3.4.1. ПЗ- сам раб Образец УО- 1. Самостоятельная работа к теме 4 Организация различных форматов профориентационной работы в Школе Минпросвещения России

• Название: Самостоятельная работа к теме 4 Организация различных форматов профориентационной работы в Школе Минпросвещения России
• Дата: 12.11.2022
• Размер: 69.87 Kb.
• Имя файла: 3.4.1. ПЗ- сам раб Образец УО- 1.docx
• Тип: Самостоятельная работа; #784448
• страница: 1 из 4

ОБРАЗЕЦ
Самостоятельная работа к теме 3.4.1. Организация различных форматов профориентационной работы

в «Школе Минпросвещения России»

Экспресс-анализ состояния профориентационный работы за 2022 – 2023 учебный в МБОУ СОШ№ 72 г. Брянска Программа развития МБОУ СОШ № 72 г. Брянска ориентирована на педагогику успеха. Достижение успеха в какой-либо деятельности всегда способствует самоутверждению личности, появлению веры в себя, в свои возможности, в эффективное становление в социуме. Профессиональная ориентация школьника является составной частью педагогического процесса и решает одну из важнейших задач социализации личности – задачу ее профессионального самоопределения. Цель профориентационный работы в 2022-2023 учебном году–создание системы действенной профориентации учащихся, способствующей формированию у подростков профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в регионе. Профориентационная работа в 2022-2023 учебном году строилась в соответствии с планом работы школы и была направлена на решение следующих задач: - формирование профессиональных интересов и развитие склонностей и способностей учащихся через привлечение учащихся к участию во Всероссийском проекте «Билет в будущее», профпробах, экскурсиях, уроках; -информирование учащихся о потребностях в кадрах местных предприятий, о профессиях, путях их приобретения, возможностях трудоустройства, посещение Дней открытых дверей в учебных заведениях; -выявление профессиональных интересов и склонностей, изучениеличностныхособенностейимотивовпрофессиональнойнаправленности учащихся через анкетирование; -организация взаимодействия и сотрудничества основного и среднего уровней общеобразовательного учреждения с учреждением профессионального образования. К основным результативным критериям показателям эффективности профориентационной работы, прежде всего, относится: достаточная информация о профессиии путях ее получения; потребность в обоснованном выборе профессии; наличие у учащихся обоснованного профессионального плана. Важно помнить, что профориентационная работа в школе принесёт пользу только тогда, когда в этом деле заняты все участники образовательного процесса. Вся профориентационная работа в школе строится с учетом возрастных особенностей школьников. 2. Выявите используемые в вашей школе практики профориентационной деятельности, вызвавшие наибольший интерес у обучающихся, оцените потенциальный эффект от их воспроизведения в следующем учебном году В 2022-2023 учебном году среди практик профориентационной деятельности наибольший интерес у обучающихся вызвало участие в профессиональных пробах в рамках проекта «Билет в будущее» и посещение экскурсий, которые будут проходить на базе сузов Брянских В 2022-2023 учебном году учащиеся 7-х, 8-х и 10 классов МБОУ СОШ № 72 будут принимать участие во Всероссийском проекте «Билет в будущее». Учащиеся 9-х классов посетят обзорную экскурсию по Брянскому строительному техникуму. Учащиеся 9-х и 11 классов примут активное участие в Днях открытых дверей учебных заведений, которые будут проводится на базе СУЗов. 3.Определите методы, способы организации профориентационной работы, оказавшиеся неудачными; проанализируйте причины и сделайте выводы о целесообразности и эффективности их использования в дальнейшем Профориентационная работа – не новое направление в учебно-воспитательной работе. Данная работа в школе позволяет целенаправленно формировать у учащихся способности, которые актуальны для дальнейшей профессиональной деятельности. Педагоги и ответственные лица имеют опыт планирования и проведения профориентационной работы среди обучающихся различных категорий, что подтверждается ежегодным анализом социального устройства выпускников. Хочется отметить, что в школе будет вестись целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества, план профориентационной работы будет реализован на достаточном уровне, в организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии. Хочется отметить, что изобилие плановых и внеплановых мероприятий влечет за собой перегрузки обучающихся. 4. Разработайте ресурсную карту с учетом мероприятий федерального и регионального уровней 1. Участие во Всероссийском проекте «Билет в будущее»; Участие в открытых уроках Всероссийского проекта «ПРОеКТОриЯ» Сотрудничество с мобильным технопарком «Кванториум» 4. Проведение уроков финансовой грамотности 5. План работы кл рук по профориентации с учетом особенностей школы (города, района) 5. Изучите особенности экономического и социального развития региона Брянская область - один из индустриальных регионов Центральной России с высоким экономическим потенциалом и развитой промышленностью. Конкурентные преимущества Брянской области в значительной мере обусловлены ее уникальным экономико-географическим положением. Отраслевая структура экономики делится на две группы отраслей: 1) отрасль материального производства; 2) отрасль нематериального производства (отрасли социально-культурной сферы). Ведущей отраслью материального производства является промышленность. Вторым по значимости из отраслей материального производства является сельское хозяйство. Главным источником бюджетных средств, являющихся основой устойчивого роста экономики и улучшения качества жизни населения, является промышленность. К сожалению, увеличение объема промышленного производства не обеспечивает устойчивый рост экономики в целом, так как из-за отсутствия средств большинство предприятий не смогли обновить технологическую базу. Существует проблема недозагрузки производственных мощностей, из-за чего происходит удорожание себестоимости продукции, по-прежнему низок уровень зарплаты на предприятиях области. 6. Наметьте основные стратегические направления развития профориентационной деятельности, сформулируйте задачи, определите сроки их выполнения и ответственных. Профориентационная работа в школе будет организована по следующим направлениям: -Информационно просветительское -Обучающее -Диагностическое -Консультативное Целью информационно – просветительского направления является создание у учащихся максимально четкого и конкретного образа основных типов профессий, что поможет в будущем сделать наиболее осознанный и осмысленный выбор. Реализуется через участие в городских и школьных мероприятиях, классные часы, профориентационных уроках, общение со ориентировать обучающихся на выбор профессий, востребованных в нашем регионе; 7. Разработайте с учетом задач и ресурсов план работы (дорожную карту) по организации профориентационной деятельности в течение учебного года Профориентация (1-4 классы) Дела, события, мероприятия Классы Ориентировочное время проведения Ответственные Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» 1-4 1 четверть Кл. руководители 1-4-х классов Конкурс «Профессия моей мамы» в стихах и рисунках, посвященный Дню Матери 1-4 2 четверть ноябрь 2022г. Кл. руководители 1-4-х классов Классные часы на тему: «Профессии военных» 1-4 3 четверть февраль 2023г. Кл. руководители 1-4-х классов Экскурсия в организации и на предприятия п. Комаричи «Знакомство с профессией» 1-4 4 четверть Кл. руководители 1-4-х классов Диагностика «Какая профессия мне подойдет?» 1-4 4 четверть Кл. руководители 1-4-х классов Профориентация (5-8 классы) Дела, события, мероприятия Классы Ориентировочное время проведения Ответственные Экскурсия в организации и на предприятия п. Комаричи. 5-9 1 четверть Кл. руководители 5-9-х классов Конкурс «Профессия -Учитель» в стихах и рисунках, посвященный Дню Учителя. 5-9 1 четверть октябрь 2022г. Кл. руководители 5-9-х классов Диагностика «Выбор будущей профессии» 5-9 2 четверть Кл. руководители 5-9-х классов Классные часы на тему: «Профессии военных» 5-9 3 четверть февраль 2023г. Кл. руководители 5-9-х классов Конкурс сочинений «Моя будущая профессия». 5-9 4 четверть Кл. руководители 5-9-х классов Знакомство с профессией пожарного 5-8 29-30.04.2023г. Кл. руководители 5-9-х классов Посещение мастер-классов в ГБПОУ  КМТТ 9 апрель 2023г. Кл. руководители 5-9-х классов Дни открытых дверей в учебных заведениях 9 3-4 четверти Кл. руководители 9-х классов Профориентация (10-11 классы) Дела, события, мероприятия Классы Ориентировочное время проведения Ответственные Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» 10-11 1 четверть Кл. руководители 10-11-х кл. Конкурс «Мужские профессии» в стихах и рисунках 10-11 1 четверть октябрь 2022г. Кл. руководители 10-11-х кл. Анкетирование «Правильно ли я определил будущую профессию?» 10-11 2 четверть Кл. руководители 10-11-х кл. Классные часы на тему: «Профессии военных» 10-11 3 четверть февраль 2023г. Кл. руководители 10-11-х кл. Экскурсия в организации и на предприятия п. Комаричи «Знакомство с профессией» 10-11 4 четверть Кл. руководители 10-11-х кл. Знакомство с профессией пожарного 10-11 29-30.04.2023г. Кл. руководители 10-11-х кл. Посещение мастер-классов в ГБПОУ  КМТТ 11 апрель 2023г. Кл. руководители 10-11-х кл. Дни открытых дверей в учебных заведениях 11 3-4 четверти 2023г. Кл. руководители 10-11-х кл. Общешкольное родительское собрание «Профориентационная деятельность школы» 10-11 2 четверть ноябрь 2022 г. Администрация школы 8. Визуализируйте разработанный план и подготовьте его к размещению в информационной среде вашей образовательной организации. Данный план включен в раздел «Профориентация» плана воспитательной работы школы, который является составляющей Программы воспитания учащихся МБОУ СОШ № 72 г. Брянска. С 1 сентября 2022 года будет в открытом доступе на сайте МБОУ СОШ № 72 г. Брянска.

Задание 2. Подготовьте материалы для реализации проекта по организации профориентационной работы в школе

Данный проект разработан в целях реализации системы мер по профессиональной ориентации школьников, социальной адаптации и психологической поддержке учащихся 5-9 классов.

Проект «Организация профориентационной работы в школе»

№	Оглавление	Страница
1	Введение
2	Цель и задачи проекта
3	Основные направления работы по профориентации
4	Этапы реализации проекта
5	Условия реализации проекта
6	Механизмы реализации проекта
7	Управление проектом
8	Предполагаемые результаты
9	Критерии и показатели
10	Мониторинг
11	Приложение