Раздел
|
Раздел 2 - Создание игры
|
ФИО педагога
|
Кенжина С.Т.
|
Дата
|
|
Класс : 3
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Сценарий игры
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
3.4.2.1 разрабатывать игру по готовому сценарию;
3.2.1.1 создавать маркированные, нумерованные списки
|
Цель урока
|
Создать условия для закрепления обучающимися знаний о разработке игровых сценариев , использоавнии сцен и персонажей, создании списков в текстовом редакторе.
|
Критерии успеха
|
Знает:
- этапы разработки сценария игры;
- способы использования сцен и персонажей;
- понятие список;
- виды списков
Умеет:
- работать с несколькими сценами в игровой среде программирования Scratch;
- работать с несколькими персонажами в игровой среде программировавния Scratch;
- реализовывать циклический алгоритм при создании игры в игровой среде программировавния Scratch;
- работать с несколькими костюмами в игровой среде программировавния Scratch;;
- создавать игру в игровой среде программировавния Scratch
- создавать маркированные и нумерованные списки в текстовом редакторе.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
-Здравствуйте, ребята! Перед началом работы проверьте, как организовано ваше «рабочее место», как расположены на партах учебник, тетрадь, письменные принадлежности.
- Выполним алгоритм настроения: если у вас хорошее настроение – улыбнитесь друг другу, а если не очень – тогда улыбнитесь друг другу как можно шире. Думаю, все согласятся, что после улыбки сложно не зарядиться хорошим настроем. И именно с ним мы и начнем наш урок.
Актуализация знаний:
Что такое сценарий игры?
Что такое жанр игры? Приведите пример.
Что такое персонаж игры? Приведите пример.
Что такое сцена , игровая среда? Приведите пример.
Что такое список? Приведите пример.
Что такое марикрванный список? Приведите пример.
Что такое нумерованный список? Приведите пример.
|
Приветствуют учителя
Улыбаютсяя друг другу
Отвечают на вопросы
|
Словесная оценка учителя
|
|
Изучение нового материала
|
-Молодцы, ответили на все вопросы! Сегодня мы закрепим свои знания по теме Сценарий игры, выполнив в парах ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Опираясь, на Шаблон сценария на стр.33 напечатать сценарий своей игры в текстовом редакторе.
-Критерий оценивания задания:
использование автоматического нумерованного списка,
правильный набор текста (пунктуация, правописание)
правильное заполнение пунктов сценария.
-Молодцы! Проверим себя по критериям оценивания.
|
Проходят за компьютеры, делают задание.
Проверяют себя, выполнения задания согласно критериям
|
Словесная оценка учителя
Самооценивание
|
Учебник стр.33
Текстовый редактор WordPad
|
Рефлексия
|
Оцените свою работу на уроке
Я доволен собой, у меня все получилось.
У меня не все получилось, нужно повторить.
Многое не получилось, нужно повторить.?
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Скачать 42.52 Kb.