развлечение. Сценарий развлечения. Сценарий развлечения Путешествие по сказкам
 Скачать 29.1 Kb.
|
|
Министерство образования Омской области бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области «Омский педагогический колледж №1» Сценарий развлечения «Путешествие по сказкам» для детей второй младшей группе НРМ ДОБУ «Детский сад «Солнышко» гп.Пойковский Разработала : Батуева К.Ю студентка 4 курса 401 ДО группы Специальность 44.02.01 Дошкольное образование Проверил преподаватель: Оценка___/_________ Омск, 2021 Цель: приобщение к сказкам посредством различных видов театра. Обучение детей в создании образов живых существ с помощью пластических выразительных средств, ориентировке в пространстве группы. Задачи: Образовательные: учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Развивающие: развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, воображение; побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. Воспитательные: вызвать у детей желание принимать участие в развлечении; воспитывать интерес и любовь к народным сказкам; воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь Герои: Оборудование: шапочки – маски героев сказки «Теремок», волшебная палочка, ёлки 2-3 шт., фонограммы, крупный строительный материал для теремка,запись песенки «Паровоз», персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба», "Чудо - дерево". Предварительная работа: создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях. Воспитатель'>Ход развлечения: ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ Воспитатель: Много сказок есть на свете. Сказки эти любят дети. А вот как они их знают, Мы сейчас узнаем с вами! Сказка, сказка приходи! Будут рады малыши. Тише, дети не шумите, Нашу сказку не спугните. Здесь бывают чудеса. Сказка спряталась пока. Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Дети: Очень любим. Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думают, что вы их забыли. А вы сможете их узнать? Дети: Сможем. Воспитатель: Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд. - Набирает поезд ход, Машинист глядит вперед. Держимся мы друг за друга И никто не отстает. (Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз», при этом они делают один круг по группе. Поезд останавливается на сказке "Репка"). ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Воспитатель: Вот мы и приехали. - Ребята, а загадки по сказкам вы умеете разгадывать? 1. Дед растил его с душой - Овощ вырос пребольшой. Долго дед его тащил, Не хватило ему сил. Прибежали бабка, внучка, Помогали кошка, Жучка, Мышка к ним пришла на помощь - Дружно вытянули овощ. Да, в земле сидел он крепко, Вот какая сказка… (Репка) Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку «Репка». Воспитатель: Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить. - Кто посадил репку? (Дед) - Кого позвал Дед? (Бабку) - Кого позвала Бабка? (Внучку) - Кого позвала Внучка? (Жучку) - Кого позвала Жучка? (Кошку) - Кого позвала Кошка? (Мышку) (Дети расставляют героев сказки по порядку). Воспитатель: Вот теперь все хорошо. Проверим колеса (стучат кулачками по коленочкам). Садимся в поезд и едем дальше. (Напевают песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». Повторяют слова за воспитателем). Воспитатель: Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка) Какая это сказка? Дети: «Курочка Ряба» Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные? Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка. Воспитатель: Что же делать? Дети: Надо им помочь – собрать яичко. (Проводится игра «Собери яичко». Собирают разрезную картинку «Золотое яичко») Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады. Воспитатель: А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку. Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед. (Двигаются, выполняя полу присед). - Вот и лесная полянка (останавливаются на сказке "Колобок"). - Ребята, а у меня ещё загадки остались. 1. Бабку с дедом он оставил, Волноваться их заставил. Мишку встретил он в лесу, Волка, зайца и лису. Много тропок исходил, Ото всех он уходил. От лисы уйти не смог Это сказка … "Колобок" - Правильно, мы попали в сказку «Колобок». - Ребята, посмотрите под ёлочкой мешочек лежит, А мешок — то не простой, Он волшебный — вот какой! Дидактическая игра «Волшебный мешочек». Воспитатель: Ребята, интересно, что в мешочке? Вы хотите узнать? (Дети обследуют предметы, которые находятся в мешочке на ощупь, что это за предметы -это животные). Давайте посмотрим! Мешочек то волшебный и в нём лежат волшебные загадки! Послушайте и отгадайте их. (Из мешочка, после каждой отгадки воспитатель достает игрушки с изображением животных. И выставляет их на стол. Дети имитируют звуки, движения животных). ЗАГАДКИ: 1. Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц) 2. Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый, краса, а зовут её...(Лиса) 3. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк) 4. Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придёт весна, Просыпается от сна. (Медведь) - Все ребята молодцы загадки отгадали,, а кто догадался из какой сказки эти животные? - Правильно, «Колобок»! - А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку. Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у. (Дети повторяют за воспитателем). - Вот мы с вами и приехали в сказку. Скажите, ребята, что это за сказка? Стоит домик расписной, Он красивый такой. По полю зверюшки шли, Остались в доме жить они. Дружно жили, не тужили, Печку в домике топили Мишка домик развалил, Чуть друзей не раздавил. Дети: Теремок. Воспитатель: Молодцы! И эту сказку отгадали. Воспитатель: Давайте мы покажем, какой был теремок в сказке. Физкультминутка «Теремок» Стоит в поле теремок (поднять руки над головой домиком) Он не низок, не высок (опустить руки через стороны вниз) На двери висит замок (сцепить пальцы в «замок») Кто его открыть бы смог? (пожать плечами) Постучали, постучали (постукивать ладонью о ладонь) Покрутили, покрутили (вращение ладонями) Потянули и открыли! (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли – Ребята, а вы хотите превратиться в героев сказки? (берёт волшебную палочку, дотрагивается и говорит): «Ну-ка палочка помоги», деток в зверяток преврати (одеваем шапочки-маски, волшебная палочка сама выбирает участников). Сейчас поиграем в сказку. Садимся на стульчики. Будем сказку сказывать. Книжка открывается – сказка начинается. (После этого проводится драматизация сказки «Теремок»). Воспитатель: Стоит в поле теремок — теремок. Он не низок, не высок — не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, стучит и говорит... Текст сказки заканчивается словами: Дружно жили, не тужили, Печку в домике топили... Мишка домик развалил, Чуть друзей не раздавил. По окончании сказки ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Под русскую народную мелодию дети строят новый теремок из кубиков или модулей. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Воспитатель: Ну-ка палочка, помоги и зверей в детей преврати (снимаем маски). А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух - чух - чух». (дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз, возвращаются в групп. Пока они едут, выставляется «Чудо-дерево» все в конфета.). - Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие? (Понравилось) - В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка») - Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое) . - Вы ребята, молодцы! Вы очень добрые, помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе. - Ребята, пока мы были на поляне сказок, здесь выросло «Чудо-дерево». Не листочка на нем, не цветочка, а вкусные конфеты. А сейчас подходите к «Чудо-дереву» и угощайтесь конфетами. |