическим циклом или крупным элементом техпроцесса по отношению к его конечной цели, а ошибка исправляется вышестоящим руководителем по типу указаний «как необходимо сделать правильно» (рабочие строительных специальностей, ремонтный персонал).


Класс 3.1- ответственность за весь технологический процесс или деятельность, а ошибка исправляется всем коллективом, группой, бригадой
(диспетчерский персонал, мастера, бригадиры, начальники цехов основного производства), за исключением случаев, когда ошибка может привести к перечисленным ниже последствиям.


Класс 3.2 - ответственность за качество продукции, производимой всем структурным подразделением или повышенная ответственность за результат собственной ошибки, если она может привести к остановке технологического процесса, поломке дорогостоящего или уникального оборудования, либо к возникновению опасности для жизни других людей (водители, перевозящие пассажиров автотранспортных средств, пилоты пассажирских самолетов, машинисты локомотивов, капитаны судов, руководители предприятий и организаций).