Урок-квест для 5 и 7 класса. Сценарий внеурочного мероприятия по русскому языку и литературе квест путешествие в страну русского языка и литературы
 Скачать 5.38 Mb.
|
|
Сценарий внеурочного мероприятия по русскому языку и литературе КВЕСТ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ» для учащихся 5 и 7 классов Составитель: Морозова Наталья Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» Кашира – 8, Московская область. Адрес электронной почты: morozovani2013@yandex.ru Цель: способствовать воспитанию чувства уважения к богатейшему русскому языку, к родной литературе, воспитанию толерантности. Задачи: Образовательная: способствовать формированию умения применять полученные знания в нестандартных практических задачах; формировать познавательный интерес учащихся к изучению русского языка. Развивающая: развивать логическое, аналитическое мышления, познавательный интерес, творческую активность учащихся; развивать культуру речи учащихся на внеклассных мероприятиях; развивать коммуникативную компетенцию, культуру общения. Воспитательная: объединить детей, доставить им удовольствие, способствовать сближению и организованности класса. Место проведения: кабинет русского языка и литературы, территория школы – кабинеты, в которых будут располагаться города. Оборудование: ручки, карандаши, листы, задания, названия городов, схема сказочной страны с названиями городов. Игра-квест построена так, что предполагает переход от одного города к другому. Правила игры: в игре принимают участие две команды (5 класс и 7 класс – в полном составе). Каждая команда будет иметь индивидуальный маршрут путешествия. Участники команды должны посетить все 6 городов, где будут предложены задания разного уровня сложности. Если испытания в городе прошли успешно, то ведущий команде отдаёт подсказку. Побеждает та команда, которая быстрее всех прибежит к финишу и соберёт правильно пословицу «Говори / по / делу,/ живи / по / совести». Ход игры. Учитель. Ребята! Вы любите путешествовать?! Сегодня мы с Вами отправимся в увлекательное путешествие по «Волшебной стране русского языка и литературы». В этой богатой стране много разных больших и маленьких городов. Чтобы нам с Вами побывать в каждом из них, необходимо отлично знать русский язык и литературу. Итак, друзья, давайте откроем для себя чудесный край Орфографии и Фонетики, прекрасную область Морфемики и Словообразования, загадочную территорию Морфологии, непредсказуемую область Синтаксиса и много-много интересных городов этой страны! Учитель. К нам в школу пришла посылка, адресованная ученикам 5 и 7 классов. Давайте откроем посылку. (В посылке дети 5 - 7 классов находят письма). Текст письма: «Дорогие ребята, обращаются к вам жители сказочной страны. Мы просим вас помочь найти пословицу, которую похитили и спрятали неведомые злые силы. Карту сказочной страны вы найдете в одной из трех коробочек. Но имейте в виду, на всех коробочках написана неправда и открыть можно только одну коробочку. Так что будьте очень внимательны». Дети рассматривают коробки: на 1-ой надпись – «План здесь», на 2-ой- «Здесь ничего нет», на 3-ей – «План в первой коробке». Дети открывают второю коробочку и находят план. Учитель. Итак, у Вас есть карта сказочной страны, отправляемся в путь. 1 «Ударный город» (В данном городе участникам предлагаются картинки (они висят на доске), в которых спрятаны слова. Участники должны возле каждой картинки записать слово и поставить в нём ударение. Команде предлагается 10 слов. Если участники ответили правильно минимум 7 слов, то подсказка им отдаётся). Для 5 и 7 класса
2 «Объединяющий город» (В данном городе участникам предлагаются карточки, которые необходимо соединить и составить фразеологизм. Команде предлагается 15 фразеологизмов или крылатых фраз. Если участники ответили правильно минимум 8 фразеологизмов, то подсказка им отдаётся).
3 «Героический город» (В данном городе участникам предлагаются конверты с информацией: 1 конверт – карточки с именем автора, 2 конверт – карточки с названиями произведений, 3 конверт – карточки с иллюстрациями, 4 конверт – карточки пустые, в них участники должны будут самостоятельно написать 3 героев из произведения, 5 конверт – карточки с определением темы произведения. Команда сообща должна составить из карточек цепочки: автор, название, иллюстрация, герои, тема. Всю информацию разместить на доске. Если команда из 10 цепочек составляет 7, то ей отдают подсказку, чтобы в финале спасти пословицу). Для 5 класса
Для 7 класса
4 «Всезнающий город» (В данном городе участникам предлагаются вопросы для ответов. Так как в 5 классе 15 учеников, а в 7 классе 21ученик, поэтому всего вопросов и для 5, и для 7 класса будет 21, то есть отвечать будет каждый участник игры. За минимум 13 правильных ответов команда получает очередную подсказку).
5 «Узнаваемый город» (В данном городе участникам предлагаются портреты знаменитых писателей и поэтов и рассыпанные карточки с именами, отчествами и фамилиями авторов. Всё необходимо соотнести и разместить на доске. Командам предлагается по 10 авторов. Если минимум 6 будет отвечено правильно, то можно дать подсказку, чтобы в финале спасти пословицу).
6 «Ошибочный город» (В данном городе участникам предлагаются тексты, в которых они должны красной ручкой исправить ошибки, допущенные и в словах, и в предложениях. Допускается пропуск лишь 5 ошибок. Если пропущенных ошибок больше, то подсказка сгорает). Для 5 класса Лилия Вы видили, как на расвети разцвитает лилия? Разпускание цвитка – сказочьнае зрелище. Обизательно взматритесь в это чюда прероды. О красате и изяществе белой лилии часто расказываеться в песнях лигендах былинах. На руси белая лилия всегда щиталась симвалам чистаты, поэтому их дарят невестам. Чтилась лилия на руси и как симвал мира. Первое упоминание о белой лилии возходит еще ко временам питра I. Красные лилии поивились в россии пожже. Они олицетворяют застенчивость, так как по их липесткам как бы разлелась краска стыда. Самой безценной из лилий считаеться каралефская белоснешная. Ее родина китай. Для 7 класса Волки О волках ходет много выдуманых расказаф. Гаварят о наподениях валков на людей о разтерзаных адиноких путниках на зимних пустыных дарогах. Страшные эти расказы выдуманны досужыми людьми. Волки сами баяться человека а апасен человеку бешенный волк, как опасны и бешенные сабаки. В тундри я видел валкоф приследавафшых табунки качующих северных аленей. Волки выпалняют вазложеную на них преродой жыстокую но подчас и палезную роль. Извесно, что нахадящиеся под ахраной человека дамашние алени часто забаливают заразной копытной балезнью и пагибают. У диких аленей этой балезни ненаблюдали, потому что приследававшие аленей волки уничтажали забалефшыхжывотных. (После выполнения последнего задания команды восстанавливают пословицу. Если пословица составлена правильно, то участники команды получают сладкие призы от Русского Языка.) Русский Язык: «Дорогие ребята, вы проделали сложный путь и доказали, что вы смелые, дружные и находчивые. Темные силы спрятали пословицу и наложили заклятие. Пословица спасена! А значит, спасен я! Великий Могучий Русский Язык» ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: http://ruslita.ru/vidy-kontrolya/37-dictanty-v-7-d; https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/09/14/didakticheskiy-material-dlya-itogovogo-povtoreniya; Иллюстрации из Интернета. |
