социология. социология срс 3. Руководство по мере того, как ребенок учится и растет. Члены семьи помогают детям развивать социальные навыки, ценности и убеждения, которые формируют их мировоззрение
 Скачать 62.6 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ  СРС «Социология» Выполнил(а): Каутанов Эльдар Проверил(а): Морозова Т. А. Проанализируйте и сравните, как меняется роль семьи для человека на разных этапах жизни. Покажите на примерах членов своей семьи В детстве семья играет центральную роль в жизни человека. Они обеспечивают эмоциональную поддержку, заботу и руководство по мере того, как ребенок учится и растет. Члены семьи помогают детям развивать социальные навыки, ценности и убеждения, которые формируют их мировоззрение. Например, ребенок может полагаться на своих родителей в плане защиты, комфорта и удовлетворения основных потребностей, таких как еда и кров. Семья также может помочь ребенку развить свою идентичность и самоощущение по мере того, как он узнает о своей культуре, религии и традициях. В подростковом возрасте роль семьи может измениться по мере того, как ребенок становится более независимым и начинает исследовать свою собственную идентичность. Члены семьи по прежнему играют важную роль в оказании поддержки, но они также могут быть источником конфликтов, поскольку подросток стремится утвердить свою независимость. Например, подросток может рассчитывать на финансовую поддержку своих родителей, но он также может стремиться к большей свободе и уединению. Семья также может помочь подростку справиться с трудностями подросткового возраста, такими как давление сверстников, взаимоотношения и академический стресс. В раннем взрослом возрасте роль семьи может еще больше измениться по мере того, как человек начинает налаживать свою собственную жизнь вне семьи. Члены семьи могут продолжать оказывать поддержку, но человек может начать больше полагаться на друзей и романтических партнеров в плане эмоциональной поддержки. Например, человек в возрасте двадцати с небольшим лет может переехать из дома своих родителей и начать собственную карьеру. У них все еще могут быть тесные отношения со своей семьей, но они также могут стремиться к новым социальным связям и опыту. В среднем возрасте роль семьи может снова измениться, поскольку человек сталкивается с новыми проблемами, такими как воспитание детей, уход за престарелыми родителями или управление карьерой. Члены семьи могут продолжать оказывать эмоциональную поддержку, но человек также может рассчитывать на поддержку профессиональных сетей или социальных групп. Например, у человека за сорок могут быть дети подростки, и ему, возможно, потребуется сбалансировать свою карьеру с семейными обязанностями. Им также может потребоваться обеспечить уход за престарелыми родителями или другими членами семьи. Поздняя зрелость: В позднем взрослом возрасте роль семьи может снова стать более важной, поскольку человек сталкивается с проблемами со здоровьем, выходом на пенсию и потерей близких. Члены семьи могут оказывать практическую и эмоциональную поддержку, но человек может также полагаться на ресурсы сообщества и социальные сети. Например, человеку за семьдесят может понадобиться помощь в выполнении повседневных задач, таких как приготовление пищи или уборка. Им также может понадобиться эмоциональная поддержка, поскольку они переживают потерю друзей или членов семьи. Семья может играть центральную роль в предоставлении этой поддержки, но им также может потребоваться помощь медицинских работников, общественных организаций или других сетей поддержки. Говоря о своей семье я возьму себя и своего младшего брата. Сравнивая со всем вышесказанным могу заявить что роль семьи для нас менялась также как и указано выше. В детстве мы полностью зависимы от родителей, они обучают нас всему, мы под их присмотром изучаем окружающий мир, приобретаем определенные навыки и в подростковом возрасте становимся более независимыми обретая «юношеский максимализм». Дальше изменение роли семьи для нас замечено не было так как подростковый возраст еще не закончился. |