Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся 2. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся
 Скачать 30.17 Kb.
|
|
Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся 1.Овладение профессионализмом и мастерством в определенной сфере трудовой деятельности называется ... карьерой горизонтальной 2. В соответствии с периодизацией Е. А. Климова, стадия интернала в профессиональном развитии человека, как правило, приходится на возраст... 5-8 лет 8-12 лет 17-20 лет 23-26 лет 3. Отечественный ученый Е. А. Климов выделяет... профессионального самоопределения личности два уровня три уровня четыре УРОВНя пять уровней 4. Неверно, что для диагностики интересов младших школьников целесообразно использование ... опросника Стронга–Кэмпбелла опросника Г. Кьюдера теста М. Ирле задач Ж. Пиаже 5. Отечественный ученый В. И. Логинова выделяет... развивающегося знания дошкольников о труде два уровня три уровня четыре уровня пять уровней 6. Склонность к выполнению монотонной кропотливой работы и одновременно болезненная реакция на критику окружающих характерны для... сангвиника холерика меланхолика флегматика 7. Согласно рекомендациям детских психологов, рассказ учителя младших классов о конкретной профессии должен занимать не более ... одного часа 30 минут 15 минут 5-7 минут 8. Студент педагогического вуза находится на стадии ... по отношению к своему профессиональному пути интерната адепта адаптанта оптанта 9. Профессиональное самоопределение отличается от личностного ... более выраженной степенью формализации зависимостью от стереотипов общественного сознания зависимостью от экономических факторов 10. Согласно теории ..., потребности, недостаточно удовлетворяемые на ранних стадиях развития человека, приводят к появлению в дальнейшем доминирующих мотивов, проявляющихся в способе жизни и профессиональном поведении З. Фрейда Н. С. Пряжникова А. Маслоу Х. Томэ 11. Автором термина «профессиональная ориентация» является ... Ф. Гальтон Ф. Парсонс Н. И. Кареев М. А. Рыбникова 12. Одним из принципов профориентационной работы с учащимися является принцип персональной ответственности, который подразумевает, что ... - профконсультант несет персональную ответственность за правильность постановки психологического диагноза и адекватность используемых диагностических методов - учащийся несет персональную ответственность за корректность и правдивость информации, предоставляемой профконсультанту - профконсультант несет персональную ответственность за окончательный выбор учащегося, сделанный в результате профориентационной работы 13. Попадание человека в новую социальную среду, в которой обесценивается полученная им ранее профессиональной квалификации, может стать причиной кризиса ... нереализованности опустошенности бесперспективности 14. Согласно научной терминологии., учащийся., который находится в процессе выбора профессии, является ... оптантом 15. Формула ППРО (по Е. А. Климову) наиболее точно описывает профессию ... дизайнера интерьеров менеджера по продажам микробиолога агронома 16. Тезис о том, что каждому человеку наиболее оптимально подходит только одна профессия., является частью теории выдающегося социолога... Д. Сьюпера Ф. Парсонса П. Циллера 17. Противопоказанием для выбора профессии типа «человек - знаковая система» является ... дефект речи отсутствие усидчивости замкнутость повышенная эмоциональность 18. Позиция педагога, при которой ребенок лишен самостоятельности в принятии решений, является признаком ... подхода к развитию учащегося как будущего субъекта труда диагностического диалогического просветительского директивного 19. Составление личного профессионального плана школьника (по Е. А. Климову) состоит из нескольких этапов, расположенных в следующей последовательности: 1 выделение возможных ограничений в выборе профессии 2 обдумывание конкретных действий на пути освоения новей профессии 3 составление формулы желаемой профессии 4 составление обзорной ориентировки в существующих профессиях 1,2,3,4 20. В развитии самовоспитания школьников А. В. Мордовская выделяет ряд этапов, реализующихся в следующей последовательности: 1 активная работа над собой 2 стремление потребовать себя в той или иней области самосовершенствования, убедиться в своих способностях 3 определение программы самовоспитания 4 осознание необходимости работы над собой 1,2,3,4 21. Согласно классификации М. Р. Гинзбурга, успешная самореализация при отсутствии ценностей, экзистенциальной ориентации, позитивных образов будущего и планирования характерна для ... типа личностного самоопределения фантазийного Прагматичного защитного гедонистического 22. Согласно классификации Е. А. Климова, профессия «учитель» является профессией типа... человек - знаковая система человек - человек человек-природа человек - художественный образ 23. Согласно классификации Д. Голланда, профессия «бухгалтер» соответствует... ориентации личности реалистической конвенциональной интеллектуальной социальной 24. Описание особенностей определенной профессии., раскрывающее содержание профессионального труда,называется... Профессиограмма 25. Согласно классификации Е. А. Климова, профессии «учитель» и «воспитатель» относятся к классу... профессий гностических преобразующих изыскательных 26. Неверно.. что при планировании профессионального будущего школьника ученые- психологи рекомендуют принимать во внимание... позицию старших членов семьи ребенка позицию учителей престижность потенциальной профессии в обществе склонности учащегося к конкретным видам деятельности 27. Неверно.. что к психологическим предпосылкам профессионального самоопределения (по А. Е. Голомштоку, С. Н.Чистяковой и П. А. Шавир) можно отнести ... личности самосознание профессиональную направленность психотип ценностные ориентации 28. Согласно исследованию И. В. Дубровиной и Н. С. Лейтеса, первые резкие перемены в становлении профессионального самоопределения у школьников происходят примерно в ... классе первом третьем шестом девятом 29. К активным методам профориентации относится такой метод как ... профориентационная игра тестирование интервью 30. Неверно.. что личный профессиональный план школьника должен включать (согласно рекомендациям ученых) - представления с путях и средствах достижения ближайших жизненных целей - представления с внешних условиях достижения намеченных целей - запасные варианты целей и путей их достижения - единственный детально спланированный вариант профессионального развития 31. Специальность - это... *вид трудовой деятельности, объединяющий несколько профессий *вид трудовой деятельности в рамках одной профессии *понятие, которое синонимично понятию «профессия» 32. Способность человека включать в контекст своего профессионального пути события исторического прошлого и будущего является примером ... межсобытийных связей Потенциальных реализованных актуальных сверхсильных 33. Автором общепринятой в РОССИИ диагностической профориентационной карты школьников является ... С. Л. Рубинштейн В. Д. Симоненко В. А Поляков В. Г.Максимов 34. В соответствии с теорией Ф. Франкла, профессиональное самоопределение предполагает не только самореализацию, но и расширение изначальных возможностей человека, то есть... самотрансценденцию 35. Согласно исследованию В. И. Логиновой, результат и общественную значимость труда способны осознавать двухлетних детей 20% 30% 40% 50% 36. Установите соответствие между возрастной группой учащихся и возможными вариантами помощи профконсультанта (по Н. С. Пряжникову) A.Дошкольники B. учащиеся младших классов и средней школы C. учащиеся 8–9 классов D. учащиеся старших классов E. помощь в выборе кружка, секции F. объяснение связи между учебными предметами и существующими профессиями G. информационная помощь с ознакомлением с особенностями профессий и вариантами послешкольного образования H.информационная помощь в выборе подготовительных курсов для поступления в высшее учебное заведение A-E, B-F, C-G, D-H 37. К группе профессий «Н» (по Е. А. Климову) относится профессия ... водолаза следователя агронома актера 38. Первым литературным источником, раскрывающим вопросы профессиональной ориентации и профориентологии в России., была книга профессора ... «Выбор факультета и прохождение университетского курса» К. Д. Ушинского Н. И. Кареева Э. И. Моносзона С Н. Чистяковой 39. Согласно формулировке Е. А. Климова, профессиональное самоопределение - это ... однократное действие по выбору конкретной профессии многолетний поиск человеком возможностей беспредельного развития отказ от нескольких возможных путей профессионального развития в пользу одного конкретного пути |