Самостоятельная работа обучающегося №1.. Самостоятельная работа обучающегося 1
 Скачать 21.33 Kb.
|
|
Самостоятельная работа обучающегося №1. ЭССЕ. Менторство в Казахстане. Мое видение наставничества Самостоятельная работа обучающегося №1. ЭССЕ. Менторство в Казахстане. Мое видение наставничества «Каждый может стать ментором, если ему есть что передать, а также, если у него есть необходимые для этого умения, время и полномочия». Одной из наиболее важных составляющих укрепления систем здравоохранения являются стратегии развития квалифицированных кадровых ресурсов. Эффективность систем здравоохранения и качество медицинских услуг зависят от показателей деятельности работников, которые определяются их знаниями, умениями и мотивацией. Ментор –это опытный специалист готовый делиться своей профессиональной знаниями и навыками, а также оказывать обучающемуся и молодому специалисту психологическую поддержку чтобы помочь ему развить навыки, приобрести знания и социально адаптироваться к профессии. Цель менторства - повышение профессионального мастерства молодых специалистов, помощь в овладении нормами медицинской этики и деонтологии, корпоративной культуры, привлечение к участию в общественной жизни медицинской организации, содействие в приобретении или совершенствовании профессиональных теоретических и практических знаний и умений. Опытный наставник заставляет обучающихся по-новому взглянуть на учебу, задания и на возможности, которые откроются для каждого, в случае успешной реализации идеи. Опытный наставник заставляет взглянуть на возможности, которые откроются для каждого, в случае успешной реализации идеи.Менторинг помогает сотрудникам компании: - научиться мыслить стратегически; - принимать ключевые решения и оказывать помощь коллегам; - грамотно оценивать новые идеи; - правильно выбирать стратегии; - разрабатывать план; - формировать команду; - принимать решения. - существенное снижение количества ошибок и сбоев в работе компании; - уменьшается текучка кадров; - быстро достигаются поставленные цели; - повышается мотивация и улучшается процесс коммуникации, а также информирования. Менторство это— уникальный инструмент в руках руководителей компаний. Решаются актуальные проблемы и открываются новые горизонты. Научившись эффективно применять на практике принципы наставничества, можно на 100 % быть уверенным в успешной реализации нового проекта и развития. Ментор — это путеводитель по дороге к совершенствованию знаний, навыков и личных качеств ученика и своих. Менторство принимает разные формы в зависимости от того, с кем и как работает ментор.Вот базовые: - Личный. Это самый распространенный формат — ментор работает с «подопечным» лично, поддерживает его напрямую в рамках программы или стихийно. - Дистанционный. Если первый формат менторинга предполагает живое общение, то тут ментор работает с подопечным или группой удаленно. - Групповой. У одного ментора несколько подшефных. Он работает по программе, в которой отслеживается прогресс, ритм и то, чему именно учатся новички. Ментор доносит в удобном для понимания формате до ученика теоретические основы выбранного процесса, акцентирует внимание на рисках и уроках, которые вынес сам приобретая опыт в заданной области. Ментор фокусирует ученика на достижении конкретной цели, не позволяет распыляться, помогает собрать все мысли воедино и сконцентрироваться на нужном процессе, поддерживает при неудачах, помогает преодолеть нерешительность, страхи, позволяет стартовать с нужным настроем. Говоря о пользе менторства -это отличный механизм для распространения знаний. Быть ментором — значит обогатить свой собственный опыт в коммуникациях, а также показать собственный профессионализм и ценность для организации. Посвящая время менторству, делаем вклад в развитие культуры непрерывного обучения. Критериями соответствия роли ментора следует считать: - передачу знаний и опыта в профессиональной деятельности; - умение выявить и оценить качества личности наставляемого, которые нуждаются в развитии; - готовность оказать помощь и поддержку в адаптации к производственной среде; - способность применять современные подходы и новые формы обучения; - служить положительным примером в профессии и общении. Таким образом, наставничество дает в казахстанской медицине, в первую очередь, повышение квалификации медицинского персонала и улучшение качества и доступности в оказании медицинских услуг.Очень важно дать понять молодому коллеге, что ты не стоишь на вершине той самой горы, на которую ему только предстоит взобраться, не увлекать его на путь, уже пройденный тобой, а дать возможность сделать это самостоятельно: найти свой путь к успеху. Главное – сам! Задача моя, как наставника – быть рядом, вовремя прийти на помощь, поддержать. «Плох тот учитель, который не превзошел своего учителя» (Леонардо да Винчи). Ведь это непреложная истина. Только так молодое поколение сможет шагать вперед, в будущее общества, будущее науки. |