Сборник для развития техники чтения 1 класс. Сборник текстов и заданий по развитию навыков техники чтения в 1 классе
 Скачать 2.87 Mb.
|
|
Про кошку. Что вы знаете про кошку? Всё, наверно, понемножку: Кошка первой входит в дом. То мяучит, то играет, То куда-то удирает, Исчезает далеко. А когда придёт обратно, То из блюдца аккуратно Пьёт сырое молоко…. В.Приходько 6. Помоги мальчику отыскать собаку?  7. Исправь ошибки. Жучка будку не доела; На верхушке каланчи* Неохота: надоело. День и ночь кричат врачи. А о чём они кричат, Забодал меня котёл, Вы спросите у врачат. На него я очень зол. *Каланча – высокая наблюдательная вышка над зданием пожарной команды. 8. Прочитай стихотворение «Про кошку», выделяя голосом подчёркнутые слова. Продолжи подчёркивать самостоятельно. Собака, львица и щенок. 1. Читай столбики и строчки слов. долго в одном слушалась львица зоопарк воспитывала всегда молодая маленький собака выросла ежедневно щенок появился помогала когда на место смотрела обычно за щенком находила убегал и когда переносила 2. Научись рисовать собаку одним движением.  3. Прочитай рассказ. Почему львица помогла собаке? Как львица помогла собаке? Собака, львица и щенок. В одном зоопарке собака долго воспитывала молодую львицу. Львица выросла, но всегда слушалась собаку. И когда однажды у собаки появился маленький щенок, львица ежедневно помогала собаке. Она обычно смотрела за щенком, учила его. Если щенок убегал, львица всегда находила его и переносила на место. Л.Толстой 4. Прочитай и запомни слова близкие по значению. Зоопарк – зверинец; долго – продолжительное время; воспитывала – ухаживала – растила; молодая львица – детёныш льва. 8. Чтобы получилось новое слово при разгадывании загадки, нужно переставить буквы в словах. В океанах он живёт, ______________ И мала ему река. Буквы ставь наоборот – Будет дёргаться щека. ______________ 9. Рассмотри рисунки и впиши в кроссворд названия диких животных.  Про волка. 1. Прочитай «по кругу» целыми словами. Маша узнала зоопарк волк почему Красную съел молчит Шапочку взяли обижал поросят сразу поджал в клетке хвост значит отвернулся серый больше не будет Закрась детали с точками и узнаешь, что это. 5  . Если правильно проведёшь Красную шапочку по лабиринту, то прочитаешь пословицу.7. Прочитай рассказ, делая паузы на точках и запятых. Волк. Машу взяли в зоопарк. Вот волк. Маша его сразу узнала: - Ты почему Красную Шапочку съел? Волк молчит. - Ты почему трёх поросят обижал? Волк поджал хвост. - Вот сиди теперь в клетке, плохой серый волк! Волк отвернулся. Значит, ему стыдно. Значит, больше не будет! Про собаку. 1. Читай «по кругу» целыми словами. сытно густая собачья добро тёплая соломка любят просто стережёт холодно кормят хозяйское печка бегает не пускает будка по морозу постелена 2. На каждом этаже – трое: кот, пёс, мышонок. Напиши, чьи окна занавешены?  6. Какой слог надо добавить, чтобы получилось слово? Напиши эти слова. мис ________ мас ________ реп ________ лож ________ чаш ________ бан ________ Собака. У Шарика шуба густая, тёплая. Он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки - просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему не холодно. Шарик лает, хозяйское добро стережёт, злых людей не пускает, за это все его любят да сытно кормят. 11. Раздели слова на слоги. Переставь слоги и получи новое слово. СОСНА ________________ БАНКА ________________ НАВЕС ________________ НОРА _________________ Кошка Маруська. 1. Читай целыми словами. поймала довольная в чулане пыжится накормила за это фыркает котёночек на коврике песенки маленький на всех хозяйка мурлыкать сам с собой Маруська топорщится за хвост молочко неинтересно сам себя 2. Учись читать ребусы. В ребусах используют запятые. Если запятая стоит слева от рисунка, то надо отнять одну букву от начала слова, если справа – от конца слова.  5. Рассмотри рисунки и впиши в клетки кроссворда названия животных. Как, одним словом можно назвать этих животных?  Бишка 1. Читай целыми словами. Бишка уточек а ну-ка книга книжка в книжке пошла читать по ночам прочь будет с меня воров собачка да волков пугаю поноска* на охоту зайку говорит и этого слежу стерегу не сплю 3 . Найди 10 отличий.5. Игра – соревнование. «Кто дальше уйдёт?» Рядом встают два ученика и на каждый шаг произносятся названия растений: 1 ученик называет деревья, а 2 ученик – цветы. Бишка. «А ну-ка, Бишка, что в книжке написано?» Понюхала собачка книжку и прочь пошла. «Не моё, - говорит, - дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу – будет с меня и этого». 8. Поменяй буквы местами и прочти слова.  Печатать я училась. 2. Найди несуразности.  5. Прочитай стихотворение. …Печатать я училась, По клавишам стучала. И вот что получилось, Прочту-ка всё сначала: «Плывёт по небу РУЧКА. Лежит в портфеле ТУЧКА. У пса большая ПАПА. Пришёл с работы ЛАПА. Кипит в кастрюле МАША. Бежит по саду КАША. Сидят, мурлычут МОШКИ. Слетелись к лампе КОШКИ…» 8. Соедини стрелками словосочетания со значениями. жить душа в душу поздно чуть свет дружно на ночь глядя рано кот наплакал темно ни зги не видно мало хоть пруд пруди много Разговор с пчелой. 1. Читай целыми словами. ужалила за лето наносили цветок полные зимний любимый залепят запасают ужасно и жилище утепляют домик осенью проберётся на ужин только морозный 3. Сделай рисунки одинаковыми.  Пчёлы. Не страшна холодная зима пчёлам. За лето наносили они полные соты мёду. Но на зиму пчёлы не только еду запасают. Они и жилище утепляют. Осенью все щели залепят. Не проберётся в их домик морозный зимний ветер. 7. Прочитай стихотворение. Разговор с пчелой. Меня ужалила пчела. Я закричал: «Как ты могла?!» Пчела в ответ: «А ты как мог Сорвать любимый мой цветок? Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен: Я берегла его на ужин!» 8  . Рассмотри рисунки и впиши в клетки кроссворда названия насекомых.Загадки 1.Читай целыми словами «по кругу» молоко песенка мохнатенькая суетня под крыло усатенькая беготня в берлоге хлопочет строит рабочий холодный сосёт хвост голодный ходит с узорами созывает город сапоги собирает народ со шпорами косолапый 2. Найди силуэт этого петушка. 3. Подумай и составь предложения с первой парой слов. Дополни вторую пару.  4. Читай предложение «Лиса живёт в норе», добавляя по одному слову. Чьё предложение длиннее? Например: Семья живёт в городе. (4) Моя семья живёт в городе. (5) Моя дружная семья живёт в городе (6) …………….. …………….. 5. Прочитай загадки, подумай и напиши отгадки. Загадки Мохнатенькая, усатенькая, Молоко пьёт, песенки поёт. __________________ В лесу у пня Суетня, беготня: Народ рабочий Весь день хлопочет, Себе город строит. _______________ Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? _______________ Зверь лохматый, косолапый, Он сосёт в берлоге лапе. ___________________ Хвост с узорами, Сапоги со шпорами. _____________ Квохчет, клохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает. ___________________ 6. Прочитай вторую загадку и расставь паузы «/». 7. В трёх последних загадках подчеркни предлоги со словами и читай как одно слово. 8. Какие животные перепутали слоги? Светлячок. 1. Читай целыми словами «по кругу». поздно впереди появился на небе живой махонький ни луны говорит спрашиваю огонёк спасибо тропинка такой холодно светлячок вскоре а в нашем оказался 2.Прочитай рассказ. Светлячок. Поздно ночью я оказался в лесу. На небе ни луны, ни звёзд. Я уже с тропинки сбился. Вдруг впереди огонёк появился, махонький такой, но живой огонёк. - Ты кто? – спрашиваю я. - Светлячок. - А тропинка где? - Тропинка твоя левее, - говорит мне светлячок. Вышел я на тропинку и вскоре дома оказался. Спасибо светлячку. С.Баруздин. 3. Прочитай и допиши. Та – та – та У нас дома чистота. Ты – ты – ты Сметану съели всю коты. Ать – ать – ать Мы идём ____________ . Ат – ат – ат Берём с собой ___________ . Ща – ща – ща Мы несём домой __________ . Ащ – ащ – ащ Мы наденем ______________ . Аш – аш – аш У Марины ________________ . 8. Чайнворды построены в виде цепочки слов. Рассмотри рисунки и впиши слова.  Театр зверей 1.Читай целыми словами «по кругу». театр попугай спектакли зверей артисты показывают свинки морские дрессированные ворона танцует выступают смешно в карете катаются медведь в корыте обезьянка весело стирает вагончики Театр зверей В школу приехал театр зверей. Какие тут актёры! Спектакли показывают дрессированные звери. Собака и медведь, попугай и обезьянка, серые мыши и морские свинки, енот и ворона. Мышки катаются в вагончиках. Обезьянка катает свинок в карете. Енот стирает в корыте. Вышел медведь. Он смешно танцует. Всем весело. 2. Сделай рисунки одинаковыми.  3. Названия зверей спрятались среди букв. Найди, подчеркни и напиши. Наши друзья 1. Читай»по кругу» целыми словами. каждый братишка на крыльцо встаём с братишкою прилетает вдвоём клювики на кормушке чистят воробьи и красавцы синицы снегири привыкли их бери ждут нас хорошие друзья ласковые не пугливы Наши друзья Каждый день чистят клювики когда встаём свои. Мы с братишкою вдвоём, Тут щеглы, взяв крупы чижи, и хлебных крошек, синицы на крыльцо бежим и проныры воробьи. скорей. Ждут нас также Много ласковых, терпеливо хороших и красавцы снегири … прилетает к нам друзей. Все привыкли – на кормушке сидя, не пугливы, птицы хоть руками их бери! 2. Помоги птице добраться до кормушки.  Улетают, улетели … 1. Читай целыми словами. метели полощет скворечник в синей от земли качается на воде улетают осыпаясь по грядке журавли в огороде чёрные кукушки слыхать и грачи опустел не слыхать грачихи крылья узорный 2. Поставь ударения в каждом слове. Читай скороговорку: тихо, вполголоса, громко. Сорок сорок воровали горох, Сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон, Сорок коров разогнали орлов. 3. Сколько птичек спряталось на рисунке? 4. Подготовь чтение скороговорки в быстром темпе. 5. Прочитай стихотворение многократно, постепенно увеличивая темп. 6. Подумай, как ты прочитаешь стихотворение, изменяя высоту голоса и темп чтения. 7  . Максим никак не может найти два одинаковых кружочка, а ты нашёл?8. Прочитай стихотворение так: описание природы – тихо, медленно; всё о птицах – громко и быстро. 9. Прочитай стихотворение и напиши отгадку. Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдёт приют. Не боится он простуды: С первым снегом тут как тут. ___________________ Я не молоток – по дереву стучу: в нём каждый уголок обследовать хочу. Хожу я шапке красной и акробат прекрасный. _______________ Лиса и лисята. 1. Читай столбики и строчки слов. время лисята мордочки лижет лисица хвостики сядет добычу животики следит ловить подросли живёт учатся приучать тащит покидает глубокая дерево не покидает чистая шерсть настало сторона 2. Читай предложения, выделяя голосом подчёркнутые слоги. Расставь паузы «/». Лиса тащит детям то мышку, то птицу, то зайца. Сядет в сторону и следит, как лисята добычу ловить учатся. 3. Прочитай. Подчеркни, чему лиса учит лисят? Лиса и лисята В лесу живёт лиса. Там под деревом у неё глубокая нора. В норе – лисята. Лисица не покидает их… Мать лижет им мордочки, хвостики, животики. Шерсть лисят всегда чистая. Подросли лисята… Настало время их к охоте приучать. Лиса тащит детям то мышку, то птицу, то зайца… Сядет в сторону и следит, как лисята добычу ловить учатся. В.Чаплина 4. К данным словам подбери слова с противоположным значением. Глубокая Чистая Сядет - ? - ? - ? 5. Научись рисовать лису одним движением.  6. Подчёркнутые слова из задания 3 найди и подчеркни в рассказе «Лиса и лисята». |