Сборник стартовых диктантов русский язык 511 класс 5 класс Стартовый диктант Проверяемые цели
 Скачать 60.62 Kb.
|
|
СБОРНИК СТАРТОВЫХ ДИКТАНТОВ РУССКИЙ ЯЗЫК 5-11 класс 5 класс Стартовый диктант Проверяемые цели: 4.1.2.1 определять тему и основную мысль высказывания, доказывая ее фактами; 4.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование, рассуждение по их особенностям; 4.3.8.7 построение предложений по образцу, распространение предложений, предложения с однородными членами; 4.3.8.8 различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение, обстоятельство) члены предложения, задавать к ним вопросы. Самой большой ценностью народа является язык. С помощью него он пишет, говорит и думает. Вся сознательная жизнь людей проходит через родной для них язык. Все мысли человека формулируются языком, а эмоции, ощущения окрашивают его размышления. Язык человека связан с его мировоззрением и поведением. Как говорит, так и думает. Самым верным способом узнать человека будет прислушаться к его речи. Мы обращаем внимание на манеру человека себя держать, на его походку и лицо, но судить о человеке только по этим признакам будет ошибкой. Язык выразителен. За своей речью надо следить постоянно. (89 слов, по Д.С. Лихачёву) Задания. Определи тему текста. Сформулируй основную мысль текста. Определи тип текста. Выпиши предложение с однородными членами. Выполни синтаксический разбор третьего предложения. *Задания для учащихся с ООП: 1. Выбери вариант, в котором указана тема текста. А) Самой большой ценностью народа является язык. В) Родное слово. С) Речь. Д) Манеры человека. Выбери вариант, в котором сформулирована основная мысль текста. А) Нужно желать добро людям. В) Язык скажет о многом. С) Язык мой – враг мой. Д) Не суди о человеке Определи тип текста. А) Описание В) Повествование С) Рассуждение Укажи предложение с однородными членами. (однородные члены отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному слову и являются одним членом предложения) А) Самым верным способом узнать человека будет прислушаться к его речи. В) С помощью него он пишет, говорит и думает. С) За своей речью надо следить постоянно. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое в третьем предложении, задай к ним вопросы.
6 класс Стартовый диктант Проверяемые цели: 5.3.1.1 составлять простой план; 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, окончания в разных частях Речи; 5.4.3.1 выделять ключевые слова, использовать синонимы, части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже. Казахстан раскинулся от Каспийского моря до Алтайских гор и от Южного Урала до пустыни Кызылкум. Планировать маршрут путешествия лучше заранее. Расстояние между городами и достопримечательностями может достигать сотен и тысяч километров. Есть в Казахстане самые популярные и знаковые места. Их стоит посетить. Чарынский каньон – это живописное глубокое ущелье в Казахстане. Оно протянулось на сто пятьдесят четыре квадратных километра по долине реки Чарын. От красоты и величия этого места на Земле захватывает дух. Курортная зона Бурабай находится рядом с одноименным поселком в Акмолинской области Казахстана. Первозданная природа, свежий целебный воздух, красота и польза лечебных водоемов давно привлекают сюда любителей отдыха на природе и желающих укрепить здоровье. В Казахстане есть много удивительных мест: величественные горы, реликтовые леса, бескрайние пустыни, уникальные озера и реки. Здесь родина яблок и тюльпанов. Выбирайте туристические маршруты по интересам. (131 слово) Задания. 1. Озаглавь текст. 2. Составь простой план. 3. Сформулируй основную мысль текста. 4. Найди и запиши ключевые слова (5-6 слов). 5. Подбери синонимы к словам маршрут (1 вариант) и отдых (2 вариант). *Задания для учащихся с ООП: 1. Выбери вариант, в котором указана тема текста. А) Описание достопримечательностей Казахстана. В) Описание Чарынского каньона. С) Рассказ о курортной зоне Бурабай Д) Впечатление любителей курортного отдыха о Бурабае. Выбери вариант, в котором сформулирована основная мысль текста. А) рассказ о знаковых и популярных местах Казахстана. В) рассказ о составления маршрута путешествия по Казахстану. С) рассказ о расстоянии между городами и достопримечательностями. Д) рассказ о красоте и пользе лечебных водоемов. Определи тип текста А) Описание В) Повествование С) Рассуждение Выпиши предложение с однородными членами (однородные члены отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному слову и являются одним членом предложения) Выпиши имена прилагательные, относящиеся к слову воздух
7 класс Стартовый диктант Проверяемые цели: 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения; 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных Климат Казахстана резко континентальный. Холодная зима и жаркое лето отличают казахстанскую погоду. Погода может значительно различаться в отдельных регионах страны. Это связано с территориальными особенностями. Когда на крайнем юге страны идет весенний сев, на севере все еще могут лежать снег или бушевать снежные метели. Для всей республики характерно большое колебание температур как суточной, так и годовой. Утром столбик термометра покажет вам десять градусов тепла, а к обеду на улице уже будет больше тридцати пяти. Вам будет чрезвычайно жарко днем и очень некомфортно ночью. Казахстан – солнечная страна, в некоторых регионах солнце светит до трехсот двадцати восьми в году, а небо почти всегда сочно-голубого цвета. Во время жаркого лета излюбленным видом отдыха казахстанцев является пляжный отдых на живописных берегах морей и озер, где сегодня много различных баз отдыха. Снежные зимы идеальны для занятия зимними видами спорта, например, на лыжных курортах. Отдых, несомненно, связан с климатом. Разнообразные погодные условия Казахстана позволяют его жителям найти любимое время для проведения активного досуга. (156 слов) Задания. 1. Выпиши ключевые слова, словосочетания (не менее трех) 2. Сформулируй основную мысль текста. 3. Выпиши предложение с вводным словом (одно) 4. Выпиши сложные имена прилагательные. 5. Запиши приведенное в 4 абзаце числительное в форме творительного падежа. *Задания для учащихся с ООП: 1.Выпиши ключевые слова, словосочетания из текста (не менее трех) 2. Укажи вариант, в котором сформулирована основная мысль текста. А) Климат Казахстана. В) Климат Казахстана резко континентальный, с холодной зимой и жарким летом. С) Казахстан – солнечная страна. Д) Жарким летом в Казахстане не удивишь. 3. Укажи предложение с вводным словом. Знаки препинания не расставлены. А) Снежные зимы идеальны для занятия зимними видами спорта например на лыжных курортах. В) Погода может значительно различаться в отдельных регионах страны. С) Холодная зима и жаркое лето отличают казахстанскую погоду. Д) Утром столбик термометра покажет вам десять градусов тепла а к обеду на улице уже будет больше тридцати пяти. 4. Укажи ряд, в котором оба слова - сложные имена прилагательные. А) Территориальными, казахстанская В) Разнообразие, сочно-голубого, С) Живописных, весенний Д) Континентальный, суточной 5. Просклоняй числительное «десять»
8 класс Стартовый диктант Проверяемые цели: 7.1.2.1определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.2.3.1понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и обстоятельством предложениях. В юности Абай больше всего любил слушать бабушку Зере и мать. Бабушка рассказывала так, что казалось, будто это не слова, а жемчужины нанизывала она на длинную нить. Она говорила о том, чему была свидетельницей и что ей приходилось слышать. Как страшны были повествования Зере о набегах и грабежах! Вся мрачность жестоких народных бедствий и разорения, вся горечь человеческого унижения вставали перед ним в этих рассказах. Абай не уставал слушать бабушку, весь поглощенный ее речью, сосредоточенный и внимательный. А когда она утомлялась и замолкала, Абай шел к матери. Улжан тоже знала много рассказов, но больше всего он любил, когда мать читала ему стихи. Неграмотная, она бережно хранила стихи в памяти. Без сомнения, это удивляло и восхищало Абая. Целыми днями могла мать передавать жыры, айтысы, назидания в стихах. Чтобы подбить женщин на новые рассказы, Абай и сам иногда читал им стихи из книг, которые привез из города. (144 слова, по М. Ауэзову) Задания. 1. Укажи, в каком предложении содержится основная мысль текста. Найди и выпиши предложение с вводным словом. Укажи, к какой группе вводных слов оно относится: Степень уверенности Источник сообщения Порядок оформления мысли Чувства говорящего Отметь предложение, в котором обособленное определение стоит ДО определяемого слова. Укажи предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. *Задания для учащихся с ООП: 1. Какое предложение выражает основную мысль текста: Как страшны были повествования Зере о набегах и грабежах! В юности Абай больше всего любил слушать бабушку Зере и мать. Абай не уставал слушать бабушку, весь поглощенный ее речью, сосредоточенный и внимательный. Целыми днями могла мать передавать жыры, айтысы, назидания в стихах. 2. Какое из нижеперечисленных предложений содержит вводное слово: Бабушка рассказывала так, что казалось, будто это не слова, а жемчужины нанизывала она на длинную нить. Вся мрачность жестоких народных бедствий и разорения, вся горечь человеческого унижения вставали перед ним в этих рассказах. Без сомнения, это удивляло и восхищало Абая. Чтобы подбить женщин на новые рассказы, Абай и сам иногда читал им стихи из книг, которые привез из города. Укажи, к какой группе вводных слов оно относится: Степень уверенности Источник сообщения Порядок оформления мысли Чувства говорящего Отметь, чем осложнено предложение: «Неграмотная, она бережно хранила стихи в памяти». Вводным словом Обособленным определением Обособленным обстоятельством Обращением Укажи, чем выражено выделенное осложнение: «Абай не уставал слушать бабушку, весь поглощенный ее речью, сосредоточенный и внимательный» Прилагательным Причастием Причастным оборотом Деепричастным оборотом
9 класс Стартовый диктант Проверяемые цели: 8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения; 8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор). Организация Объединенных Наций или ООН – крупнейшая мировая организация, целью которой является поддержание мира во всем мире. Она была создана после Второй мировой войны странами - участниками антигитлеровской коалиции. С тех пор ее деятельность направлена на развитие международного сотрудничества и поддержание коллективной безопасности государств, входящих в состав организации. Казахстан является полноправным активным членом ООН вот уже 30 лет. Итогом членства Казахстана в организации стало подписание около сотни соглашений и определение важнейших задач, стоящих перед страной. Это отказ от ядерного оружия, борьба с распространением оружия массового истребления людей, а также борьба с торговлей и эксплуатацией людей и защита мирного населения при вооруженных конфликтах. Став членом ООН, Казахстан начал содействовать организации во многих вопросах. В этой связи наша страна поставила главной целью 21 века – мир без ядерного оружия и предложила зафиксировать это в конкретном документе. В январе 2018 года Казахстан председательствовал в Совете Безопасности ООН, что демонстрирует уважение международного сообщества к миротворческой деятельности республики. Кроме того, в южной столице Казахстана уже несколько лет функционирует Дом ОНН, собравший в себе все алматинские представительства организации. (168 слов) Задания. Определи стиль текста. Сформулируй основную мысль текста. Укажи предложение с вводным словом. Отметь предложение с обособленным определением (любое одно). Найди предложение с обособленным обстоятельством. *Задания для учащихся с ООП: Определи стиль текста: Художественный Официально-деловой Научный Публицистический Какое из нижеперечисленных предложений будет основной мыслью текста: Миротворческая деятельность ООН – важнейший фактор мировой стабильности. Казахстан осуществляет миротворческую деятельность и является полноправным членом ООН. В 2018 году Казахстан председательствовал в Совете Безопасности ООН. Дом ООН, открывшийся в южной столице, свидетельствует о миротворческой направленности внешней политики Казахстана. Отметь, чем осложнено предложение: «Кроме того, в южной столице Казахстана уже несколько лет функционирует Дом ОНН». Вводным словом Однородными членами предложения Обособленным обстоятельством Обращением Какое из предложений осложнено обособленным определением: Организация Объединенных Наций или ООН – крупнейшая мировая организация, целью которой является поддержание мира во всем мире. Казахстан является полноправным активным членом ООН вот уже 30 лет. Итогом членства Казахстана в организации стало подписание около сотни соглашений и определение важнейших задач, стоящих перед страной. Став членом ООН, Казахстан начал содействовать организации во многих вопросах. Укажи, чем осложнено предложение: «Став членом ООН, Казахстан начал содействовать организации во многих вопросах». Вводным словом Однородными членами предложения Обособленным обстоятельством Обращением
10 класс ЕМН Стартовый диктант Проверяемые цели: 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья); 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях Мы живем в обществе. Вокруг тысячи, миллионы, миллиарды людей. Каждый день мы видим множество незнакомых лиц. Кого-то замечаем в толпе, а кого-то нет. Мы не задумываемся, что каждый из нас уникален. Даже близнецы обычно различаются по характеру. Каждый выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Прелесть современного мира именно в многообразии. К сожалению, не все это могут понять и принять. Разве вы стали бы выкорчевывать в своем сада красивые желтые тюльпаны лишь потому, что большинство цветков в саду красные? Нет! Так и в современном мире нельзя стремиться к уничтожению чего-либо. Безусловно, сейчас значимой задачей общества стало объединение всех в общее и понимающее друг друга человечество. Для того чтобы объединиться, необходимо проявлять уважение к чуждым для нас вещам, культурам, обычаям, традициям Мы должны научиться прислушиваться к мнению окружающих и признавать свои ошибки. В настоящее время проблема толерантности стоит особенно остро. Ее актуальность объясняется расслоением по экономическим, социальным и другим признакам. С этим связаны рост терроризма, развитие религиозного экстремизма, обострение межнациональных отношений, вызванных локальными войнами. В своем широком значении слово «толерантность» означает терпимость к чужому мнению, способность относиться к нему без раздражения. В этом смысле толерантность является редкой чертой характера. Толерантный человек уважает убеждения других, не стараясь доказать свою исключительную правоту. (198 слов) Задания. Определите стиль текста Сформулируйте основную мысль текста Укажите СПП с придаточным обстоятельственным цели (необходимо выписать) Укажите предложение с обособленным обстоятельством (необходимо выписать) Укажите предложение, соответствующее схеме: [О, О, О, ǀ обособл. опр. ǀ ]
10 класс ОГН Стартовый диктант Проверяемые цели: 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья); 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях В современном русском языке английское слово имидж наделено емкостью и многогранностью. Образ, мотив, роль, амплуа, маска, типаж, мода, установка – вот неполный перечень смыслов этого понятия. Имидж - это и набор определенных качеств, которые люди соотносят с индивидуальностью, и неповторимый образ, и восприятие этого образа другими людьми. Большинство наших знаний о мире являются знаниями на уровне имиджей. Еще Гераклит высказывался об эффекте восприятия, свойственном природе человека, так: "Главное - не то, что есть, а то, как мы это понимаем". Необходимость формирования международного имиджа любого государства неоспорима. Имидж государства - это комплекс взаимосвязанных между собой характеристик государственной системы, сформировавшихся в процессе развития государственности как сложной многофакторной системы мирового устройства. Имидж и бренд страны в определенном смысле является совместным проектом государства и граждан Положительный международный имидж государства помогает закрепить политические успехи на мировой арене, выстраивает нужный ассоциативный ряд практически любому действию государства. Перед Казахстаном стоит масштабная цель: войти в число пятидесяти наиболее конкурентоспособных государств мира, и эта задача не может и не должна решаться только экономическим путем. Наша страна должна стать конкурентоспособной, в том числе и в области имиджа. В условиях становления информационного общества, в условиях безграничности информационного обмена необходимо осознавать, что международный имидж Казахстана должен стать основой мировоззрения грядущих поколений. (198 слов) Задания. Определите стиль текста Сформулируйте основную мысль текста Укажите СПП с придаточным изъяснительным (необходимо выписать) Укажите предложение с обособленным определением (необходимо выписать) Укажите предложение, соответствующее схеме: [… и О, (с.сл……), и О, и О]
11 класс ЕМН Стартовый диктант Проверяемые цели: 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы Практически все потребности человека, связанные с получением энергии, может решить ядерная энергетика. Преимуществами ее использования считается получение экологически чистых энергоносителей, неопасных для жизни людей. Однако это вовсе не означает, что атомная энергетика не представляет никакой угрозы для планеты и жителей. В чём заключается парадокс? Основная проблема ядерной энергетики – получение радиоактивных отходов. Эти вещества образуются из ядерного топлива и всего, что связано с эксплуатацией атомных станций. Одежда обслуживающего персонала, части оборудования, вода, используемая в реакторах, тара, транспорт и многое другое. Все, что применяется для работы АЭС, имеет активный радиационный фон. Говоря другими словами, эти предметы излучают радиацию, причём воздействие их происходит на все вокруг: человека, землю, атмосферу. Нет возможности как-либо блокировать излучение, изменить его интенсивность. Кроме того, сила излучения способна не изменяться на протяжении нескольких десятилетий. Отработанные вещества, ставшие отходами ядерной энергетики, многие годы имеют радиоактивный фон и несут прямую угрозу экологии. Серьёзные экологические проблемы ядерной энергетики пока не находят существенного решения. Вопросам снижения опасности продуктов атомной энергетики уделяется внимание во всём мире. Сотни учёных работают над созданием механизма, который бы позволил минимизировать угрозу. Однако на данном этапе не найдено лекарства для снижения интенсивности радиоактивных лучей. Как нет и препаратов, способных излечивать от облучения, полученного человеком или любым другим живым существом. Возможно, вскоре будет найден механизм переработки ядерных отходов, что приведёт к снижению объёмов утилизации. (214 слов) Задания Определите стиль текста Сформулируйте основную мысль текста Ответьте на вопрос, опираясь на текстовый материал: что является радиоактивными отходами? Дайте толкование слову «парадокс» Укажите слово, употребленное в переносном значении, используя материал последнего абзаца
11 класс ОГН Стартовый диктант Проверяемые цели: 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; определять целевую аудиторию, жанры; 10.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, ублицистического стиля (заметка, пресс-релиз) 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы Социальное неравенство - пережиток прошлого, оно должно уйти в небытие, но современная реальность такова, что в том или ином виде неравенство присутствует и сегодня. Это порождает чувство несправедливости у тех людей, которых оно коснулось. Социальное классовое неравенство существовало с древних времен эволюции человека. История разных стран служит наглядным доказательством того, к чему приводит угнетение и порабощение людей: мятежи, голодные бунты, войны и революции. Но этот опыт, прописанный кровью, ничему не учит. В чем выражается социальное неравенство и что оно из себя представляет сегодня? Социальное неравенство – это разделение или дифференциация людей на классы, общества или группы, согласно их положению в обществе, что предполагает неравное использование возможностей, жизненных благ и прав. Если представить социальное неравенство схематически в виде лестницы, то на самых нижних ее ступенях будут угнетенные, бедные, а вверху угнетатели и богатые, те, у кого в руках власть и деньги. Это основной признак расслоения общества на бедных и богатых. Существуют и другие показатели социального неравенства: возрастные, гендерные, этнические. Вас могут не взять на работу, потому что вы старый. У вас нет права голоса, потому что вы женщина. Цвет вашей кожи вызывает агрессию. Рабство, касты, сословия – все это проявления социального неравенства. Увы, запечатленная в документах история не знает такого времени, когда бы ни существовало социальное неравенство и деление общества. Пути преодоления, конечно, существуют. Человечеству есть то, над чем работать. (217 слов) Задания Определите стиль текста Сформулируйте основную мысль текста Перечислите показатели неравенства, приведенные в тексте Дайте толкование слову «эволюция» Укажите слово, употребленное в переносном значении, используя материал второго абзаца
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||