Методическое руководство!. Руководство по реализации Программы Ты предприниматель
 Скачать 1.38 Mb.
|
|
Проект Методическое руководство по реализации Программы «Ты – предприниматель» в субъектах Российской Федерации Москва, 2017 2 Содержание Введение Раздел 1. Проведение игровых, тренинговых и иных проектов, образовательных курсов, конкурсов среди старшеклассников в возрасте 14 – 17 лет Раздел 2. Проведение информационной кампании, направленной на вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность Раздел 3. Отбор физических лиц в возрасте до 30 лет (включительно), имеющих способности к занятию предпринимательской деятельностью, в целях прохождения обучения по образовательным программам, направленным на приобретение навыков ведения бизнеса и создания малых и средних предприятий Раздел 4. Организация обучения физических лиц в возрасте до 30 лет по образовательным программам, направленным на приобретение навыков ведения бизнеса и создания малых и средних предприятий Раздел 5. Оказание консультационных услуг молодым предпринимателям Раздел 6. Проведение финального мероприятия Раздел 7. Обеспечение участия в межрегиональных, общероссийских и международных мероприятиях Раздел 8. Проведение регионального этапа всероссийского конкурса «Молодой предприниматель России» Раздел 9. Осуществление мониторинга эффективности мероприятий, направленных на содействие развитию молодежного предпринимательства Приложения 3 Введение В рамках реализации мероприятий, направленных на вовлечение молодежи в предпринимательскую деятельность, Федеральным агентством по делам молодежи и Министерством экономического развития Российской Федерации, в субъектах Российской Федерации реализуется Программа «Ты – предприниматель» (далее – Программа). Программа представляет собой комплекс мероприятий информационного, образовательного и консультационного характера, в результате которых участники (молодые люди в возрасте до 30 лет, желающие создать собственный бизнес) открывают новые предприятия. При реализации Программы применяется системный подход – Программа предусматривает участие, как всех возрастных категорий молодых людей, так и участников на любых этапах планирования или становления собственного бизнеса: для участников Программы в возрасте 14-17 лет мероприятия предусматривают проведение игровых и тренинговых активностей, образовательных курсов, конкурсов. В ходе участия молодой человек знакомится с основами предпринимательской деятельности, получает инструменты для генерации собственной бизнес-идеи, приобщается к идее предпринимательства как жизненной позиции; для начинающих молодых предпринимателей комплекс мероприятий позволяет пройти весь путь от предпринимательской идеи до практического начала предпринимательской деятельности. Программа предусматривает образовательные мероприятия, в результате которых идея превращается в проработанный бизнес-проект. Обучающие мероприятия ориентированы на практический результат – открытие собственного дела. В рамках Программы участники также знакомятся с существующей инфраструктурой поддержки малого и среднего предпринимательства, действующей в субъектах Российской Федерации, и могут воспользоваться всеми доступными инструментами поддержки. Для действующих молодых предпринимателей предусмотрены обучающие мероприятия и консультации по вопросам хозяйственной деятельности и развития бизнеса, участие в межрегиональных, всероссийских и международных мероприятиях. Кроме того, предусмотрено проведение обучения для операторов Программы, которая предполагает обучение членов региональных команд 4 основам организации и реализации мероприятий в субъектах Российской Федерации. Настоящее методическое руководство разработано в соответствии с содержанием «Структуры комплекса мероприятий, направленных на содействие развитию молодежного предпринимательства» для региональных операторов Программы в качестве поэтапной инструкции по реализации Программы в субъектах Российской Федерации. 5 Раздел 1 Проведение игровых, тренинговых и иных проектов, образовательных курсов, конкурсов среди старшеклассников в возрасте 14 – 17 лет 6 1.1. Описание этапа При реализации Программы применяется системный подход и на первом этапе предусмотрено участие молодых людей в возрасте 14-17 лет. Для указанной категории участников Программы предусматривается проведение игровых и тренинговых активностей, образовательных курсов и конкурсов. В ходе участия в программе молодые люди знакомятся с основами предпринимательской деятельности, получают навыки генерации бизнес-идеи и приобщаются к идее предпринимательства как к жизненной позиции. Этап «Проведение игровых, тренинговых и иных проектов, образовательных курсов, конкурсов среди старшеклассников в возрасте 14-17 лет» включает в себя проведение следующих мероприятий: 1. Обязательная часть: проведение открытых уроков с участием действующих предпринимателей в школах (мероприятие первого уровня для школьников в возрасте 14-17 лет); проведение обучающего курса основам предпринимательской деятельности: «Что такое предпринимательство?», «Как придумать бизнес- идею?», «Основы бизнес-планирования», «Организационно-правовые формы предприятий», «Основы налогообложения» и др. (мероприятие первого уровня для школьников в возрасте 14-17 лет); проведение деловой игры «Ты – предприниматель» или аналога (мероприятие второго уровня для школьников в возрасте 15-17 лет). 2. Дополнительная часть: проведение конкурсов по предпринимательству (мероприятия третьего уровня для школьников и учащихся ссузов / вузов в возрасте 16-17 лет); проведение тематических информационно-образовательных смен по предпринимательству (мероприятия третьего уровня для школьников в возрасте 16-17 лет); иные проекты, направленные на вовлечение старшеклассников в предпринимательскую деятельность, в том числе реализация проекта «Школьные компании» (мероприятия третьего уровня для школьников в возрасте 16-17 лет). Основной задачей данного этапа является формирование предпринимательского мышления у школьников и последующее их привлечение к участию в основных мероприятиях Программы в целях 7 популяризации предпринимательской деятельности и развития молодежного предпринимательства в субъектах Российской Федерации. В рамках этапа «Проведение игровых, тренинговых и иных проектов, образовательных курсов, конкурсов среди старшеклассников в возрасте 14-17 лет» молодые люди имеют возможность через тренинговые компоненты и деловые игры освоить навыки и инструменты успешного старта и ведения бизнеса, генерации бизнес-идеи, работы в команде, продвижения продукции и т.д. Данный этап предусматривает реализацию в субъектах Российской Федерации трехуровневой программы: 1 уровень – проведение Открытого урока и обучающего курса, позволяющего школьникам освоить основы предпринимательства, сформировать бизнес-команду и отобрать оптимальные бизнес-идеи; 2 уровень – проведение игровых мероприятий, где бизнес-команды, сформированные на первом уровне, смогут принять участие в деловых играх, позволяющих школьникам смоделировать отобранные бизнес-идеи и реализовать полученные (на первом уровне) теоритические навыки ведения предпринимательства на имитированном рынке; 3 уровень – проведение конкурсов, которые предусматривают оценку работы бизнес-команд, прошедших второй уровень, в разработке бизнес-проектов и последующая организация проведения тематических информационно-образовательных смен для победителей данных конкурсов. Этап «Проведение игровых, тренинговых и иных проектов, образовательных курсов, конкурсов среди старшеклассников в возрасте 14-17 лет» в субъектах Российской Федерации реализуется согласно требованиям настоящего методического руководства. 1.2. Общие требования к реализации мероприятий первого уровня Требования к методологии проведения комплекса мероприятий первого уровня, представленные в данном разделе, направлены на формирование у старшеклассников предпринимательского мышления и создание бизнес- команд. На первом уровне в большей степени предполагается возможность очной работы (занятия с преподавателем, тренером), но также не исключается возможность самостоятельных занятий школьников. Комплекс мероприятий первого уровня в первую очередь позволит выявить заинтересованных молодых людей, у которых в последующем будет 8 возможность подготовки к реальному предпринимательству, к участию в Программе. 1.2.1. Открытый урок В целях формирования интереса у школьников в возрасте 14-17 лет к предпринимательской деятельности и вовлечения в Программу предусмотрено проведение открытых уроков в школах. Задачи Открытого урока: познакомить школьников старших классов с предпринимательской деятельностью; сформировать мотивацию для начала собственного дела; рассказать о первых шагах, необходимых для начала собственного дела; сформировать интерес к созданию собственной системы знаний по основам предпринимательской деятельности; вовлечь участников Открытого урока в мероприятия Программы для старшеклассников. Требования к месту проведения: Открытый урок проводится на базе общеобразовательных школ и межшкольных учебных комбинатов в учебных классах и аудиториях. Для организации Открытого урока представителю оператора Программы необходимо заблаговременно (за 2-3 недели до проведения мероприятия) встретиться с администрацией заведения, осмотреть предложенную аудиторию и назначить дату и время проведения мероприятия. Учебная аудитория должна быть вместимостью не менее 40 человек и оснащена маркерной или меловой доской с письменными принадлежностями, проектором, экраном, колонками, компьютером с возможностью демонстрации презентации и видеороликов. Продолжительность открытого урока может быть не более 90 минут. Требование к спикерам открытого урока: не менее одного представителя оператора Программы, ответственного за направление работы со старшеклассниками; не менее одного предпринимателя в возрасте до 30 лет из числа активных участников мероприятий Программы или регионального предпринимательского сообщества, имеющего успешный опыт ведения коммерческой деятельности не менее 3-х лет, опыт мотивационных публичных выступлений, достижений в бизнесе и желание делиться своим опытом с участниками Программы на безвозмездной основе. 9 Порядок проведения открытого урока: Представитель оператора Программы проводит регистрацию участников Открытого урока для формирования базы данных участников мероприятия согласно Приложению 1.1. Эффективным механизмом регистрации является предварительная запись участников открытого урока перед началом урока и предоставление участникам комплекта раздаточного материала Программы, например, фирменного блокнота и ручки. Представитель оператора Программы проводит краткую презентацию мероприятий Программы для школьников старших классов на территории субъекта Российской Федерации, рассказывая о преимуществах участия в Программе. Презентация может проводиться в виде демонстрации видеоролика, содержащего информацию о Программе и ее основных этапах. Представитель оператора Программы представляет действующего предпринимателя, привлеченного к проведению Открытого урока и кратко информирует о направлении деятельности его компании. Предприниматель рассказывает участникам свою «Историю успеха» с момента окончания школы, делая упор на следующие факты: личная мотивация, послужившая основой принятия решения начать собственное дело; плюсы и минусы начала собственного дела и ведения предпринимательской деятельности; периоды становления и развития компании; система личных ценностей предпринимателя; рекомендации для первых шагов по открытию собственного дела (страхи мешающие начать собственное дело, выбор бизнес-идеи, источники стартового капитала, мотивация к работе); рекомендации литературы, фильмов и других материалов по тематике предпринимательства, способствующих успеху компании, для самостоятельного изучения. При проведении Открытого урока спикерам важно быть максимально позитивными и говорить на «языке» школьников, подходить к тематике с точки зрения и мотивации школьников. В заключение Открытого урока представитель оператора Программы напоминает школьникам о возможности дальнейшего участия в мероприятиях Программы и информирует слушателей о возможностях 10 подачи заявки (регистрации) на участие в Программе на федеральном интернет-ресурсе. Для обеспечения самостоятельной подачи заявки для участия в Программе рекомендуется предусмотреть следующие шаги: обеспечить наличие портативного компьютера с доступом к сети Интернет в помещении, где проходит Открытый урок; предоставить администрации школы ссылку на федеральный интернет-ресурс в целях последующего информирования школьников о возможности регистрации для участия в Программе; создать на официальном сайте оператора Программы баннер со ссылкой на федеральный интернет-ресурс; предоставить возможность подачи электронной заявки в офисе оператора Программы по предварительно заявленному адресу. Таблица 1.1. Рекомендуемая программа Открытого урока Продолжительность Наименование мероприятия 15 минут Регистрация участников Открытого урока (до начала мероприятия) 5 минут Приветственное слово администрации школы, знакомство с представителями Программы 15 минут Презентация Программы до 20 минут Выступление предпринимателя: «История успеха ведения предпринимательской деятельности» 20 минут Вопросы-ответы. Завершение мероприятия 15 минут Сбор заявок на участие в Программе (по окончанию мероприятия) 1.2.2. Содержание курса обучающего основам предпринимательской деятельности и требования к его проведению В целях формирования предпринимательского мышления и вовлечения 11 школьников в предпринимательскую деятельность Программой предусмотрено проведение обучающего курса для старшеклассников в возрасте 14-17 лет, заинтересовавшихся содержанием Программы после участия в Открытом уроке. Учебный курс предполагает обучение школьников основным аспектам ведения бизнеса, выбора бизнес-идеи, анализа рынка, работы в команде и создания бизнеса. Цель обучающего курса – развить способности школьников к созданию ярких, нестандартных, интересных идей, научиться аккумулировать и обрабатывать информацию. Задачи обучающего курса: научить участников определять точки роста в собственном регионе; сформировать команды вокруг самых интересных идей; формализовать идею и определиться с продуктом. Требования к месту проведения: Обучающий курс также рекомендовано проводить на базе общеобразовательных школ и межшкольных учебных комбинатов в учебных классах и аудиториях, которые наиболее привычны для участников и удобны для операторов Программы в части решения организационных вопросов. Для организации обучающего курса оператору Программы необходимо заблаговременно (за 2-3 недели до начала курса) встретиться с администрацией заведения, осмотреть предложенную аудиторию и согласовать график проведения занятий в рамках обучающего курса. Учебная аудитория должна быть вместимостью не менее 30 человек, а также оснащена маркерной или меловой доской с письменными принадлежностями, проектором, экраном (или плазмой) и персональным компьютером. Требование к тренерам: При реализации обучающего курса необходимо подобрать тренерско- преподавательский состав из числа региональных и федеральных бизнес- тренеров и экспертов, соответствующих следующим квалификационным требованиям: специалисты в области создания и развития бизнеса (бизнес-тренеры, бизнес-консультанты), имеющие успешный опыт проведения бизнес-тренингов с использованием интерактивных методов обучения по обозначенным в рамках образовательных программ тематикам не менее 3-х лет; 12 тренеры, имеющие опыт выступления на мероприятиях с участием молодежи, опыт обучения и наставничества молодых предпринимателей не менее 3-х лет (наличие положительных отзывов о работе), а также признанные экспертным профессиональным сообществом. Необходимые канцелярские принадлежности: цветные маркеры для доски/флипов, по 2 листа бумаги формата А1 на каждую команду из 3-5 человек, а также карандаши и бумага по количеству участников. Порядок проведения обучающего курса: Рекомендовано проведение обучающего курса в два этапа: 2 урока по 90 минут в формате интерактивной методики. На основании собранных заявок на участие в Программе по итогам Открытого урока формируются группы из числа старшеклассников в возрасте 14-17 лет. Рекомендуемое количество участников одного обучающего курса не более 20 человек. Список участников обучающих курсов формируется согласно Приложению 1.1. Перед началом обучающего курса тренерам необходимо подготовить необходимый раздаточный материал, который будет представлен участникам в процессе обучения. Между первым и вторым тренингом допускается интервал в 1-2 недели. Проведение тренингов должно быть согласовано с администрацией школы (в соответствии со школьным расписанием) во избежание пересечений с основной учебной программой. По итогам проведения тренингов оператору необходимо предоставить слушателям обучающих курсов анкету участника Программы согласно Приложению 9.2. в целях получения обратной связи о качестве проведенных мероприятий. 13 Содержание обучающего курса: Этап 1 – тренинг «Генерация бизнес-идеи» Таблица 1.2. Рекомендуемый учебный план проведения тренинга «Генерация бизнес-идеи» № Содержание тренинга Время Часть 1. Введение 1. Приветствие, вводное слово от организаторов тренинга, представление тренеров 3 минуты 2. Презентация тренинга: цели и задачи 5 минут 3. Знакомство с участниками 5 минут 4. Сбор ожиданий в форме диалога 2 минуты 5. Упражнение «Ледокол» на разогрев (к примеру, «Восточный рынок») 5 минут Часть 2. Генерация 6. Участники получают задание: написать на листе бумаги список увлечений, которыми им нравится заниматься, имеющие бизнес-потенциал 5 минут 7. Участники получают задание по поиску точек роста в регионе, которые они видят (например, отсутствие хороших хлебобулочных изделий в каком-либо районе города), формируют список до 15 видов бизнеса с описанием точек роста 5 минут 8. Участники обобщают и анализируют информацию, ищут совпадения в двух предыдущих списках 5 минут 9. Участники получают задачу объединиться в группы до 5 человек и поочередно презентовать свою идею. Задача — привлечь в свою команду от 3 до 7 человек, или вступить в команду человека с наиболее привлекательной идеей 15 минут 10. Объединившись в команды, участники формируют продукт или услугу, которая будет приносить прибыль их бизнесу. Делают краткое описание, возможно, макет или эскиз проекта по заданным тренером критериям 10 минут Часть 3. Заключение 11. Краткая презентация выбранной командой бизнес-идеи остальным командам 15 минут 12. Обратная связь, ответы на вопросы, обмен мнениями, индивидуальные рекомендации 10 минут 13. Установка на дальнейшую работу: тренинг «Основы предпринимательства» 5 минут Итого времени: 90 минут 14 Этап 2 – тренинг «Основы предпринимательства» Таблица 1.3. Рекомендуемый учебный план проведения тренинга «Основы предпринимательства» № Содержание тренинга Время Часть 1. Введение 1. Приветствие, ретроспектива предыдущего тренинга «Генерация бизнес-идеи» (рассадка участников по бизнес-командам, которые были сформированы на предыдущем занятии) 3 минуты 2. Презентация тренинга: цели и задачи 5 минут 3. Сбор ожиданий в форме диалога 2 минуты Часть 2. Основы предпринимательства 4. Дискуссия на тему «Что такое бизнес?»: - кто хочет заняться бизнесом и почему? - что может быть мотивацией заняться бизнесом? - что нужно для того, чтобы заняться бизнесом? - примеры успешных предпринимателей, о которых знают участники и т.д. 10 минут 5. Лекция (общая информация в доступной форме): - что такое предпринимательство? - организационно-правовые формы предприятий; - основы налогообложения и юридическая ответственность бизнеса; - истории успеха и примеры; - как зарегистрировать свою компанию? - для чего нужно бизнес-планирование? 15 минут 6. Бизнес-команды, отобравшие на предыдущем тренинге свои бизнес-идеи получают задачу разработать презентацию своего проекта по итогам полученной информации и определить следующие аспекты бизнес- идеи: - название проекта; - оптимальная форма бизнеса; - оптимальная система налогообложения; - описание продукта/услуги; - потенциальные потребители и нужды потребителей; - цена и предполагаемая прибыль; - срок окупаемости проекта. 25 минут Часть 3. Заключение 7. Краткая презентация проектов бизнес-команд остальным командам 15 минут 15 8. Проведение рефлексии, ответы на вопросы, обмен мнениями, обратная связь, индивидуальные рекомендации 10 минут 9. Установка на дальнейшую работу: участие в деловой игре «Ты – предприниматель», Конкурсе «Ты – предприниматель» и т.д. 5 минут Итого времени: 90 минут 1.3. Общие требования к реализации мероприятия второго уровня Мероприятие второго уровня, представленное в данном разделе, направлено в первую очередь на практико-ориентированное обучение. Практико-ориентированное обучение основам предпринимательства (умение ставить цели и самоопределяться в окружающей действительности, анализировать экономическую ситуацию и преодолевать критические точки, работать в команде, проявлять инициативу и творческий подход и т.д.) поможет школьникам максимально эффективно адаптироваться во взрослой жизни, обеспечит им конкурентное преимущество в профессиональной деятельности. Другими словами, позволит развить школьникам свой потенциал. В качестве одного из инструментов реализации данного этапа предлагается деловая игра «Ты – предприниматель». Использование оператором Программы аналогов данной деловой игры не исключается. В деловой игре могут принимать участие школьники, которые прошли обучающий курс, сформировали бизнес-команду и имеют идею предполагаемого бизнеса. 1.3.1. Деловая игра «Ты – предприниматель» Цель деловой игры «Ты – предприниматель»: познакомить старшеклассников с основами предпринимательской деятельности; вовлечь и вызвать интерес к предпринимательской деятельности (профессии предпринимателя); выявить, активизировать и развить творческие способности личности; сформировать основы умений и навыков предпринимательской деятельности. Задачи деловой игры «Ты – предприниматель»: смоделировать процесс организации производства и реализации товара; 16 создать и выявить психологические особенности группы и ролей в бизнес-командах: лидеров, генераторов идей, ведущих и ведомых. Порядок проведения деловой игры «Ты – предприниматель»: Деловая игра проводится в четыре этапа и рекомендована на 4 часа. Деловой игрой руководит ведущий (модератор), который доводит до сведения участников цель, задачи и порядок проведения игры. Ведущему помогают ассистенты (из расчета 1 ассистент на 2 бизнес-команды). В начале мероприятия ведущий деловой игры кратко обсуждает с участниками содержание предыдущих обучающих курсов (в которых они принимали участие), сущность предпринимательской деятельности, цели и задачах предпринимателя, технологии выбора предпринимательской идеи и бизнес-планирование. Модератор представляет ассистентов, в обязанности которых входит: следить за ходом игры; помогать бизнес-командам; отмечать недостатки и преимущества; отслеживать активность членов бизнес-команд. Ведущий представляет участникам жюри, рассказывает об этапах проведения деловой игры, показывает материалы, которые будут предоставлены каждой бизнес-команде: ватман, ножницы, краски, клей, фломастеры, цветная бумага. Жюри рекомендуется подбирать из числа активистов и успешных предпринимателей, имеющих успешный опыт ведения коммерческой деятельности не менее 5-ти лет, заметные достижения в бизнесе (лидерство в своем рынке, успешный вывод на рынок абсолютно нового продукта) и обучении молодых людей. Последовательность проведения этапов: Этап 1 – Формирование команд и выбор лидеров Игроков делят на команды в соответствии с составом сформированных бизнес-команд в рамках обучающих курсов. Ведущий предлагает одному представителю от каждой бизнес-команды выбрать из коробки жетон (бейдж). В коробке находятся жетоны (бейджи) разных цветов (по числу команд). Представители бизнес-команд по очереди берут из коробки жетон с цветом, соответствующим цвету стола и команда занимает свое место. 17 Число игроков в одной команде не должно превышать 7 человек. Каждой бизнес-команде выдается 1000 игровых рублей и бланк заказ из расчета 1000 игровых рублей на 1 команду. Для выявления лидера (руководителя) каждой бизнес-команды участникам предлагается пройти тест «Ты – предприниматель?» (Приложение 1.2). В обязанности руководителя бизнес-команды входит координация работы членов команды и защита интересов команды. Далее каждая бизнес-команда придумывает, а руководитель каждой команды озвучивает название своей команды (предприятия), ее девиз, демонстрирует эмблему (логотип) (Приложение 1.3). Они заполняют заявку на регистрацию предприятия и передают ее жюри (Приложение 1.4). Этап 2 — Регистрация предприятия и определение первоначального капитала Каждая команда представляет собой компанию партнеров по бизнесу. Каждый член команды имеет определенную сумму из расчета 1000 игровых рублей на 1 команду. Кроме этого, члены команды могут заработать дополнительную сумму денег, показав необходимые знания в области предпринимательства. С командами проводится брейн-ринг, в основе которого лежат вопросы из истории российского предпринимательства или темы раскрытые во время проведения Открытого урока и обучающих курсов. Жюри оценивает знания членов каждой команды и по результатам игры выдает каждой команде заработанную сумму игровых рублей из расчета 100 рублей за вопрос. Таким образом, в распоряжении предприятия имеется определенный первоначальный капитал, который партнеры собираются вложить в бизнес. После окончания второго этапа рекомендуется перерыв на обед. Этап 3 — Выбор предпринимательской идеи На данном этапе командам необходимо обосновать идею бизнеса своей команды, которая может стать основным направлением деятельности будущего предприятия, создать (нарисовать) оригинал-макет и презентовать его. Ведущий предлагает командам создать поделку в качестве продукции своего предприятия (игрушку, подарок), которая пользовалась бы спросом у потребителей, а затраты на ее производство по возможности были бы минимальны. 18 Создание поделки может быть приурочено к ближайшему празднику (Новый год, Международный женский день и др.) или носить сувенирный характер, отражающий особенности и колорит региона. Команды придумывают поделку, создают (рисуют) ее макет, подготавливают презентацию, обосновывают преимущества. В презентации могут звучать слоганы, стихи, песни, использоваться куплеты, плакаты, призывы и пр. Кроме этого, с помощью командного ассистента учитывают возможные затраты на производство. При расчете затрат необходимо учитывать сумму первоначального капитала, которым владеет команда. В игре всем командам установлены одинаковые затраты (арендная плата, зарплата, накладные расходы), кроме затрат на сырье. Затраты на сырье команда определяет как разницу между итоговой суммой затрат и суммой всех остальных затрат (арендная плата, зарплата, накладные расходы). Команда самостоятельно определяет себестоимость единицы товара и передает сведения в жюри согласно форме, представленной в Таблице 1. Таблица 1.4. Затраты на производство подделки (продукции) Статьи затрат Всего Арендная плата 100 Зарплата 200 Сырье и материалы Накладные расходы 100 Итого: в т.ч. себестоимость 1 поделки По заранее определенному жребию команды (предприятия) должны продемонстрировать свою поделку. Методы и способы демонстрации ограничиваются фантазией участников и временем. В конце презентации команда объявляет цену одного изделия. 19 Цена продажи изделия, произведенного командой обязательно кратна 100 рублям, но не более 1000 рублей. Время жестко ограничивается, нарушение регламента жюри может наложить штраф в виде увеличения себестоимости изделия. Рекомендуемое время презентации 2-4 минуты для каждой команды. Этап 4 – Реализация товара и оценка эффективности проекта На этом этапе все участники игры становятся потенциальными покупателями и самостоятельно принимают решение о выборе одного или нескольких понравившихся товаров (за исключением собственного образца). Жюри объявляет количество поделок, которые каждая команда выставила на продажу. Каждый участник игры заполняет бланк-заказ, указав количество и сумму предполагаемой покупки по цвету каждой команды согласно форме, представленной в Таблице 2. Каждый игрок обязательно должен потратить всю имеющуюся у него сумму игровых рублей, т.е. купить понравившиеся поделки на сумму 1000 игровых рублей. После этого каждый участник игры (покупатель товара) отдает жюри заполненные бланки. Жюри подсчитывает сумму выручки по каждой команде и передает ей информацию. Таблица 1.5. Эффективность производства инновационной подделки Показатель Значение Количество заказов, шт Цена, руб. за 1 шт ед. изд. Выручка, руб. Себестоимость, руб. за 1 шт ед. изд. Затраты, руб. Прибыль, руб. 20 Далее члены команды с помощью ассистента должны подсчитать эффективность каждого проекта – определить прибыль (самостоятельно). Информация предоставляется жюри. Прибыль – это разница между общей выручкой и общими затратами. Для расчета общих затрат необходимо количество проданных изделий умножить на себестоимость единицы изделия. Этап 5 – Подведение итогов деловой игры В конце деловой игры жюри определяет конечную оценку работы команд. Команда, получившая наибольшую прибыль считается победителем и получает более высокую итоговую оценку. Ведущий подводит итоги игры (Приложение 1.5), дает характеристику компетентности каждой команды и лучших игроков, указывает на положительные стороны инедостатки, еще раз обращает внимание на возникавшие в ходе игры проблемные ситуации. В завершении деловой игры «Ты – предприниматель» победителям вручаются дипломы, а участникам сертификаты. 1.4. Общие требования к реализации мероприятий третьего уровня Целью мероприятий третьего уровня (заключительные мероприятия) является адаптация и определение уровня усвоения материала и навыков, полученных школьниками на предыдущих этапах, через проведение конкурсов, соревновательных игр по предпринимательству и тематических информационно-образовательных смен. В рамках проведения мероприятий третьего уровня необходимо определить и закрепить освоенные участниками навыки: создания и регистрации предприятия; разработки проектов бизнес-планов и их презентации перед возможными и будущими инвесторами; определения оптимальных вариантов реализации разработанных проектов; коммуникативных компетенций, командной работы и принятия группового решения. Мероприятия третьего уровня должны проводиться в формате конкурсов по предпринимательству тематических информационно- образовательных смен, т.к. командные состязания по определению знаний основ предпринимательства (различные брей-ринги), конкурс бизнес-планов, тематические лагерные смены и т.д. 21 В мероприятиях третьего уровня могут принимать участие школьники, прошедшие обучающий курс и бизнес-команды – победители деловой игры «Ты – предприниматель» и/или аналогичных деловых игр. 1.4.1. Проведение конкурса «Ты — предприниматель» В качестве одного из инструментов реализации данного этапа предлагается конкурс «Ты — предприниматель». Использование оператором Программы аналогов данного конкурса или других видов конкурсов не исключается. Конкурс представляет собой игру, в которой моделируется деятельность бизнес-команды (инициативной группы молодежи), поставившей перед собой цель получить финансовую поддержку для открытия в будущем собственного дела. В конкурсе принимают участие бизнес-команды, состоящие в среднем из 5-7 человек. Общее количество участников конкурса – не менее 100 человек. Группам участников, состоящих из 5-7 человек, предстоит последовательно пройти девять основных этапов, включенных в алгоритм проведения конкурса «Ты — предприниматель». Продолжительность конкурса 9 дней (8 дней – заочно и 1 день – очно). Вся необходимая для участников нормативно-правовая информация, образцы деловых документов, структура и образцы бизнес-планов, график проведения этапов и т.д. предлагаются участникам заранее (в т.ч., в виде списка ссылок на интернет-ресурсы, где можно самостоятельно найти необходимую информацию). На вводном этапе проводится инструктаж каждой команды по содержанию, правилам и технологиям проведения конкурса, а также распределению игровых ролей – будущих должностных обязанностей членов команд и т.д. В целях последующего направления выполненных работ на рассмотрение оценочной комиссии участникам заранее предоставляется электронный адрес, на который направляются все работы и график каждого этапа, где указаны дата и время последнего срока подачи документов по каждому этапу. Содержание конкурса и описание этапов Этап 1 – «Первичный маркетинг» На первом этапе бизнес-командам дается заочное задание по изучению рынка. На выполнение данного задания группам предоставляется 2 дня. Работа ведется самостоятельно. 22 Бизнес-команды приступают к изучению спроса потребителей, которые могут стать целевой группой для будущего бизнеса. Маркетинговые исследования проводятся на местных рынках или в более широком варианте – среди жителей близлежащих населенных пунктов. Технология:для проведения исследования команда разрабатывает вопросы для анкеты и/или интервью, которые в дальнейшем используются в ходе исследования, в том числе с использованием технологии «Фокус-группа». Итоги этапа: систематизированные материалы анкет и интервью, аналитическая информация, показывающая выявленные реальные потребности участников смены и/или жителей близлежащих населенных пунктов. Эти материалы – основа для планирования бизнеса каждой команды. Все материалы направляются в оценочную комиссию в электронном виде. Этап 2 – «Разработка бизнес-плана» Бизнес-командыизучают структуру и требования к разработке и оформлению бизнес-плана по заранее предоставленной форме, в основе которого лежит отобранная командой бизнес-идея. На выполнение данного задания группам предоставляется 3 дня. Работа ведется самостоятельно. Технология: работа с нормативной и инструктивной документацией, с образцами реальных бизнес-планов, получение в случае необходимости квалифицированных консультаций. Итоги этапа: письменно оформленный в соответствии с требованиями и типовой структурой бизнес-план. Бизнес-план направляется в оценочную комиссию в электронном виде. Этап 3 – «Экспертиза бизнес-планов» Бизнес-командыприступают к изучению и экспертизе проектов друг друга. Основная цель этого вида деятельности, с одной стороны, получить максимально заинтересованную конструктивную критику подготовленных проектов, чтобы на следующих этапах привести его в более работоспособное состояние и, во-вторых, получить опыт проведения экспертизы проектов других групп и одновременно увидеть возможные варианты для доработки своего проекта. На выполнение данного задания группам предоставляется 1 день. Работа ведется самостоятельно. Технология: используется технология «Вертушка», в ходе которой каждая группа участников имеет возможность изучить и высказать свое экспертное мнение о качестве подготовленных проектов бизнес-планов. 23 Для проведения экспертизы используется специально подготовленная «Карта эксперта» или «Экспертный лист». Итоги этапа: у каждой команды набор «Экспертных листов» с конкретными предложениями по доработке подготовленного проекта бизнес-плана. «Экспертные листы» направляются в оценочную комиссию в электронном виде. Этап 4 – «Подготовка презентации бизнес-плана» Бизнес-команды приступают к доработке и оформлению презентации своего проекта с целью ознакомления с его содержанием возможных «партнеров и инвесторов», которые могут заинтересоваться предпринимательской идеей изложенной в проекте. На выполнение данного задания группам предоставляется 2 дня. Работа ведется самостоятельно. Технология: презентация бизнес-плана может быть подготовлена в следующих формах: компьютерная презентация в формате «Power Point», подготовленная для демонстрации на экране с помощью мультимедийного проектора; стендовый доклад, оформленный на нескольких листах А4, излагающий основные разделы бизнес-плана; обычный доклад, написанный от руки и подготовленный для выступления перед аудиторией. Выбор способа и формы подготовки презентации остается за командой. Итоги этапа: подготовленные для презентации перед большой аудиторией материалы бизнес-плана в одном из предложенных форматов. Кроме того, в каждой команде должен быть подготовленный докладчик и 2-3 содокладчика, которые в процессе презентации бизнес-плана смогут дополнять основной доклад и отвечать на вопросы аудитории. Этап 5 – «Публичная защита презентаций» Все команды имеют возможность выступить с представлением своего бизнес-плана и ответить на вопросы аудитории или приглашенных экспертов оценочной комиссии. Технология:проводится публичная защита по заранее оговоренному графику. Каждая команда получает определенное время, в течение которого она имеет возможность рассказать о своем проекте и ответить на вопросы аудитории. 24 На данном этапе используется технология «Общественной экспертизы», в соответствии с которой все участники получают бланк, в который они имеют право вносить свои оценки по итогам презентации каждой команды. В завершении определяется рейтинг каждой команды. Итоги этапа: каждая команда публично осуществляет презентацию перед участниками мероприятия и оценочной комиссией, которая представляется в качестве «потенциальных партнеров и инвесторов». Бизнес- команды на данном этапе должны убедить участников и оценочную комиссию в рентабельности своего проекта. В состав комиссии по оценке презентаций бизнес-планов могут входить предприниматели, бизнес-тренеры, а также государственные служащие, сотрудники государственных бюджетных учреждений, организаций инфраструктуры поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства и общественных объединений, работающие в сфере поддержки предпринимательской деятельности, а также соответствующие следующим требованиям к квалификации: наличие высшего образования; наличие практического опыта в реализации бизнес-проектов, программ и проектов в сфере поддержки предпринимательства и т.п.; наличие положительных отзывов или рекомендаций с указанием контактов; общий стаж работы в сфере предпринимательской деятельности или поддержки предпринимательства не менее 5 лет. «Подведение итогов» Организаторы и команды, принявшие участие в конкурсе, подводят итоги прошедших этапов, обращая внимание как на содержательные аспекты, так и на ход проведенного конкурса. Подведение итогов может проходить в форме общей дискуссии и/или круглых столов по отдельным аспектам проведения конкурса. В течение того времени, пока проходят дискуссии, оценочная комиссия подводит итоги и подсчитывает рейтинг каждой команды. В конце мероприятия победители торжественно награждаются дипломами. 1.4.2. Общие требования к проведению |