Семинарское занятие к лекции 5. Семинарское занятие к лекции Мир в 19281939 гг. Социальноэкономическое и политическое развитие Советского государства
 Скачать 37.07 Kb.
|
211-753 Шепелева Анна АлександровнаСеминарское занятие к лекции 5. Мир в 1928–1939 гг. Социально-экономическое и политическое развитие Советского государства.1. Коллоквиум (блиц-опрос) 1.2. СССР в 1928-1939 гг. Отвечаем на 5 вопросов из предложенных 21. Какие внутренние и внешние причины вызвали форсированную модернизацию в СССР? Внешние: 1) СССР на пути его становления требовалось признание государств-членов ООН. 2) необходимость избавиться от внешней зависимости, в особенности от западноевропейских государств. Внутренние: 1) СССР все еще был традиционным обществом со слабой индустрией. 2) Отсутствие как таковых вообруженных сил и незащищенность границ. 3) Все население беднейшее, рабочего класса, ради которого все это строилось, нет. 4) Улучшение положения граждан должно было стать предпосылкой для признания СССР как независимого государства. 23. Почему Сталин назвал 1929 год «годом великого перелома»? В. Сталин назвал 1929 год «годом великого перелома на всех фронтах социалистического строительства». Именно в этот год произошёл окончательный отказ от политики НЭПа и обозначен мобилизационный курс развития, благодаря которому была решена стоявшая перед страной задача индустриальной модернизации. 24. Как экономическая политика Советского государства характеризует его тоталитарную природу? СССР использовал командную экономическую систему. Такая система предполагает отсутствие конкуренции, контроль, план и тотальный контроль. Это четко сходится с тоталитарной природой власти. Тоталитарная власть предполагает то же отсутствие конкуренции или оппозиции, тот же тотальный контроль за всем. Даже экономика контролировалась и управлялась государственной властью. 28. В чем проявлялось нарастание военной угрозы в 30-х годах? 1. Складывание очагов агрессии - в Европе (Германия и Италия) , на Дальнем Востоке (Япония) - и оформление соглашения трех стран (Антикоминтерновский пакт) 2. Политика "умиротворения" агрессора: Мюнхенское соглашение 1938г. Германия, Италия, Англия и Франция, оформившее расчленение Чехословакии и "развязавшее Гитлеру руки" в Европе с целью направить его против СССР. 3. Срыв Западом попытки создания системы коллективной безовасности: затягивание переговоров 1939г. между Англией, Францией и СССР 31. Что общего и в чем заключались различия между тоталитарными режимами в Европе и сталинским режимом в СССР? Общее: крайний коллективизм, центральное планирование экономики, не ограниченные законом полномочия власти, ликвидация конституционных прав и свобод, репрессии в отношении инакомыслящих, милитаризация общественной жизни, вмешательство государства во все сферы жизни общества, господство одной идеологии и одной партии Различия (прежде всего в идеологии) : элитаризм, расизм, национализм в Европе; стремление к мировой соц. революции в СССР и странах соц. лагеря, культ вождя, полное отрицание всякой религии 2. Лексикон. Дайте определения терминам: 2.1. Мир в 1928-1939 гг. Отвечаем на 5 вопросов из предложенных Великая депрессия — мировой экономический кризис, начавшийся 24 октября 1929 года с биржевого краха в США и продолжавшийся до 1939 года (наиболее остро с 1929 по 1933 год). 1930-е годы в целом считаются периодом Великой депрессии. Вашингтонская конференция — международная конференция об ограничении морских вооружений и проблемах Дальнего Востока и бассейна Тихого океана. Проходила с 12 ноября 1921 года по 6 февраля 1922 года в конгресс-холле Constitution Hall, в Вашингтоне. тоталитаризм— политический режим, подразумевающий абсолютный контроль государства над всеми аспектами общественной и частной жизни. корпоративизм — политическая теория, согласно которой элементарными ячейками общества являются определённые социальные группы, а не отдельные лица. В настоящее время теория корпоративизма стала частью идеологии христианской демократии. фашизм — обобщённое название крайне правых политических движений и идеологий, проповедующих форму правления диктаторского типа, характерными признаками которых называют милитаристский национализм, антилиберализм, реваншизм и вождизм, антикоммунизм, экспансионизм, презрение к выборной демократии и либерализму, веру в господство элит и естественную социальную иерархию, этатизм и, в ряде случаев, корпоративизм, расизм и политику геноцида. 2.2. СССР в 1928-1939 гг. Отвечаем на 5 вопросов из предложенных сталинизм — политическая система, сложившаяся в СССР, в конце 1920-х — начале 1950-х годов, и в превращённом виде существовавшая до самого распада СССР; лежавшая в основе суперэтатизма идеология и модель политического устройства государства. фракция — группа депутатов в парламенте. Во фракцию могут входить депутаты либо из одной политической партии, либо из нескольких. Объединяются депутаты во фракцию с целью проведения совместной политической линии. раскулачивание — политика постепенного вытеснения капиталистических элементов в сельском хозяйстве и ликвидации кулачества как эксплуататорского класса, определяемого по признакам имущественного положения и отношения к средствам производства и найму рабочей силы, проводившаяся большевиками в период с 1925 по 1932-й год репрессии — форма политического насилия в виде сознательного и намеренного ухудшения государством социального и экономического положения людей, осуществляемого по необоснованным причинам либо в качестве меры наказания по принципу коллективной ответственности. колхоз — предприятие, созданное для коллективного ведения сельского хозяйства. Первоначально слово «колхоз» было общим названием для трёх типов хозяйств: товариществ по совместной обработке земли, сельскохозяйственных артелей, сельскохозяйственных коммун. 3. Кейс-задачи Отвечаем на вопрос, соответствующий последней (меняющейся) цифре зачетки (студенческого балета). Кейс-задача 01. За годы, предшествовавшие культу личности, И. В. Сталин не менее пяти раз мог быть освобожден с этого поста, причем трижды по личной просьбе (на совещаниях делегаций XIII съезда РКП(б); на пленумах ЦК 2 июня 1924 г., 1 января 1926 г., 19 декабря 1927 г.; расширенном заседании членов Политбюро и Оргбюро ЦК в I924 г.). Но всякий раз он оставался на этом посту. Почему? Кейс-задача 02. В Советском Союзе индустриализация началась с ускоренного развития основных отраслей тяжелой промышленности, хотя в то время имелся достаточный опыт индустриализации в капиталистических странах, где вначале развивалась легкая, а затем тяжелая промышленность. Почему СССР не пошел по пути, что называется, гарантированной индустриализации, который уже тогда вывел США, Англию, Францию, Германию в число передовых промышленных держав ? Кейс-задача 03. Председатель Совнаркома А. И. Рыков докладывал V конгрессу Коминтерна, что на 1 января 1924 г. в СССР насчитывается н миллион безработных. Были они (безработные) и в последующие годы. Но вот в 1929 г. И. В. Сталин объявляет о «конце НЭПа» и ране ликвидируются его «гримасы» - безработица и сопутствующие ей биржи труда. Получается, что правы те историки, которые оправдывают отношение Сталина к НЭПу доводом - как же, он ликвидировал извечную язву капитализма - безработицу? Кейс-задача 04. В 30—40-е гг. в идеологии, в общественном сознании все больше утверждаются взгляды «Кто не с нами, тот против нас», «Большинство всегда право». Этими принципами, видимо, не раз руководствовался М. И. Калинин, однако не в «чистом виде». Выступая, например, в апреле 1929 г., он заявил: «За чрезвычайные меры прошлого года голосовало единогласно все Политбюро, в том числе и я. Однако это не значит, что я тоже был за чрезвычайные меры». Итак, голосуя за чрезвычайные меры, Калинин был против них? Как это понимать? Кейс-задача 05. Г. Уэллс, говоря о Сталине, отмечал в 1931 г.: «Я никогда не встречал более чистосердечного, справедливого и честного человека...». А. Барбюс написал книгу о Сталине (1936 г.), которую венчали слова: «Человек, чей профиль изображен на красных плакатах рядом с Карлом Марксом и Лениным, — это человек, который заботится обо всем и обо всех, который создал то, что есть, и создает то, что будет». Б. Шоу в 1941 г. публично атаковал критиков Сталина. Лестные слова о нем высказывал даже в самые трагические времена Р. Роллан. Как же «великий кормчий» сумел обвести вокруг пальца таких знатоков человеческих душ? Кейс-задача 06. По данным некоторых историков, от голода зимой 1932— 1933 гг. в стране умерло 3—4 млн. человек. Пусть цифра может быть и преувеличена, но голод был и люди от него умирали. И это в то время, когда заготовки зерна были довольно высокими, его продажа за рубеж только в 1930 г. в сравнении с 1928 г. возросла почти в 50 раз. В чем причина голода? Кейс-задача 07. В 1936 г. в стране была торжественно провозглашена самая демократическая Конституция в мире. Но буквально через несколько месяцев, в 1937 г., массовые репрессии достигли своего апогея. Кейс-задача 08. В 1936 г., уже будучи в опале, Н. Бухарин выезжает в Париж по командировке и тайно встречается с Ф. Даном. Он рассказывал ему, какие злодеяния уже творил Сталин, говорил «...мы все и лезем к нему в хайло...», хорошо понимая, что может дойти черед и до него, Бухарина. Но почему в таком случае Бухарин все же возвращается в СССР, ведь он мог бы остаться за границей, сохранить себе жизнь и посвятить ее борьбе со Сталиным? Кейс-задача 09. На процессе по делу Н. И. Бухарина из 35 членов комиссии А. Микояна, разбиравшего этот вопрос, восстал против явно сфабрикованный расправы лишь один - Осип Пятницкий. Почему не выступили за Бухарина Икрамов и Постышев, Ежов и Берия - более менее понятно. Но почему примеру Пятницкого не последовали такие члены комиссии, как Н.К. Крупская и М.И. Ульянова? Уж они - то хорошо знали, что он не организатор покушения на Ленина в 1918 г., знали, как Ленин любил и высоко ценил Бухарина. Кейс-задача 10. В 30-е гг. в СССР переплелись в жизни искренняя восторженность новой жизнью и порыв энтузиазма (строительство Магнитки, Комсомольска -на - Амуре, Турксиба, Днепрогэса) и трагедия несправедливо раскулаченных крестьян, массовый голод, политические репрессии. Почему столь явный парадокс стал возможным? 4. Проблемно-логические задания Отвечаем на задание, соответствующее последней (меняющейся) цифре зачетки (студенческого балета). Задание 01. За годы, предшествовавшие культу личности, И. В. Сталин не менее пяти раз мог быть освобожден с этого поста, причем трижды по личной просьбе (на совещаниях делегаций XIII съезда РКП(б); на пленумах ЦК 2 июня 1924 г., 1 января 1926 г., 19 декабря 1927 г.; расширенном заседании членов Политбюро и Оргбюро ЦК в I924 г.). Но всякий раз он оставался на этом посту. Почему? Задание 02. В Советском Союзе индустриализация началась с ускоренного развития основных отраслей тяжелой промышленности, хотя в то время имелся достаточный опыт индустриализации в капиталистических странах, где вначале развивалась легкая, а затем тяжелая промышленность. Почему СССР не пошел по пути, что называется, гарантированной индустриализации, который уже тогда вывел США, Англию, Францию, Германию в число передовых промышленных держав ? Задание 03. Миллионы русских людей вынуждены были покинуть большевистскую Россию. Более всего из числа тех, кто не мог мириться с диктатурой, кому угрожала опасность террора. Казалось бы, оказавшись за границей, эти люди должны были объединиться в стремлении борьбы с Советами. Однако этого не произошло. Почему? Задание 04. В Советском Союзе индустриализация началась с ускоренного развития основных отраслей тяжелой промышленности, хотя в то время имелся достаточный опыт индустриализации в капиталистических странах, где вначале развивалась легкая, а затем тяжелая промышленность. Почему СССР не пошел по пути, что называется, гарантированной индустриализации, который уже тогда вывел США, Англию, Францию, Германию в число передовых промышленных держав ? Задание 05. По данным некоторых историков, от голода зимой 1932— 1933 гг. в стране умерло 3—4 млн. человек. Пусть цифра может быть и преувеличена, но голод был и люди от него умирали. И это в то время, когда заготовки зерна были довольно высокими, его продажа за рубеж только в 1930 г. в сравнении с 1928 г. возросла почти в 50 раз. В чем причина голода? Задание 06. В 1936 г. в стране была торжественно провозглашена самая демократическая Конституция в мире. Но буквально через несколько месяцев, в 1937 г., массовые репрессии достигли своего апогея. Почему так происходило? В чем гарант того, чтобы подобное больше не происходило? Задание 07. На процессе по делу Н.И. Бухарина из 35 членов комиссии А.И. Микояна, разбиравшего этот вопрос, восстал против явно сфабрикованный расправы лишь один – О.А. Пятницкий. Почему не выступили за Бухарина А.И. Икрамов и П.П. Постышев, Н.И. Ежов, Л.П. Берия более менее, понятно. Но почему примеру Пятницкого не последовали такие члены комиссии, как Н. К. Крупская и М. И. Ульянова? Уж они - то хорошо знали, что он не организатор покушения на Ленина в 1918 г., знали, как Ленин любил и высоко ценил Бухарина. Задание 08. В 30-е гг. в СССР переплелись в жизни искренняя восторженность новой жизнью и порыв энтузиазма (строительство Магнитки, Комсомольска -на - Амуре, Турксиба, Днепрогэса) и трагедия несправедливо раскулаченных крестьян, массовый голод, политические репрессии. Почему столь явный парадокс стал возможным? Индустриализация требовала крупных капиталовложений, увеличения экспорта сельскохозяйственной продукции и производства сырья, продовольствия. В деревне же во второй половине 20-х гг. наблюдалась стагнация (застой) сельскохозяйственного производства. Зимой 1927/28 гг. разразился острый кризис хлебозаготовок. Под угрозой голода оказались города и армия, провалился экспортно-импортный план. Индустриальный рывок тяжело отразился на положении крестьянских хозяйств. Чрезмерное налоговое обложение побуждало недовольство сельского населения. Непомерно увеличивались цены на промышленные товары. Одновременно искусственно занижались государственные закупочные цены на хлеб. В результате резко сократились поставки зерна государству. Глубокий хлебный кризис конца 1927 г. ухудшил экономическую ситуацию в стране, поставил под угрозу выполнение плана индустриализации. Часть экономистов и хозяйственников видели причину кризиса в ошибочности курса партии. Задание 09. Почему самое грандиозное архитектурное сооружение советской эпохи — Дворец Советов планировалось построить на месте взорвнного большевиками храма Христа Спасителя? Какие эстетические принципы были воплощены в проекте сталинского архитектора Б. Иофана? Задание 10. В романе «Исчезновение» Ю. Трифонов вскрывает ситуацию сдачи и растерянности, сдачи позиций теми, кто совершал революцию, создал Красную Армию, строил народное хозяйство, но не смог сопротивляться силе тоталитаризма. Почему они сдались? Почему не сопротивлялись? Почему покорно шли на убой? Почему на открытых показательных процессах возводили на себя напраслину? Чего бояться, если знали, что все равно казнь близка? 5. Работа с текстом: Работаем с текстом, соответствующим последней (меняющейся) цифре зачетки (студенческого балета). Текст 01. Б. Муссолини заявлял: «Фашистское государство организует нацию, но после этого оставляет индивидуумам достаточно простора; оно ограничило бесполезные и вредные свободы, но зато сохранило существенные. Не индивидуум, а только государство может быть тем, чье мнение должно быть решающим в данной области... Поскольку для фашиста все содержится в понятии государства, ничего человеческого или духовного не существует; и тем более не имеет какой-либо ценности вне государства. В этом смысле фашизм является обобщающим, фашистское государство — синтез и единство всех ценностей — объясняет, развивает и дает силу всей жизни народа». Что понимал Муссолини под «бесполезными и вредными свободами»? Каким образом он с ними боролся? Какую роль отводили фашисты государству в жизни общества? В каких еще странах существовал сходный взгляд на роль государства? Текст 02. В Манифесте Ганди о несотрудничестве с британцами, принятом в 1920 г., говорилось: «Применение грубых методов — это война, открытая или тайная. Это должно быть исключено, хотя бы потому, что это непрактично. Если я смогу убедить каждого, что это всегда плохо, то мы достигнем своей цели законными средствами значительно быстрее. Несотрудничество является единственным оставшимся у нас средством. Это очень простое средство и наиболее эффективное тогда, когда оно абсолютно свободно от всякого насилия. Оно становится долгом, когда сотрудничество означает деградацию, или унижение, или оскорбление священных религиозных чувств. Те, кто занимает почетные должности или получили награды, должны от них отказаться. Те, кто принадлежит к обслуживающему персоналу при правительстве, должны поступить точно так же. Несотрудничество не должно применяться к частной службе. Я не могу одобрить угрозу остракизма против тех, кто не принял метода несотрудничества. Это исключительно добровольный отказ, т. е. испытание народных чувств и народного недовольства. Советовать солдатам отказываться от службы — преждевременно, это последний, но не первый шаг». На чем основывался Ганди, утверждая, что благодаря несотрудничеству индийцы смогут добиться большего, чем насильственными методами? Привела ли подобная тактика к успеху? Текст 03. Прочитайте фрагмент письма, полученного в 1938 г. писателем А. Н. Толстым: «Вы бы имели еще больше любви от народа Украины, если б описали голодные годы 1932—1933. Мне не верится, чтоб Вы не решились описать ту страшную сталинскую голодную пятилетку, от которой умерли с голоду миллионы людей». Справедливо ли автор письма связывает массовый голод с именем Сталина и пятилеткой? Почему никто из советских литераторов так и не описал трагические события 1932—1933 годов? Текст 04. Прочитайте фрагменты секретного дополнительного протокола к пакту о ненападении, подписанному СССР и Германией: «1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. 2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарева, Вислы и Сана… 3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчеркивается интерес СССР к Бессарабии». Как вы думаете, что понимали стороны под «территориально-политическим переустройством»? Что объединяло территории, к которым проявлял интерес Советский Союз? Текст 05. Документ 1.: Конституция СССР 1936 г. «Правосудие в СССР осуществляется Верховным Судом СССР, Верховными судами союзных республик, краевыми и областными судами, судами автономных республик и автономных областей, окружными судами, специальными судами СССР, создаваемыми по постановлению Верховного Совета СССР, народными судами» (Гл. IX. Ст.102). «Разбирательство дел во всех судах СССР открытое, поскольку законом не предусмотрены исключения, с обеспечением обвиняемому права на защиту» (Гл. IX. Ст.111). «Судьи независимы и подчиняются только закону» (Гл. IX. Ст.102). Документ 2: Нарком внутренних дел СССР Н.И. Ежов 30 июля 1937 г. подписал оперативный приказ № 00447, в котором содержался план «широкомасштабной операции по репрессированию бывших активных антисоветских элементов и уголовников». В документе подчеркивалось, что «следствие проводится ускоренно и в упрощенной форме», дела направляются на рассмотрение «троек». Согласно Постановлению СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 17 ноября 1938 г. «за 1937-1938 гг. под руководством партии органы НКВД проделали большую работу по разгрому врагов народа и очистке СССР от многочисленных шпионских, террористических, диверсионных и вредительских кадров… Задача теперь заключается в том, чтобы продолжая и впредь беспощадную борьбу со всеми врагами СССР, организовать эту борьбу при помощи более совершенных и надежных методов». Это тем более необходимо потому, что «враги народа и шпионы иностранных разведок, пробравшиеся в органы НКВД, … сознательно извращали советские законы, проводили массовые и необоснованные аресты, в это время спасая от разгрома своих сообщников, в особенности засевших в органах НКВД». Какие черты развития СССР во второй половине 30-х годов нашли отражение в приведенных документах? Какое место этот период занимает в эволюции сталинской системы власти? Выделите этапы развития сталинизма и дайте краткую характеристику каждому из них. Текст 06. Документ 1: В обобщающем докладе ОГПУ, подготовленном в марте 1931 г. содержались данные о крестьянских выступлениях 1928/1929 гг.
Совокупно за 1926-1927 гг. зафиксировано всего 63 массовых выступления. Документ 2: 15 ноября 1930 г. в газете «Правда» была напечатана статья М. Горького «Если враг не сдается – его уничтожают». Автор писал: «Внутри страны против нас хитрейшие враги организуют пищевой голод, кулаки терроризируют крестьян-коллективистов убийствами, поджогами, различными подлостями. Против нас все, что отжило свои сроки, отведенные ему историей, и это дает нам право считать себя все еще в состоянии гражданской войны. Отсюда естественный вывод: если враг не сдается – его истребляют». Какие выводы можно сделать из приведенных документов? Как менялась политика государства по отношению к крестьянству в 1927/1928 гг. и 1929/1930 гг.? Текст 07. В 1931 г. И. В. Сталин заявил: «История старой России состояла, между прочим, в том, что ее непрерывно били за отсталость. Били монгольские ханы. Били турецкие беки. Били шведские феодалы. Били польско-литовские паны. Били англо-французские капиталисты. Били японские бароны. Били все — за отсталость. За отсталость военную, за отсталость культурную, за отсталость государственную, за отсталость промышленную, за отсталость сельскохозяйственную ... Мы отстали от передовых стран на 50—100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». Война началась ровно через десять лет. Нас не побили, хотя изрядно помяли. Значит ли это, что мы пятидесяти - столетнее расстояние как предрекал Сталин, «пробежали» за десять лет? Мог ли СССР победить во Второй мировой войне без «сталинской» модернизации Текст 08. В 30—40-е гг. в идеологии, в общественном сознании все больше утверждаются взгляды «Кто не с нами, тот против нас», «Большинство всегда право». Этими принципами, видимо, не раз руководствовался М. И. Калинин, однако не в «чистом виде». Выступая, например, в апреле 1929 г., он заявил: «За чрезвычайные меры прошлого года голосовало единогласно все Политбюро, в том числе и я. Однако это не значит, что я тоже был за чрезвычайные меры». О каких чрезвычайных мерах идет речь? Итак, голосуя за чрезвычайные меры, Калинин был против них? Как это понимать? Текст 09. Документ 1. Г. Уэллс, говоря о Сталине, отмечал в 1931 г.: «Я никогда не встречал более чистосердечного, справедливого и честного человека...». Документ 2. А. Барбюс написал книгу о Сталине (1936 г.), которую венчали слова: «Человек, чей профиль изображен на красных плакатах рядом с Карлом Марксом и Лениным, — это человек, который заботится обо всем и обо всех, который создал то, что есть, и создает то, что будет». Что из сделанного вождем Советского Союза писателей? Как же И.В. Сталин сумел обвести вокруг пальца таких знатоков человеческих душ? Текст 10. В 1936 г., уже будучи в опале, Н.И. Бухарин выезжает в Париж по командировке и тайно встречается с Ф. Даном. Он рассказывал ему, какие злодеяния уже творил Сталин, говорил «...мы все и лезем к нему в хайло...», хорошо понимая, что может дойти черед и до него, Бухарина. Почему Бухарин все же возвращается в СССР, ведь он мог бы остаться за границей, сохранить себе жизнь и посвятить ее борьбе со Сталиным? Кому из видных большевистских лидеров удалось уехать из страны и вести борьбу со Сталиным из-за границы. Какова его судьба? | |||||||||||||||||||||||