СБОРНИК ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ. Сборник диагностических материалов по изучению психологических особенностей педагогов в системе психологопедагогического сопровождения в образовательных организациях региона авторы составители
 Скачать 1.51 Mb.
|
| 11.2 | Диагностика враждебности (по шкале Кука — Медлей) | | 231 |
11.3 | Самооценка форм агрессивного поведения(модифицированный вариант Басса — Дарки) | | 234 |
| 11.4 | Диагностика личностной агрессивности и конфликтности (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев) | | 236 |
| 11.5 | Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации | | 240 |
| 11.6 | Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам | | 241 |
| 11.7 | Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант) | | 242 |
| 11.8 | Экспресс-оценка глубины конфликта (А. М. Бандурка, С. И. Бочарова, Е. В. Земянская) | | 244 |
| 11.9 | Самооценка рационального поведения в конфликте. | | 246 |
| 11.10 | Диагностика ролевого конфликта в деятельности руководителя (С.И. Ерина) | | 246 |
| 11.11 | Самооценка конструктивного поведения в конфликте | | 252 |
| 11.12 | Определение деструктивных установок в межличностных отношениях (В.В. Бойко) | | 253 |
| Раздел 12. Банк диагностических материалов, направленных на изучение уровня эмоциональной напряженности, подверженности стрессовым воздействиям и эмоциональному выгоранию среди педагогов | |||
12.1 | Анкета для выявления кризисогенных факторов и факторов преодоления профессиональных кризисов учителей | | 255 |
| 12.2 | Анкета для оценки синдрома эмоционального выгорания | | 258 |
| 12.3 | Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога | | 259 |
| 12.4 | Диагностика профессионального «выгорания» (К. Маслач, С. Джексон, вадаптации Н. Е. Водопьяновой) | | 263 |
| 12.5 | Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (В. В. Бойко) | | 265 |
| 12.6 | Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению (В. В. Бойко) | | 266 |
| 12.7 | Экспресс-диагностика склонности к немотивированной тревожности (В. В. Бойко) | | 266 |
| 12.8 | Диагностика уровня личностной невротизации (В. В. Бойко) | | 267 |
| 12.9 | Диагностика эмоционального «выгорания» личности (В. В. Бойко) | | 269 |
| 12.10 | Модифицированная методика диагностики уровня эмоционального выгорания (В.В. Бойко) | | 274 |
| 12.11 | Методика определения нервно-психической устойчивости педагога «Прогноз» | | 275 |
| 12.12 | Определение психического «выгорания» (А. А. Рукавишников) | | 280 |
| 12.13 | Опросник «Эмоциональное выгорание» | | 285 |
| 12.14 | Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости | | 286 |
| 12.15 | Сокращенный опросник эмоционального выгорания | | 288 |
| 12.16 | Тест «Определение уровня стресса» | | 290 |
| 12.17 | Тест «Умеете ли вы контролировать себя?» | | 290 |
| 12.18 | Опросник на «выгорание» MBI | | 291 |
| 12.19 | Торонтская алекситимическая шкала TAS-26 | | 295 |
| Раздел 13. Диагностика совладающего поведения | |||
| 13.1 | Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях | | 297 |
| 13.2 | Диагностика стратегий поведенческой активности в стрессовых условиях | | 302 |
| 13.3 | Диагностика типологий психологической защиты (Р. Плутчик в адаптации Л. И. Вассермана, О. Ф. Ерышева, Е. Б. Клубовой и др.) | | 312 |
| 13.4 | Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (С. Норман, Д. Ф. Эндлер, Д. А. Джеймс, М. И. Паркер; адаптированный вариант Т. А, Крюковой) | | 323 |
| Раздел 14. Диагностика личности педагога | |||
| 14.1 | Диагностика волевого потенциала личности | | 326 |
| 14.2 | Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова) | | 328 |
| 14.3 | Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности | | 331 |
| 14.4 | Диагностика социальной эмпатии | | 332 |
| 14.5 | Экспресс-диагностика социальных ценностей личности | | 334 |
| 14.6 | Диагностика уровня личностной готовности к риску («PSK» Шуберта) | | 335 |
| 14.7 | Диагностика “эмоционального интеллекта” (Н.Холл) | | 338 |
| 14.8 | Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в НИИ им. В.М. Бехтерева) | | 340 |
| 14.9 | Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова) | | 342 |
| 14.10 | Перцептивная самооценка парциальной и интегральной Эмоциональной экспрессивности (Л. Е. Бачина, А. Е. Ольшанникова) | | 345 |
| 14.11 | Диагностика эмоциональной направленности личности | | 349 |
| 14.12 | Вербальная диагностика самооценки личности | | 351 |
| 14.13 | Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире» | | 353 |
| 14.14 | Психогеометрическая самооценка личности (С. Делингер в адаптации А. А. Алексеева, Л. А. Громовой) | | 355 |
| 14.15 | Экспресс-диагностика уровня самооценки | | 357 |
| 14.16 | Психологический портрет учителя З.В. Резапкина, Г.В. Резапкина | | 358 |
| 14.17 | Диагностика личностных качеств учителя по Зверевой В.И. | | 369 |
| 14.18 | Самооценка эмпатических способностей (тест Ю.М. Орлова и Ю.Н. Емельянова) | | 372 |
| 14.19 | Методика изучения качественных эмоциональных характеристик Л.А. Рабинович | | 375 |
| 14.20 | Оценка профессионально важных качеств (ПВК) | | 378 |
| 14.21 | Диагностика уровня саморазвития и профессионально-педагогической деятельности (Л.Н. Бережнова) | | 379 |
| 14.22 | Диагностика уровня личностного потенциала учителя | | 383 |
| Раздел 15. Диагностика мотивационных потенциалов личности педагога | |||
| 15.1 | Диагностика личностных и групповых базовых потребностей | | 385 |
| 15.2 | Диагностика мотиваторов социально-психологической активности личности | | 387 |
| 15.3 | Диагностика мотивации достижения (А. Мехрабиан) | | 388 |
| 15.4 | Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи | | 393 |
| 15.5 | Диагностика мотивационной структуры личности (В. Э. Мильман) | | 394 |
| 15.6 | Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И. Д. Ладанов, В. А. Уразаева) | | 400 |
| 15.7 | Диагностика полимотивационных тенденций в «Я-концепции» личности(С. М. Петрова) | | 402 |
| 15.8 | Анкета «Определение мотивов трудовой деятельности педагогов» | | 405 |
| Раздел 16. Диагностика творческого потенциала педагога | |||
| 16.1 | Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник) | | 407 |
| 16.2 | Определение социальной креативности личности | | 412 |
| 16.3 | Самооценка творческого потенциала личности | | 414 |
| 16.4 | Тест «Какой ваш творческий потенциал?» | | 417 |
| Раздел 17. Готовность педагога к инновационной деятельности | |||
| 17.1 | Анкета на наличие потребности в изменении своей профессиональной деятельности и отношение к инновациям | | 420 |
| 17.2 | Анкета для самооценки знаний и умений учителя при переходе на обучение по новой педагогической технологии | | 421 |
| 17.3 | Оценка готовности педагогов к участию в инновационной деятельности школы, направленной на процесс развития профессионализма учителя | | 423 |
| 17.4 | Анкета «Восприимчивость педагогов к новшествам» | | 423 |
| 17.5 | Анкета «Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств» | | 424 |
| 17.6 | Анкета «Барьеры, препятствующие освоению инноваций» | | 425 |
| 17.7 | Анкета «Определение уровня новаторства учителей в школьном коллективе» | | 425 |
| 17.8 | Методика диагностики мотивационной среды | | 426 |
| 17.9 | Анкета «Совершенствование профессиональной деятельности педагога» | | 428 |
| 17.10 | Диагностика уровня парциальной готовности к профессионально-педагогическому саморазвитию | | 429 |
| | |||