классный час краски жизни. Классный час _Краски жизни_. Сценарий открытого классного часа для подростков Краски жизни
 Скачать 15.98 Kb.
|
|
Сценарий открытого классного часа для подростков «Краски жизни» Цели: формирование адаптивного отношения к жизни, стрессоустойчивости, осознание ценности жизни, развитие навыков взаимодействия, общения, сплочение коллектива, повышение самооценки. Оборудование: листы А4 – по количеству учащихся, акварель черного цвета, листы А5 – по 2шт на каждого учащегося, нитка красного цвета. Время проведения: 45-50мин Место проведения: кабинет русского языка. Участники: учащиеся 8»б»класса 1.Приветствие. (5мин) --- Ребята, встаньте пожалуйста, я приглашаю вас в круг, возьмитесь за руки. ---есть замечательное русское слово – здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга и всех, кто находится в этом зале этим прекрасным словом, хором – здравствуйте! Замечательное оно, потому что имеет глубокий смысл, даже можно сказать сакральное значение. Может быть кто-то из вас знает, что мы желаем человеку, когда говорим – здравствуйте. В словаре русского языка я нашла вот такое определение…(зачитываю) --- а кто-то уже догадался, какой теме будет посвящен наш классный час? 2. упражнение «А что же такое жизнь?» ( 10мин) Нам очень интересно знать мнение вас, подростков на этот интересный и непростой вопрос. Возьмите пожалуйста по одному листу бумаги, маркер, пройдите на свои места, продолжите фразу «Жизнь – это….» Работать будем по кругу по солнцу, поэтому я хочу вас попросить не перебивать друг друга, не выкрикивать, когда очередь дойдет до вас у вас будет время представить свою точку зрения(по кругу зачитывают). На негативных моментах остановиться, обсудить, сделать анализ и желательно коррекцию на позитив. ---Разместите пожалуйста свои листы на столах, а теперь выберите то выражение, которое вам понравилось ---У кого в руках выражение, высказанное вам самим? Каким цветом вы закрасили бы ваши выражения? Пожалуйста подойтите к нашему коллажу и закрасьте свои островки. ---а кто поменял свою точку зрения? ---чем вам понравилось выражение, которое вы выбрали? Почему?(разобрать 3-4выражения) ---Как ты думаешь, какого цвета твое высказывание? Подари ему пожалуйста цвет, закрась островок. Выход: исходя из зачитанных ассоциаций показать разнообразие жизни во всех ее красках. (на коллаже) 3. Упражнение «Зебра» (10мин) Возьмите пожалуйста на столах по одному листу А4. ---Закрасьте половину листа черной краской. Вспомните пожалуйста по одному событию, которое огорчило вас и по одному событию, которое вас порадовало в течении последнего времени – недели, месяца…Озвучить всем. О каких событиях думать приятнее? Что и как поможет вам справиться с отрицательными чувствами? Как можно ассоциировать события,которые вы озвучивали с теми листами, которые у вас в руках? Выложите пожалуйста листы друг за другом на полу дорожкой. Как вы думаете, для чего мы так сделали? Это как в песне – жизнь полоска белая, жизнь полоска черная… Как видите, за черной полосой обязательно приходит белая. Это закон жизни. Выход: жизнь – полна красок как ярких, веселых, так и темных. У нас бывает много приятных, радостных моментов, но могут случаться и неприятности, трудности, проблемы. Без них тоже невозможно, жизнь была бы скучной. 4. Энергизатор «Построиться по признаку…» (5мин) Давайте немножко отдохнем, поиграем в игру «Построиться по признаку…» Выполнять команды надо внимательно и быстро. ---Построиться по росту от самого низенького до самого высокого ---По длине волос от самых коротких до самых длинных ---По цвету глаз – от самых светлых до самых темных 5. Упражнение на повышение самооценки (5мин) Возьмите пожалуйста по маленькому листочку, ручку и пройдите на свои места. ---Разделите лист на 4 сектора, обозначьте сектора по образцу на доске – 1,2,3,4. В первом секторе запишите пожалуйста 4 своих лучших качества, конечно у вас их намного больше, я знаю, но у нас ограниченное время, поэтому -4. Во третьем секторе – 4 качества от которых вам хотелось избавиться, которые вам в себе не нравятся. А теперь посмотрите на худшие качества глазами очень любящего вас человека и попробуйте перефразировать их и запишите все это во второй сектор. Вернитесь в первый сектор, попробуйте посмотреть на ваши лучшие качества глазами человека, которому вы не нравитесь, может даже вас ненавидит. Перефразируйте качества устами этого человека и запишите в 4 сектор. Согните лист пополам, посмотрите на то, что получилось, нравится вам? Нет? А теперь попробуйте взглянуть на вторую половинку вашего листа, вам нравится? Вам понравилось это упражнение? А для чего мы сделали это упражнение? Что вы получили в ходе этого упражнения для себя? ---Любить себя, знать, что у тебя так много достоинств, быть в себе уверенным в себе! Да, это очень важно – быть уверенным в себе. Теперь пожалуйста ответьте мне, почему важно в жизни быть уверенным в себе? --- Иметь свое мнение ---уметь отличать хорошее от плохого ---уметь сказать нет ---не позволять быть марионеткой чужих людей ---чтобы быть в своей жизни ее хозяином. 6.Упражнение «Дорога жизни» (5мин) Инструкция: изобразите свою жизнь в виде дороги, а важные моменты своей жизни в виде баннеров вдоль вашей дороги. Можно развесить на доске. 7.Рефлексия Я бы хотела услышать ваши мнения по поводу нашего урока- что вам понравилось, что не понравилось, что давалось легко, что было делать особенно трудно, может кто-то хотел бы продолжить разговор на эту тему? Я хочу сказать вам большое спасибо, мне было очень интересно с вами работать, выслушать ваши мнения, узнать, как думают молодые люди вашего возраста. Меня порадовали ваши мироощущения, способности выразить свое мнение, свое отношение к жизни. Я хочу пожелать вам радоваться каждому дню прожитой жизни и уметь быть в этой жизни счастливым! |