Методическая разработка родительского собрания в СПО. Методическая разработка родительского собрания. Семья моя радость!
 Скачать 254.5 Kb.
|
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ «СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТОРГОВЛИ»  Методическая разработка Внеклассного мероприятия Родительское собрание – Семейная гостиная Тема: «Семья – моя радость!»  Севастополь 2017
Пояснительная записка: Данная методическая разработка является универсальным методическим руководством для классных руководителей в учебных заведениях и СПО. Целью методразработки является оказание методической помощи классным руководителям при организации и проведении тематических родительских собраний. Проведение родительских собраний необходимое условие в воспитательной работе колледжа, сотрудничестве родителей и педагогов. Очень часто на родительских собраниях разбираются только текущие вопросы, либо классный руководитель обсуждает успеваемость студентов и это является аргументом в организации собрания. Родительское собрание – это среда, где встречаются педагоги и родители, где обсуждаются задачи учебно-воспитательного процесса на год, семестр, определяются стратегические линии сотрудничества родителей и колледжа, оказание помощи в воспитании студентов. Родительское собрание должно включать в себя воспитательный аспект для родителей. Определенный опыт в работе показал, что многое в успешности обучения зависит от уровня и образа жизни семьи, от умения родителей создавать благополучную обстановку в семье. В настоящее время необходимо организовывать обучение родителей воспитанию студентов, навыкам жизни в семье, способствующим улучшению жизни всех членов семьи. Классный руководитель, психолог именно на родительском собрании может оказать такую помощь при решении вопросов воспитания. «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти» (Плутарх) Введение Родительское собрание – не просто форма связи семьи и учебного учреждения, это университет важной педагогической информации, где мы делимся с родителями лучшим опытом работы и как построить отношения с детьми. Поэтому главная задача встреч родителей и педагогов это поиск совместных путей решения возникающих проблем. Видя, такую сплоченность и заинтересованность родителей в делах, ребята групп тоже очень дружны между собой, высокий уровень сформированности классного коллектива и благоприятная психологическая атмосфера в колледже позволяет работать со студентами на доверии и с минимумом конфликтных ситуаций. Следует помнить, что кто владеет информацией о детях, тот владеет воспитательной ситуацией. Для воспитателя информация – профессиональный капитал, а где как не в общей деятельности с детьми и родителями мы можем почерпнуть эту информацию. Мне хотелось бы предложить сценарий проведения родительского собрания, которое называется «Семья – моя радость». Цель собрания: сохранение психологического климата в семье через разрешение конфликтных ситуаций. Задачи собрания: Помочь родителям и студентам преодолеть трудности в решении конфликтных ситуаций в семье, посредством деловой игры. Через разыгрывание различных конфликтных жизненных ситуаций способствовать осмыслению этих ситуаций и путей выхода из них. Форма проведения собрания:деловая игра. Подготовительная работа к собранию: Анкетирование родителей и студентов группы по проблемам взаимоотношений в семье; Работа с психологом по подготовке теоретического материала; Работа с библиотекарем по подготовки по данной тематике; Подготовка памятки для родителей; Изготовление пригласительных листов для каждой семьи. Количество заданий на этапе зависит от количества человек в классе. Необходимо, что бы каждый был охвачен индивидуальным заданием. За две недели до собрания в каждую семью раздаются пригласительные листы с темой собрания, временем и местом проведения. Оборудование: карточки из цветной бумаги по числу подгрупп; плакаты с высказываниями знаменитых людей по данной теме. ХОД СОБРАНИЯ Классный руководитель: Добрый день, дорогие друзья! Мы сегодня посвящаем наше собрание проблеме всех времен и народов, одной из самых древних проблем на земле, проблеме взаимопонимания между родителями и детьми. Ведь еще Сократ (470-399 гг. до н.э.) говорил: «Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителя». Мы сегодня собрались для того, чтобы попытаться найти ответы на вопросы: можно ли решить проблему между родителями и детьми не доводя решение вопроса до конфликта, кто виноват в том, что мы часто попадаем в ловушки семейного общения? Сегодня у нас совместная встреча родителей и студентов группы ПК-9 для того, чтобы лучше узнать друг друга и лучше друг друга понять. Тема нашей семейной гостиной «Семья – моя радость». Что значит «семья» для вас? Перед вами лежат «лепестки» нашей будущей «ромашки». Подумайте, что самое главное для вашей семьи, объедините это понятие одним словом и запишите на «лепестке ромашки». (После совместного обсуждения «лепестки» прикрепляются на доску, и получается «ромашка».)  Дорогие студенты, если бы вам задали вопрос и попросили поставить оценку самому себе: «Цените ли вы своих родителей?» – что бы вы ответили, как бы вы оценили своё уважение к тем, кто родил вас? Только откровенно, дайте ответ самому себе. Уважаемые родители примите эту песню от всех присутствующих студентов в исполнении Корнишенной Анны «Помолимся за родителей». А сейчас мы с вами поиграем в игру «Давай поговорим». В качестве независимого эксперта я пригласила психолога, Шишкину Г.В. Она поможет нам, в обсуждении проблем, а так же будет следить за соблюдение отведенного времени для участников игры. Итак, а в каждой игре есть свои правила. Перед началом собрание вам и вашим детям были розданы цветные карточки, цвет вашей карточки совпадает с цветом карточки вашего ребенка, количество цветов соответствует количеству этапов игры. В нашей игре будет 3 этапа, на каждом этапе будут предложены определенные задания. Сейчас я попрошу пройти за круглый стол участников у кого карточки красного цвета. 1этап: называется «Кто есть кто?» Всем взрослым участникам, нужно будет, сказать какой смысл они вкладывают в понятие «Ребенок – это…», а ребятам необходимо сказать по отношению к понятию «Родитель – это…». На все вам дается 5 минут, вы можете воспользоваться для записи листами и ручками, находящимися на столе. Пока участники готовятся, поговорим о том какие вопросы и проблемы чаще всего родители, и дети просят помочь разрешить психологов. Какие проблемы наиболее актуальны и совпадают ли они с теми проблемами, которые мы наблюдаем в нашей группе. Слово психологу Шишкиной Г.В. Психолог: Прибегнем, к статистике, как оказалось в основе жалоб родителей наиболее распространенная на то, что сын или дочь ничем не хотят заниматься, ничего им не интересно кроме прогулок, музыки и увлечений молодыми людьми, превратили свою комнату в хлев, не хотят убирать за собой вещи, начали систематически лгать. А подростки говорят о том, что родители не желают считаться с тем, что они уже выросли, достают своими мелкими придирками, желают контролировать с кем и как они проводят время. Именно эти «мелочи», по отношению к которым взрослые занимают часто диаметрально разные позиции, становятся источником многих по-настоящему серьезных конфликтов детей и взрослых. Это мешает нормальному семейному общению. Как вам кажется, вы надежный человек? Всегда ли родные могут на вас положиться? Давайте попробуем разобраться. Тест «Нарисуй дерево» призван показать – хорошей ли опорой вы являетесь для своих близких или же сами постоянно нуждаетесь в их поддержке. Что ж, посмотрим…  Перед вами довольно неказистый ствол дерева. Ваша задача – перерисовать его на лист бумаги, а затем дополнить всем необходимым, так, чтобы на картинке возникло симпатичное деревце. Возможно, помимо основного объекта, вам захочется нарисовать что-то еще – рисуйте на здоровье! Классный руководитель: Время для первого задания у нас вышло, и давайте сейчас выясним для начала у наших участников, что вкладывают они в понятие «Ребенок» и в понятие «Родитель», может уже здесь кроется непонимание? 2 этап:называется: «Услышь и пойми меня» Классный руководитель: За круглый стол приглашаются пары у кого карточки синего цвета. Каждой паре будет предложено задание на карточке, которое мы подготовили заранее. Вам нужно будет прочитать ситуацию и попытаться найти выход из данной проблемы, можно обращаться в зал за помощью, но итоговый ответ должен дать участник. На обдумывание ситуации 3 минуты. Задания для участников 1 пара: Ситуация для родителя: Вас очень беспокоит новая компания вашего ребенка. В последнее время он стал хуже учиться, поздно приходить домой, не предупреждая об этом заранее, и вдобавок ко всему от него стало пахнуть табаком. Что вы предпримете, какие аргументы приведете, чтобы ребенок услышал и понял вашу обеспокоенность, данной проблемой. Ситуация для ребенка: Родителям не нравится ваша новая компания, они очень обеспокоены вашими поздними приходами домой и предполагают, что вы начали курить. Как вы сможете объяснить эту ситуацию родителям, что бы они перестали переживать и волноваться? 2 пара: Ситуация для родителя: Дочь очень просится пойти с подругами на дискотеку. Причин не отпускать ее у вас не было, но вы напомнили ей, что она должна вернуться не позднее назначенного вами времени. Дочь пришла намного позже. На вопрос, как она шла одна ночью, дочь ответила, что ее проводил парень и волноваться не нужно, так как он уже взрослый. Ваши действия? Ситуация для ребенка: Родители отпустили вас с подругами на дискотеку, попросили прийти в назначенное время, но вы пришли далеко за полночь. На вопрос родителей, как вы шли ночью одна, вы ответили, что вас проводил взрослый парень… Вам, предстоит вступить в дальнейший диалог с родителями, аргументируя свое поведение. 3 пара: Ситуация для родителя: Ваш сын собирается на День рождение к девочке и просит у вас деньги на подарок. Сумма, которая ему нужна, достаточно приличная для бюджета семьи. Вы считаете, что такой подарок дарить не уместно, ваши доводы… Ситуация для ребенка: Вы приглашены на День рождение к девочке, которая вам очень нравится и вы решили произвести на нее впечатление, подарив дорогой подарок. Ваши родители против, а у вас нет своих денежных средств. Попытайтесь договориться с родителями… 4 пара: Ситуация для родителя: Вы возвращаетесь домой раньше обычного и уже на лестнице слышите громкую музыку, понимаете, что веселье происходит в вашем доме. Вы входите в квартиру и видите своего ребенка в компании веселящихся друзей. В доме полный беспорядок. Ваш ребенок смотрит на вас и говорит: «Привет! Мы еще немного повеселимся?!» Ваши действия? Ситуация для ребенка: В отсутствии родителей вы пригласили к себе домой друзей, с которыми вы веселились под громкую музыку. В разгар веселья вернулась с работы мама. Но вам так весело и хорошо, что вы просите у мамы еще повеселиться. Как вы думаете, какой вам предстоит разговор с мамой, и как вы аргументируете свое поведение? А пока наши участники размышляют студенты группы Егоров Денис и ….. прочитают стих «Любовь к родителям». 3 этап:называется: «Ты чудо» Классный руководитель: За стол приглашаются участники у кого карточки оранжевого цвета. Вам сейчас предстоит составить хвалебную оду вам ребята для родителей, каждому родителю для своего ребенка. Она должна состоять не менее чем из 10 пунктов и восхвалять лучшие качества. В вашем распоряжении 5 минут на написание. Вы можете воспользоваться ручками и листами бумаги, которые лежат перед вами на столе. Готовясь к сегодняшней встрече, мы провели анкетирование среди студентов и родителей нашей группы. Предлагаю сравнить ваши ответы на предлагаемые вопросы в анкете, совпали ли мнения о сложившихся отношениях в семье. (Диаграмма). Анкета для студентов Кто глава вашей семьи? Чем я радую своих родителей? Чем огорчаю? Считаешь ли ты своих родителей строгими, но справедливыми? Что для тебя главное в семье? Что бы ты хотел изменить в своей семье? Анкета для родителей Кто глава вашей семьи? Чем вас радует ребёнок? Чем огорчает? Считаете ли вы себя строгими, но справедливыми родителями? Что для вас главное в семье? Чтобы вы хотели изменить в своей семье? Я думаю, каждому родителю приятно услышать: «Я хочу, чтобы моя семья осталось такой, как она есть»; или «Моя семья самая лучшая, я её люблю». А, может, придется задуматься над высказываниями своих детей и что-то изменить в укладе своей семьи. Мне хотелось бы обменяться памяткой для родителей и студентов: Памятка для родителей (читают студенты) Чаще показывайте детям, как вы их любите, не скрывайте этого. Не бойтесь попросить совета у вашего ребёнка – это только сблизит вас. Старайтесь, чтобы друзья вашего ребёнка обязательно бывали в вашем доме – вы должны их хорошо знать. Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения – тогда ваш ребёнок ничего не будет от вас скрывать. Будьте примером для ребёнка, ведь как сейчас вы относитесь к нему, так и к вам будут относиться в старости. Помните, что ребёнок – гость в вашем доме, который со временем покинет родное гнездо, и воспитать его надо так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло родного дома. Памятка для студентов (читают родители) Любите, берегите и цените своих родителей – вам их никто не заменит. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь своим родителям – это принесёт им радость. Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день – это зависит только от вас самих. Дарите цветы маме, бабушке, сестре, пусть даже полевые, дарите их как можно чаще. Помните слова М. Цветаевой: “Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими”. Пока работают пары, хочу предоставить слово психологу Шишкиной Г.В. и провести интерпретацию: Интерпретация Если вы снабдили дерево красивой густой кроной, не прорисовав, при этом, отдельные листочки – вы по натуре индивидуалист. Это значит, что вы вполне способны отвечать за свою собственную жизнь, но не слишком любите, когда в нее вмешиваются другие люди и чего-то от вас хотят. Взять на себя ответственность за кого-то еще вы пока еще не готовы – может просто время не пришло? Если вы пририсовали к нашему стволу очень много веток – вы, вероятно, либо имеете большую семью, либо мечтаете о ней. У вас хорошо развит материнский инстинкт, вы заботливы и внимательны к близким. Таким людям особенно тяжело переживать одиночество, зато являясь членом «беспокойного хозяйства» с множеством чад и домочадцев, вы ощущаете себя на своем месте! Тщательно прорисовывая каждый листок? Что ж, вы неплохо разбираетесь в людях и способны «увидеть» и «услышать» каждого. Из вас может получиться неплохой руководитель – вы располагаете к себе окружающих и в силах организовать работу даже большого коллектива. Рады ли вы будете при этом взвалить на себя ответственность за многочисленных подчиненных? Не факт! Но если это надо сделать в интересах дела – вы, как человек деловой, выполните все в лучшем виде. Если вы провели под своим деревцем линию земли, да еще и «посадили» на ней травку – вы человек, без сомнения, надежный и вряд ли подведете того, кто вам доверится. А окружающие, зная, что вы всегда подставите им плечо, активно пользуются вашей душевной щедростью. Дупло или скворечник на дереве может рассказать о том, что в данный момент вам одиноко. Что ж, наверное, сейчас такой человек — не лучший советчик и помощник – скорей уж, помощь и поддержка нужна ему самому. Если вы нарисовали на дереве или рядом с ним животное или птицу -вы ощущаете себя человеком в высшей степени талантливым и необычным. И твердо намерены доказать окружающим свою исключительность. А значит, сейчас вы больше увлечены собой, нежели проблемами других людей. Классный руководитель: Ну а сейчас слово предоставляется нашим участникам и пусть первыми зачитают свои оды ребята. Мы не случайно заканчиваем работу нашей семейной гостиной прочтением оды о родителях и детях. Это важный композиционный момент всего мероприятия, так как построен на открытом выражении любви к своим близким, желании понять того человека, который рядом с нами, но которого очень легко потерять, если не идти ему навстречу, не протянуть руку помощи и понимания. А заканчиваю я это необычное собрание строчками стихотворения Эдуарда Асадова: Да, так уж устроено у людей, Хотите вы этого, не хотите ли, Но только родители любят детей Чуть больше, чем дети родителей. И все же не стоит детей корить, Ведь им не всегда щебетать на ветках. Когда-то и им малышей растить, Все перечувствовать и пережить, И побывать в «стариках» и «предках». Уважаемые родители взгляните на экран, ребята для вас подготовили презентацию: «Будни в колледже» за I курс студенческой жизни!!!! Рефлексия. Давайте подведем итоги: Что вам понравилось, запомнилось, удивило больше всего на сегодняшнем собрании? Мы разобрались в поставленной проблеме, темы родительского собрания? Мы пришли к взаимопониманию между родителями и ребят?! Заключение Таким образом, родительское собрание должно проходить динамично, в спокойной обстановке, по заранее составленному плану, чтобы родителям не было жалко “потерянного” времени. Каждый из присутствующих на собрании должен почерпнуть информацию, касающуюся его ребенка, почувствовать себя сопричастным ко всему происходящему в группе, иметь возможность высказаться и, в случае необходимости, получить рекомендации или советы по воспитанию. Классный руководитель должен показать родителям, что судьба их детей ему не безразлична, что он так же заинтересован в успеваемости и хорошем воспитании своих подопечных. Подытоживая сказанное, надо заметить, что только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности студента, но, применяя любую воспитательную технологию, необходимо помнить первую медицинскую заповедь: "Прежде всего, не навреди". Список используемой литературы Внеурочная деятельность. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. - 223. - (Стандарты второго поколения). Гликман И.З. Теория и методика воспитания/ И.З.Гликман. – М.:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 176 с. Закон Российской Федерации «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070). Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Уч.издание /сост. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А.. М - 2010. С.23. Мудрость воспитания. Книга для родителей. /Сост. Б.М. Бим-Бад., Э.Д. Днепров., Г.Б. Корнетов. - М.: Педагогика, 1987. - 288 с. - (Библиотека для родителей). 6.Истомина С. Л. Родительское собрание совместно с детьми "7-я — моя радость"http://festival.1september.ru/articles/561099 / 7.Илюшена Л. Нарисуй дерево: рисуночный тест. Узнайте, надежный ли вы человек. http://sova- golova.ru /?p=3033 |