Деловая речь. Русские риторики xviixix веков
 Скачать 18.01 Kb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Гжельский государственный университет» (ГГУ) Факультет заочного обучения Дисциплина «Деловая речь и ораторское искусство» РЕФЕРАТ на тему: «Русские риторики XVII-XIX веков» Выполнила: студентка 2 курса Факультета заочного обучения Группа ГМУ-МЗ-20 Пиркулова М.Д. Проверила: канд. филол. наук Кузина О.В. Пос. Электроизолятор 2022 г. Риторика – одна из древнейших наук. Она является ровесницей философии и, как и первая, зародилась и получила своё развитие в Древней Греции [1-2]. Риторика – это дисциплина, которая изучает искусство речи, развитие ораторских навыков и способностей, правильное построение предложений и владение красноречием. На Руси она появилась в Х веке, имела множество названий, но в результате закрепилось название – красноречие. В то время она считалась «высшей» наукой, наравне с грамматикой. В Древней Руси наибольшее развитие получили церковное, или гомилетика, и социально-политическое красноречие. И если ХII век считается золотым веком русского красноречия, то затем начинается спад, обусловленный татаро-монгольским нашествием. Возрождение и подъём начинается с ХVII и продолжается до ХIХ века – периода, когда риторика с одной стороны достигает своего рассвета, и в тоже время к концу XIX века она оказывается в полнейшем забвении. Интерес к этому периоду с точки зрения развития и расцвета риторики на Руси обусловил актуальность данного исследования. Целью настоящей работы является изучение риторик, их особенностей и отличительных черт на примере работ по риторике ученых и ораторов того времени, таких как М.В. Ломоносов, М.М. Сперанский, И.С. Рижский, А.Ф. Мерзляков, Н.Ф. Кошанский. Для реализации заявленной цели были использованы такие методы, как описательный, метод обработки, анализа и синтеза. В результате были сделаны следующие выводы: В ХVII веке наиболее известными теоретиками красноречия считают Макария и Феофана Прокоповича. Есть мнение, что именно Макарий первый предпринял попытку создания учебного пособия по риторике на русской основе, хотя первоисточником для переложения послужил латинский учебник. В своей работе Макарий ссылается на сочинения Демосфена, Цицерона и других авторов. Риторику он делит на 5 частей, отдав дань античности: нахождение материала, расположение, словесное выражение, запоминание и воспроизведение, или произнесение. Феофан Прокопович продолжает традиции русской риторики XVII века. Главная его заслуга – утверждение первенства содержания в теории, литературе и художественном творчестве. А основа его положений – содержательность, простота и ясность. 2. В период с ХVII по XVIII век были созданы первые учебники по риторике на латыни и греческом. Наибольшие заслуги в преобразовании русского литературного языка начального периода национального развития принадлежат М.В. Ломоносову. Именно он написал первый русскоязычный учебник по риторике, где разделил между собой два понятия: риторика как «наука», «учение», «правила», а красноречие как «искусство», умение «красно говорить». Ученый внес большой вклад в развитие русской риторики для последующих поколений. Его работы актуальны и по сей день. 3. М.М. Сперанский – ещё один автор учебника риторики, в котором он проанализировал и систематизировал теоретические правила о красноречии. Большое значение, с его точки зрения, необходимо уделять эмоциональности речи, которая достигается благодаря экспрессивности в слове и эмоциональности (так называемой природы «страстей»). В труде изложена авторская концепция теории слога. Риторика И.С. Рижского состояла из четырёх частей. В своей работе в качестве иллюстративного материала автор использует примеры из произведений таких писателей-современников, как Г.Р. Державин, Н.М. Карамзин и др. «Риторика» А.Ф. Мерзлякова – ещё один учебник того плодотворного для красноречия периода. В его основу было положено учение о слоге, или стиле. В своей частной риторике он мастерски разрабатывает и описывает содержательно-стилистических особенности каждого рода и вида словесности. Н.Ф. Кошанский – профессор Царскосельского лицея, преподаватель словесности, человек прогрессивных взглядов. Он вошёл в историю не только как один из учителей великого А.С. Пушкина. Он автор двух учебников: «Общей риторики» и «Частной риторики». Таким образом, можно сделать вывод о том, что период с XVII по XIX века характеризуется небывалым интересом, а соответственно, и развитием красноречия на Руси. И если в доломоносовский период сохранялось старое разделение науки и искусства, то в этот период ведущее место принадлежало риторике (науке о словах и жизни), красноречию и ораторской прозе. Риторика, помимо самой риторической науки, включала в себя также церковное и светское красноречие, философскую и историческую прозу. В период с XVII по XIX век были созданы первые учебники по риторике на латыни и греческом. Средина XIX века характеризуется кардинальными изменениями в общественнополитической жизни России, угасанием интереса к риторике как науки о прозе. Однако нельзя не отметить, что в то же самое время формируются новые разновидности ораторской речи: политические, судебные, бытовые [3]. Иными словами, развиваются частные риторики, которые были ориентированы на те сферы общественной жизни, где красноречие было жизненно необходимо. Сфера же художественной литературы становится самостоятельной и ищет свои пути развития [4-6]. Литература 1. Девдариани Н.В. Становление концепции человека и эстетики в античности // Региональный вестник. 2019. № 4 (19). С. 17-19. 2. Девдариани Н.В. Влияние мифологического материала на процесс метофорической номинации // Региональный вестник. 2019. № 3 (18). С. 23-25. 3. Дмитриева Д.Д. Сущность и основные приёмы эффективного делового общением // Региональный вестник. 2019. № 3 (18). С. 23-25. 4. Ковынева И.А. Интеграционные процессы в педагогике и лингвистике. // Историческая и социально-образовательная мысль. / И.А. Ковынева, О.И. Охотников, Н.Э. Петрова. Том 7 № 5 часть 2. URL: http://www.histedu.ru/index.php/hist/article/view/1715– 2015. С. 229-233 5. Ковынева И.А. Голофразис как средство выражения языковой и художественной картины мира // Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XIX Кирилло-Мефодиевские чтения: Материалы Международной научно-практической конференции в рамках Международного Кирилло-Мефодиевского фестиваля славянских языков и культур. / И.А. Ковынева, Н.В. Девдариани., Н.Э. Петрова. М., 2018. С. 180-183. 6. Чиркова В.М. Типы речевых культур // Региональный вестник. 2019. № 5 (20). С. 23-29. |