С. Рубинштейн. Основы общей психологии. Сергей Леонидович Рубинштейн. Основы общей психологии
 Скачать 6.66 Mb.
|
Библиография.Основоположники марксизма-ленинизма по вопросам психологии Маркс К. и Энгельс Ф., „Немецкая идеология“, „Подготовительные работы для „Святого семейства“, „Коммунистический манифест“. Маркс К., Капитал, т. I. Энгельс Ф., „Диалектика природы“, „Анти-Дюринг“, „Положение рабочего класса в Англии“, „Происхождение семьи, частной собственности и государства“. Ленин В. И., „Что такое „друзья народа“ и как они воюют против социал-демократов“, „Материализм и эмпириокритицизм“, „Философские тетради“. Сталин И. В., Основы ленинизма, изд. 11-е, 1939. Общие курсы Бехтерев В. М., Объективная психология, вып. 1—2, СПб 1907—1910. Корнилов К. Н., Теплов Б. М., Шварц Л. М., Психология, М. 1938. Костюк Г. С. (ред.), Психология, К. 1939 (на укр. яз.). Кравков С.В., Очерк психологии, „Раб. просв.“, 1925. Лазурский А. Ф., Психология общая и экспериментальная, Л. 1925. Ланге Н. Н., Психология, М. 1914. Рубинштейн С. Л., Основы психологии, М. — Л. 1935. Из старых работ могут быть указаны: Сеченов И. М., Элементы мысли, М.—Л. 1943. Ушинский К. Д., Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии, т. I—II 1-го изд., СПб 1868—1869. Из иностранных курсов: Mc Dougall W., Outline of Psychology, N.-Y. 1929. Dumas G., Traité de Psychologie. V. 1, II, Paris, 1923—1924. Dumas G., Nouveau Traité de Psychologie (Vol. 1, 2, 3), Paris, 1930. (Издаваемый Дюма коллективный труд, в котором отдельные разделы написаны крупнейшими французскими психологами.) Foundations of Experimental Psychology. Ed. by С. Murchison, 1929. (Коллективный труд, в котором отдельные разделы написаны крупнейшими американскими психологами.) Guillaume P., Psychologie, Paris, 1930. James W., Principles of Psychology, 2 Vols. London, 1890. Lindworsky J., Experimentelle Psychologie, 4-te Aufl. München, 1927. Stern W., Allgemeine Psychologie. T. 12, Haag, 1932. Wallon, H. (red.), La vie mentale, Encyclopédie Française, Vol. VIII, 1938. Wood worth R. S.,Experimental Psychology, N.-Y. 1938. Предмет психологии и её методы Предмет психологии Вундт В., Введение в психологию, М. 1912, гл. О предмете. Дильтей В., Описательная психология, М. 1920. Дильтей В., Новые идеи в философии. Сб. 4. Что такое психология? СПб 1913. Титченер Э. Б., Учебник психологии, изд. 2-е, М. 1914, гл. 1. Уотсон Дж. Б., Психология как наука о поведении. Одесса, 1925, гл. О предмете. Эббингауз Г., Основы психологии, СПб 1912, гл. О предмете. Bühler K., Die Krise der Psychologie, 2-te Aufl. Jena, 1929. Köhler W., Gestalt Psychology. London—N.-Y. 1930. Методы психологии Кравков С. В., Самонаблюдение, М. 1922. Лазурский А. Ф., Естественный эксперимент и его школьное применение, П. 1918. Lewin K., The Conflict Between Aristotelian and Galileian Modes of Thought in Psychology. The Journ. of General Psychology, 5, № 2, 1931. Handbuch der biologischen Arbeitsmethoden Hrsg. von E. Abderhalden. Berlin—Wien, Abt. VI. Methoden der Experimentellen Psychologie. Teil A (1927), Teil B, 1-te Hälfte (1925), 2-te Hälfte (1931). Methoden der reinen Psychologie, Teil С (1928). Methoden der angewandten Psychologie. Teil D. Methoden der Vergleichenden Tierpsychologie. Lalande, La psychologie. Son objet et ses methodes. См. Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas, Vol. I, Paris, 1932. Ribot Th., La Psychologie, см. сб. „La méthode dans les siences“. История психологии Общие очерки Троицкий М. М., Немецкая психология в текущем столетии, М. 1867. Рибо Т., Современная английская психология, перев. со 2-го изд., М. 1881. Рубинштейн С. Л., Философские корни экспериментальной психологии, „Учёные записки Лен. гос. пед. ин-та им. Герцена“, т. XXXIV, Л. 1940. Boring E. G., A History of Experimental Psychology. N.-Y.—London, 1929. Flugel A., Hundred Years of Psychology. N.-Y. 1935. Klemm O., Geschichte der Psychologie, Leipzig, 1911. Murphy L., A Historical Introduction to Modern Psychology, London, 1929. Pillsbury W. В., The History of Psychology. N.-Y. 1929. Spearman G., Psychology Down the Ages. N.-Y. 1938. Кризис психологии и современные течения Ланге Н. Н., Психология, М. 1914, гл. II. Лурия А. Р., Современная психология в её основных направлениях, М. 1928. Лурия А. Р., Кризис буржуазной психологии. „Психология“ № 1—2, 1932. Bühler K., Die Krise der Psychologie, 2-te Aufl. Jena, 1929. Murchison С. (Ed.), Psychologies of 1925, 1929. (Статьи крупнейших представителей психологии Америки и др. стран: Уотсона, Хунтера, Келера, Коффки и др.) Murchison С. (Ed.), Psychologies of 1930, London, Worcester, 1930. Рубинштейн С. Л., Необихевиоризм Тольмана, „Учёные записки Лен. гос. пед. ин-та им. Герцена“, т. XVIII, Л. 1939. Рубинштейн С. Л., Психологическая концепция французской социологической школы, „Учёные записки Лен. гос. пед. ин-та им. Герцена“, т. XXXV, Л. 1941. Психология в СССР История психологии в России Ананьев Б. Г., Задачи изучения истории русской психологии, „Советская педагогика“ № 4, 1938. Вержбалович, Обзор главных направлений русской психологии, „Вера в разум“, 1897. Радлов, Очерки истории русской философии, П. 1920. Психология советского периода Бехтерев В. М., Общие основы рефлексологии человека, М. 1923. Бехтерев В. М., Коллективная рефлексология, П. 1921. Блонский П. П., Очерк научной психологии, ГИЗ, 1921. Блонский П. П., Психологические очерки, М. 1927. Боровский В. М., Психология с точки зрения материалиста, М.—Л. 1929. Выготский Л. С, Сознание как проблема психологии поведения (см. сб. „Психология и марксизм“, М.—Л. 1925). Выготский Л. С. и Лурия А. Р., Этюды по истории поведения, М. 1930. Иванов-Смоленский А. Г., Естествознание и наука о поведении человека. Учение об условных рефлексах и психология, М. 1929. Лурия А. Р., 15 лет советской психологии. Журн. „Советская медицина“ за 1933 г. Корнилов К. Н., Современная психология и марксизм, Л. 1924. Корнилов К. Н., Учение о реакциях человека. М. 1921, 2-е изд., 1927. Корнилов К. Н., Проблемы современной психологии, „Учёные записки Моск. гос. ин-та экспериментальной психологии“, т. I—VI, М.—Л. 1925—1930. Корнилов К. Н., Психология и марксизм. Сб. статей сотрудников Моск. гос. ин-та экспериментальной психологии, Л.—М. 1925. Корнилов К. Н., Рефлексология или психология. Материалы дискуссии, проведённой методологической секцией об-ва рефлексологии, неврологии, гипнологии и биофизики с 4 мая по 10 июня 1929 г. Корнилов К. Н., Рефлексология и смежные направления. Материалы 2-й конференции методологической комиссии Госуд. рефлексологич. им. Бехтерева Института по изучению мозга 24—30 сентября 1929 г. Л. 1930. Рубинштейн С. Л., Проблемы психологии в трудах К. Маркса. „Советская психотехника“, 1937, т. 7, стр. 3—20. Рубинштейн С. Л., Мысли о психологии, „Учёные записки Лен. гос. пед. ин-та им. Герцена“, т. 34, 1940, стр. 5—14. Рубинштейн С. Л., Советская психология в условиях Великой Отечественной войны, „Под знаменем марксизма“, № 9—10, 1943. Основы психического развития Развитие нервной системы и мозга человека Беритов И. С, Индивидуально приобретённая деятельность центральной нервной системы, 1932. Дюссер де Баренн и Фультон, Функциональная локализация в коре мозга, М.—Л. 1937. Иванов-Смоленский А. Г., Основные проблемы патофизиологии высшей нервной деятельности, М.—Л. 1933. Когхилл Г. Э., Анатомия и проблема поведения (Coghill С., Anatomy and the Problem of Behavior, 1929). M.—Л. 1934. Красногорский Н. И., Развитие учения о физиологической деятельности мозга у детей, Биомедгиз 1935, Физиология, т. XXIV, вып. 6. Лермитт М., Биологические основы психологии, Харьков 1929. Лёшли, Мозг и интеллект, М.—Л. 1933. Орбели Л. А., Лекции по физиологии нервной системы, 2-е изд., М. 1935. Павлов И. П., Лекции о работе больших полушарий головного мозга, М. 1927. Павлов И. П., Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. Условные рефлексы, изд. 5-е, Л. 1932. Павлов И. П., Последние сообщения, I, II, III, Л. 1933, 1935. Поляков Г. И., Эволюция нервной системы, Биомедгиз, М.—Л. 1937. Child С. М., The Origin and Development of the Nervous System. Chicago Press, 1921 (изложение взглядов Чайльда см. у Боровского В. М.). Edinger L., Vorlesungen über den Bau der nervösen Centralorgane der Menschen und der Tiere. (Есть русский перевод с 4-го нем. изд., 1894 г.) Goldstein K., Die Lokalisation in der Grossrinde. См. Handbuch der normalen und pathologischen Physiologie. Hrsg. von A. Bethe. Bd. X. Berlin, 1927. Handbuch der normalen und patologischen Physiologie. Hrsg. von A. Bethe. Bd-e XI—XIII, 1926—1929. Head H., Studies in Neurology. Oxford, 1920. Lapique L., Physiologie générale du systéme nerveux. См. Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas. T. I. 1930. Papez J. W., Comparative Neurology, 1929. Wallon H., Le problème biologique de la conscience. См. Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas. T. I. 1930. Развитие психики и поведения животных Боровский В. М., Введение в сравнительную психологию, М. 1927. Боровский В. М. (ред.), Инстинкты, навыки, «Психологические исследования» под общ. ред. Колбановского, т. I, M.—Л. 1935. Боровский В. М., Психическая деятельность животных, М. — Л. 1936. Боровский В. М. (ред.), Рефлексы, инстинкты и навыки, Соцэкгиз, М. 1936. Вагнер В. А., Биологические основания сравнительной психологии, т. I, II (инстинкт и разум), изд. Вольфа, СПб—М. 1913. Вагнер В. А., Возникновение и развитие психических способностей, Л. 1925. Келер В., Исследование интеллекта человекоподобных обезьян, М. 1930. Кашкаров Д. Н. Современные успехи зоопсихологии. М.—Л. 1928. Коффка К., Основы психического развития, М.—Л. 1934. Лёб Ж., Вынужденные движения — тропизмы, М. 1918. Морган, Привычка и инстинкт, СПб. 1899. Рогинский Г. С, Образование навыков у низших обезьян, Психол. исслед. Тр. Ин-та по изуч. мозга им. Бехтерева, Л. 1939. Северцов А. Н., Эволюция и психика, Берлин, 1922. Hempelmann F., Tierpsychologie vom Standpunkte des Biologen. Leipzig, 1926. Jenning H. S., Contributions to the Study of the Behavior of the Lower Organisms. 1904 and 1906. Jerkes R., The Mental Life of Monkeys and Apes: A Study of Idential Behavior (Behavior Monogr. — 1916). Jerkes R., The Mind of a Gorilla, I, II and III v. v. — Gener. Monogr. 1927. Maier F. und Sсhneirla, Principles of Animal Psychology. 1935. Thorndike Ed., Animal Intelligence, «An Experimental Study of the Associative Processes in Animals». 1898, 2. 1911. Thorndike E. L., Waters R. H., Stone С. Р., Moss F. А. и др., Comparative Psychology (Ed. by F. A. Moss). New York. Prentice-Hall, 1934 (pp. XIV, 529). Сознание человека и его историческое развитие Боас Ф., Ум первобытного человека, М.—Л. 1926. Вейнерт Г., Происхождение человечества, М.—Л. 1935. Вундт В., Проблемы психологии народов, М. 1912. (Elemente der Völkerpsychologie.) Леви-Брюль Л., Первобытное мышление, М. 1930. Мегрелидзе К. Р., От животного сознания к человеческому, в кн.: «Язык и мышление» V, М.—Л. 1935. Нестурх М. Ф., Человек и его предки, М. 1934. Рогинский Я. Я., Проблема происхождения Homo Sapiens. «Успехи современной биологии» № 9, 1938. Levy-Brühl, Les fonctions mentales dans les sociétés primitives. 1910. Rey, Abel, L’évolution de la pensée. Encycl. Franç. t. I. I part., Paris, 1937. Thurnwald R., Psychologie des primitiven Menschen. Handbuch der vergleichenden Psychologie. Hrsg. von G. Kafka. Bd. I. München, 1922. Wundt W., Völkerpsychologie. 10 Bd-e. Leipzig, 1920. Психическое развитие ребёнка Болдуин Дж. М., Духовное развитие детского индивидуума и человеческого рода, М. 1912. Бюлер К., Очерк духовного развития ребёнка, М. 1930. Гаупп Р., Психология ребёнка, Л. 1926. Гезелл, Умственное развитие ребёнка, Госиздат, 1930. Гросс К., Душевная жизнь ребёнка, 1916. Коффка К., Основы психического развития, М. 1934. Селли Д., Очерки по психологии детства, М. 1904. Смирнов А. А., Психология ребёнка и подростка, «Раб. просв.», 1925. Стерн В., Психология раннего детства, П. 1922 (переиздано со 2-го нем. изд.). О’Ш и М. В., Роль активности в жизни ребёнка, М. 1910. Baldwin, Social and Ethical Interpretations in Mental Development. 1897. Bühler K., Geistige Entwicklung des Kindes. Jena, 1921. Вühler Ch., Kindheit und Jugend. Genese des Bewußtseins. Leipzig, 1928. 2-te Aufl. 1932. Isaaks S., The Psychological Aspects of Child Development. London, University of London Institute of Education. 1935. Murchison, Handbook of Child Psychology. 1933. Монографии по развитию ребёнка Гаврилова и Стахорская, Дневник матери, М. 1916. Дарвин Ч., Наблюдение над жизнью ребёнка, СПб 1881. Зигизмунд Б., Дитя и мир, СПб 1866. Каптерев П. Ф., Отличительные черты психического развития дитяти на втором году, «Воспитание и образование» № 7, 1892. Каптерев П. Ф., Психическое развитие дитяти на третьем году жизни, «Воспитание и обучение» № 12, 1892. Левоневский, Мой ребёнок, СПб 1914. Левоневский, Материалы к вопросу о психическом развитии ребёнка в течение первого года, «Русск. шк.» № 8, 1912. Левоневский, Материалы к вопросу о психическом развитии ребёнка до 2 лет, «Русск. шк.» № 5—6, 1911. Левоневский, Записки о душевном развитии ребёнка до 3 лет, «Русск. шк.» №3, 1909. Павлова А., Дневник матери, М. 1924. Прейер В., Душа ребёнка. Наблюдение над духовным развитием человека в первые годы жизни (перевод с 7-го нем. изд.), СПб 1912. Рыбникова-Шилова, Мой дневник, ч. I и II, М. 1923. Скупин Е. и Г., Первое детство Буби, 1907. Буби в возрасте от 4 до 6 лет, 1910. Станчинская Э., Дневник матери, М. 1924. Штерн К., Из детской комнаты, М. 1924. Штерн К. и В., I. Монографии о душевном развитии ребёнка. II. Воспоминание, показание и ложь в раннем детстве, СПб 1911. Ощущение и восприятие Ощущение Исследования по проблеме чувствительности, «Труды института по изучению мозга им. В. М. Бехтерева», т. 13, Л. 1939. Лазарев П. П., Основной психофизический закон и его современная формулировка, «Успехи физ. наук», т. II, вып. 2, 1921. Орбели Л. А., акад., Лекции по физиологии нервной системы, изд. 3-е, М.—Л. 1938. Лекция вторая. Проппер Н. И., Теоретические задачи исследования по физиологии органов чувств. Сборн. «Проблемы физиологии и патологии органов чувств», изд. ВИЭМа, М. 1937. Шеррингтон Ч., Интегративная деятельность нервной системы (Sherrington, «Integrative Action of the Nervous System»). Лекция девятая. В русском переводе дана в качестве приложения к книге Р. Крид, Д. Денни-Броун, И. Икклос, Е. Лиддел и Ч. Шеррингтон «Рефлекторная деятельность спинного мозга». Перевод с англ. под ред. Л. А. Орбели, М.—Л. 1935. Эдриан Е. Д., Основы ощущений, М. 1931. Перевод с англ. (Adrian, The Basis of Sensations). Fechner, Elemente der Psychophysik, Leipzig, 1889. Head H. A., Rivers W., A Human Experiment in Nerve Divisions. «Brain», 31, 1908. Müller, Handbuch der Physiologie des Menschen, II. 1840. Pradines M., Philosophie de la sensation. I. Le problème de la sensation. 1928. II. Les sensations du besoin, 1930. Зрительные ощущение и восприятие. Сборник Гос. ин-та психологии, под ред. В. Н. Колбановского, М. 1935. Зрение Кравков С. В., Глаз и его работа, М. 1932. Helmholtz H., Handbuch der physiologischen Optik. 1867 (посл. изд. 1910 г.). Hering Е., Grundzüge der Lehre vom Lichtsinn. Handbuch, Bd. III. Berlin, 1920. Katz D., Über die Erscheinungsweisen der Farben. 1911. 2-е переработанное изд. Der Aufbau der Farbwelt. Leipzig, 1930. Kries, Die Gesichtsempfindungen. Nagels Handbuch der Physiol. Bd. III. Braunschweig, 1905. Troland L. Т., Visual Phenomena and their Stimulus Correlations. См. «The Foundations of Experimental Psychology» edit. by Murchison, 1929, Ch. 4. Слух Гельмгольц Г., Ощущение тонов. 1863. Helmholtz H. Die Lehre von den Tonempfindungen. Braunschweig, 1862. Pжевкин С. Н., Слух и речь в свете современных физических исследований. М.—Л. 1936. Banister H., Hearing. См. «The Foundations of Experimental Psychology», Ch. 2, edit. by G. Murchison. Worcester, 1929. Davis, Hearing, its Psychology and Physiology. New York, 1938. Köhler W., Akustische Untersuchungen. III Ztschr. f. Psychol. 72. 1915. Осязание Сеченов И. М., Физиологические очерки, 1898. Шифман Л. А., К проблеме осязательного восприятия формы. «Труды гос. ин-та им. Бехтерева по изучению мозга», т. XIII, Л. 1940. Шифман Л. А., К вопросу о тактильном восприятии формы. «Труды гос. ин-та им. Бехтерева по изучению мозга», т. XIII, Л. 1940. Katz, Der Aufbau der Tastwelt, Berlin, 1925. Revesz G., Die Formenwelt des Tastsinnes. Bd-e I—II. Haag, 1938—1939. Боль Кроль, Проблема боли, «Советская невропатология, психиатрия и психогигиена», № 9—10, 1935. Орбели Л. А., Боль и её физиологические эффекты, «Физиол. журнал СССР». XXI, вып. 5—6, М. 1936. Обоняние и вкус Неnning H., Der Geruch. Leipzig, 1924. Parker G. H. and Crozier W. J., The Chemical Senses. См. «The Foundations of Psychology». Edit. by C. Murchison, 1929, Ch. 8. Zwaardemaker, Geruch und Geschmack. Handbuch der physiologischen Methodik. hrsg. von Tigerstadt. Bd. III, Leipzig, 1914. Органические ощущения (голод и жажда) Cannon W., Hunger and Thirst. См. «The Foundations of Experimental Psychology» Edit by C. Murchison. Worcester, 1929, Ch. 2. Katz D., Psychologische, Untersuchungen über Hunger und Appetit. «Archiv für die ges. Psychologie», 65, 1928. См. также т. I. «Nouveau Traité de Psychologie» par G. Dumas. Восприятие Blondel Сh. Introduction àla psychologie collective. Paris, 1928. Ch. II. La Perception. Gemelli A., Contribution à l’étude de la perception. Journal de Psychologie, 1928. Gemelli A., Über das Entstehen von Gestalten. Beitrag zur Phänomenologie der Wahrnehmung. Archiv für die gesamte Psychologie. Bd. 65, H. 1—2. 1928. Koffka K., Psychologie der optischen Wahrnehmung. Handbuch der normalen und pathologischen Psychologie. Hrsg. von. Bethe. Bd. XII. Koffka K., Zur Grundlegung der Wahrnehmungs-Psychologie. Zeitschrift. Psychologie. Bd. 73. 1915. Linde P. F., Grundfragen der Wahrnehmungslehre. 2-te Aufl. München, 1929. Mischotte, Rapport sur la perception de la forme. См. VIII International Congress of Psychology in Groningen. Proceedings. 1927. Pieron, Les problèmes de la perception et psychophysiologie. Année Psychologique, 1926. 27 année, 1927. Восприятие пространства Геринг Э., Пространственное чувство и движение глаза в «Руководстве к физиологии» Л. Германна, т. III, СПб 1887, стр. 521. Кравков С. В., Глаз и его работа, изд. 2-е, 1936, гл. V (стр. 233—274). Мейман Э., Лекции по экспериментальной педагогике, ч. I, M. 1914. Челпанов Г. И., Проблема восприятия пространства, ч. I. Представление пространства с точки зрения психологии, Киев, 1896 (отдел первый этой работы даёт подробное изложение генетических и нативистических теорий пространства). Шемякин Ф. Н., К психологии пространственных представлений. «Учёные записки Госуд. научно-исслед. Ин-та психологии», т. I, 1940. Helmholtz H., Handbuch der Physiol. Optik. 3-te Aufl. Bd. III. 1910. Hering E., Raumsinn des Auges. Augenbewegungen. Handbuch der Physiologie. Bd. I. Leipzig, 1879. Holsopple J. Q., Space and the Non-auditory Labyrinth. Foundations of Experimental Psychology. Edit. by С. Murchison. Worcester, 1929. Koffka K., Some Problems of Space Perception. Psychologies of 1930. Ed. by С. Murchison, 1930. Pouillard G., Contribution a l’étude experimental de la notion spatiale de la profondeur. Journal de Psychologie. H. 9—10, 1933. Pouillard G., Essai psychogénétique de la perception de la troisième dimension dans l’espace. Journal de Psychologie. H. 1—2, 1934. Sсhimanski J. S., Versuche über den Richtungssinn beim Menschen. Pflugers Archiv. Bd. 151. H. 4-6, 1913. Vernоn, The Perception of Distance, ч. II (с библиографией). Brit. Journ. of Psychology. Vol. XXVIII, p. 2, 1937. Восприятие движения Вундт В., Основы физиологической психологии, СПб. Родэн О., Искусство, СПб 1913. Титченер Э., Учебник психологии, т. II, М. 1914. Dunker K., Über induzierte Bewegung (ein Beitrag zur Theorie optisch wahrgenommener Bewegung). Mit 30 Abbildungen im Text. «Psychologische Forschung», 1929. Bd. 12. H., 2—3, S. 180-259. Krolik W., Über Erfahrungswirkungen beim Bewegungssehen (mit 38 Textabbildungen). «Psychologische Forschung», 1934. Bd. 20. H. 1—3, S. 47—101. Oppenheimer E., Optische Versuche über Ruhe und Bewegung (mit 20 Textabbildungen), «Psychologische Forschung», 1934. Bd. 20. H. 1—3. 1—46. Wertheimer M., Experimentelle Studien über das Sehen von Bewegungen. Ztschr, für Psychologie. Bd. 61, 1912. Восприятие времени Днепровский Ф., Физиологическое время, «Соц. реконструкция и наука», вып. 9, М. 1936. Мейман Э., Лекции по экспериментальной педагогике, ч. I. M. 1914. Benussi V., Psychologie der Zeitauffassung. Heidelberg, 1913. Bergson H., Essai sur les données immédiates de la conscience. 7-me Ed. 1909. Ehrenwald H., см. «Archiv für die ges. Psychologie», 45, 1923. François M., см. «Année Psychologique», 28, 1927. Haagland H., см. «Journal of General Psychology», 9, 1933. Janet P., L’Evolution de la mémoire et de la notion du temps. Paris, 1928. Minkowski E., Le temps vécu. Etudes phénomenologiques et psychopathologiques. Paris, 1934. Meumann E., Beitrăge zur Psychologie des Zeitbewusstseins. I, II, III Abhandlung. Wundts Philos. Studien. Bd. 12, 1896. Stern W., Psychische Präsenszeit, Ztschr. für Psychologie. Bd. 13. 1897. Патология восприятия Кроль М. Б., Маргулис М. С. и Проппер Н. И., Учебник нервных болезней, т. I, M.—Л. 1933. Статья В. Г. Членова «Расстройство чувствительности и органов чувств», т. П. Cassirer, La pathologie de la conscience symbolique. Journal de Psychologie. 1928. N 5—6, 7—8 (см. главу: Sur la pathologie de la perception). Goldstein K. und Gelb A., Zur Psychologie des optischen Wahrnehmungs und Erkennungsvorgangs. См. Psychologische Analysen hirnpathologischer Fälle auf Grund von Untersuchungen Hirnverletzter, 1920. См. также статьи, публиковавшиеся под тем же общим заголовком теми же авторами или под их редакцией в журнале «Psychologische Forschung». Mourgue, L’Hallucination. Paris, Alcan, 1932. Pötzl О., Die Aphasielehre vom Standpunkte der Klinischen Psychiatrie. Bd. I. 1928. Развитие детского восприятия и наблюдения Овсепян Г. Т., Развитие наблюдения у ребёнка («Учёные записки Ин-та им. Герцена», т. XVIII, Каф. психологии), ред. проф. Рубинштейна, Л. 1939. Рубинштейн С. Л., К вопросу о стадиях наблюдения. («Учёные записки» Ин-та им. Герцена, т. XVIII, Каф. психологии), ред. проф. Рубинштейна, Л. 1939. Шабалин С. Н., Предметно-познавательные моменты в восприятии формы дошкольником. («Учёные записки Ин-та им. Герцена», т. XVIII. Каф. психологии), ред. проф. Рубинштейна, Л. 1939. Память Бергсон А., Материя и память, СПб 1911. Блонский П. П., Память и мышление, М. 1935. Голант Р., О расстройствах памяти, М.—Л. 1925. Комм А. Г., Реконструкция в воспроизведении, «Учёные записки Ин-та им. Герцена», т. XXXIV, Каф. психологии, под ред. проф. Рубинштейна, 1940. Красильщикова Д. И., Реминисценция, «Учёные записки Ин-та им. Герцена», т. XXXIV, Каф. психологии, под ред. проф. Рубинштейна, 1940. Коффка К., Основы психического развития, М.—Л. 1934. Meйман Э., Экономия и техника памяти, М. 1913. Рибо Т., Аффективная память, СПб 1899. Рибо Т., Болезни памяти, СПб 1900. Рибо Т., Память в её нормальном и болезненном состоянии, изд. 3-е, СПб 1912. Фрейд З., Психопатология обыденной жизни, 2-е изд., М. 1923. Ballard D. В., Obliviscence and Reminiscence. Brit. J. Psychol. Monog. supp. vol. I, 1915. Bartlett F. C., Remembering. A Study in Experimental and Social Psychology. Cambridge, England. University Press. 1932, pp. X—317. Blondel Ch., Introduction à la psychologie collective. 1928. Seconde partie. Ch. 11. Bühler V., Tatsachen und Probleme zueiner Psychologie der Denkvorgänge. Über Gedankenerinnerungen. Archiv f. d. ges. Psychologie. 1912. Dugas L., La Mémoire et l’Oubli. Paris, 1929. Ebbinghaus H., Über das Gedächtnis. Untersuchungen für experimentelle Psychologie. Leipzig, 1885. (Классическая работа основоположника экспериментального исследования памяти.) См. также его же: Основы психологии и очерк психологии. Halbwachs M., Les cadres sociaux de la mémoire. Paris, 1925 (французская социологическая школа). Janet P. L’évolution de la mémoire et de la notion du temps. Paris, 1928. Müller G. und Pilzecker A., Experimentelle Beiträge zur Lehre von Gedächtnis. Leipzig, 1900. Pieron, L’habitude et la mémoire, в «Nouveau Traité de Psychologie» par Dumas, v. IV, 1935. Развитие памяти у детей Леонтьев А. Н., Развитие памяти, М.—Л. 1931. Мейман Э., Лекции по экспериментальной педагогике, т. I, гл. 6. М. 1914 (О памяти в школьном возрасте). Стерн В., Психология раннего детства, 1922. Гл. о памяти (лучшая работа о развитии памяти в дошкольном возрасте). Brunswick E. L., Goldstein E., Pileck, Untersuchungen zur Entwicklung des Gedächtnisses. Ztschr. für Psychologie. Bd. 64, 1932. Peterson J., Learning in Children. Chap. 10 в «Handbook of Child Psychology» (Ed. by C. Murchison). Worcester, Mass. Clark Univ. Press. 1933. Воображение Вундт В., Фантазия как основа искусства, СПб—М. 1914 (русский перевод гл. I, т. II, Völkerpsychologie). Джемс У., Психология, П. 1922, гл. XIX. Кейра Ф., Воображение и различные формы его у ребёнка, СПб 1912. Мейман Э., Лекции по эксперим. педагогике, т. 1, гл. 7, М. 1914. Левинсон-Лессинг Ф. Ю., Роль фантазии в научном творчестве, П. 1923. Рибо Т., Творческое воображение, СПб 1901. Мышление Дьюи Г., Психология и педагогика мышления, 2-е изд., 1919. Крогиус А. А., Вюрцбургская школа экспериментального исследования мышления и её значение. Новые идеи в философии, сборн. 16, СПб 1914. Кюльпе О., Современная психология мышления (перевод статьи 1912 г.). «Новые идеи в философии», сборн. 16. Психология мышления, СПб 1914. Циген Т., Физиологическая психология, в 15 лекциях, СПб 1909. Bühler K., Tatsachen und Probleme zu einer Psychologie der Denkvorgänge: I. Über Gedanken. II. Über Gedankenzusammenhänge. III. Über Gedankenerinnerungen. Arch. f. d. ges. Psychol. I. 9. 1907. 297—305; II. ibid. 12, 1908. 1—23; III. ibid. 24—92. Delacroix, Le langage et la pensée, Paris, 1922. 2-е éd. 1932. Dunker K., A Qualitative Experimental Study of Productive Thinking. Pedagogical Semin., 1926. Koffka K., Bemerkungen zur Denkpsychologie, Psychologische Forschung. Bd. 9. 1927. (Критика Зельца, трактовка мышления с позиций гештальт-психологии.) Messer A., Experimentell-psychologische Untersuchungen über das Denken. Archiv f. d. ges. Psychologie. Bd. 8. 1906. Meyerson, Les images, «Nouveau Traité de Psychologie» par G. Dumas, T. II. 1932. (Обзор исследований о мышлении и его отношении к наглядным образам работ Вюрцбургской школы, Бинэ, Делакруа, Бредли, и английской школы «значения» (meaning).) Selz О., Über die Gesetze des geordneten Denkverlaufs. Erster Teil. Stuttgart 1913. Selz О., Zur Psychologie des produktiven Denkens und des Irrtums. Bonn, 1922. Selz О., Die Gesetze der produktiven und reproduktiven Geistestätigkeit, 1924. Spaier A., La pensée concrète, Paris, 1927. Spearman, The Nature of Intelligence and the Principles of Cognition, London, 1923. Thorndike Ed., Educational Psychologie. New York, 1913. Thorndike Ed., Human Learning. New York—London, 1931. Специальные вопросы психологии мышления — Понятия Willwoll A., Die Begriffsbildung. Über das Verhältnis von Anschauung und Denken in Begriffserlebnis. Beiträge zur Problemgeschichte der Psychologie. Jena. 1928—1929. — Умозаключение Lindworsky J., Das schlussfolgernde Denken, 1916. Störring G., Das urteilende und schliessende Denken in kausaler Behandlung, 1926. Развитие мышления у человека Rey Abel, De la pensée primitive à la pensée actuelle. Encyclopédie Française, T. I, L’outillage mental. Paris, 1937. См. также вышеприведённые работы Turnwald'a, Wertheimer'a, Levy-Brühl'a и др. Развитие мышления у детей Бюлер К., Духовное развитие ребёнка, пер. с 3-го нем. изд., М. 1924. Пиаже Ж., Речь и мышление ребёнка, М.—Л. 1932 (русский перевод двух книг Ж. Пиаже, посвящённых речи и мышлению ребёнка). I. Le langage et la pensée de l’enfant. Neuchâtel. 1923. II. Le jugement et le raisonnement chez l’enfant. Neuchâtel, 1924. Стерн В., Психология раннего детства, изд. 1932, см. дополненное 5-е изд. Bourjage F., L’intelligence et la pensée de l’enfant. Paris, 1937. Isaacs S., Intellectual Grouth in Young Childern. New York, 1930. Piaget J., La construction du réel chez l’enfant. 1937. Piaget J., La naissanse de l’intelligence chez l’enfant (II ч. этой книги: La construction du réel chez l’enfant. III ч.: La genèse de l’imagination). Neuchâtel—Paris, 1935. Piaget J., La représentation du monde chez l’enfant. Paris, 1926. Rey Andrée, L’intelligence pratique chez l’enfant. Paris, 1935. Речь Вандриес Ж., Язык. Лингвистическое введение в историю (перевод — 409 стр.). Соцэкгиз, М. 1937. Маркс—Ленин—Сталин о языке, изд. ГАИМК, под ред. Марра, Л. 1933. Марр Н. Я., Вопросы языка в освещении яфетической теории, Л. 1933. Марр Н. Я., Избранные отрывки из работ Н. Я. Марра (сост. Б. Аптекарь), ГАИМК, 1933. Марр Н. Я., Лингвистически намечаемые эпохи развития человечества в их увязке с историей материальной культуры (Избран. работы, т. III, стр. 35—60), 1934. Марр Н. Я., Средства передвижения, орудия самозащиты и производства (Избран. работы, т. III, стр. 90—122), 1934. Марр Н. Я., Язык и мышление, М. 1931. Марр Н. Я., Язык и современность, «Известия ГАИМК», Л. 1932. Марр Н. Я., Яфетическая теория (Общ. курс учения о языке), т. II, 1936, стр. 3—126. Мещанинов, Новое учение о языке, 1925. Мещанинов, Общее языкознание, 1940. Соссюр Ф., Курс общей лингвистики, М. 1933. Bally Ch., Le langage et la vie. Paris, 1935. 3 ed. Bally Ch., Traité de stylistique française. Paris, 2 ed. Bühler K., Sprachtheorie, Jena, 1935. Cassirer E., Die Sprache. B. I. Berlin, 1923. Delacroix, Le langage et la pensée. Paris, 1922. 2. Ed. 1930. Gardiner A. H., The Theory of Speech and Language. Oxford Clarondon Press. 1932, pp. X-332. Jesperson O., Language. Its Nature. Development and Origin, 1922. (Есть немецкий перевод.) de Laguna G. A., Speech, its Function and Development. New Haven. Vale Univ. Press, 1927, pp. XII—363. Paulhan F., La double fonction du langage. Paris: Félix Alcan, 1929, 175 pp. Psychologie du Langage. Journal de Psychologie normal et pathologique. Numero Spécial. 1933. № 1—4. Wundt W., Die Sprache, Stuttgart, 1921. Патология речи Кроль М. Б., Маргулис Н. Н., Проппер, Учебник нервных болезней т. I, статья Н. Б. Кроля, М. 1933. Апрактическое, агностическое и афатическое расстройство. Gelb A., Pathologie et Psychologie du langage. Journal de Psychologie, № 1—4, 1933. Goldstein K., L’analyse de l’aphasie et l’étude de l’essence du langage; там же: Pathologie der Sprache. Bericht über den XII Kongress, 1932. Goldstein K. und Gelb A., Psychologische Analyse hirnpathologischer Fälle. 1920. См. также серию статей под тем же заголовком в «Psychologische Forschung», особенно статьи Hochheimer'a и Sieckmann'a (1933). Head H., Aphasia and Kindred Disorders of Speech. Vol. I, II. Cambridge, 1926. Развитие речи у ребёнка Бюлер К., Очерк духовного развития, М. 1930. Декедр А., Развитие ребёнка от двух до семи лет, Л. 1925 (даёт методику исследования речевого уровня детей дошкольного возраста). Пиаже Ж., Речь и мышление ребёнка, М.—Л. 1932. Рыбников Н. А., Язык ребёнка, 2-е изд., М. 1926. «Психология речи». Учёные записки Ленинградск. педагог. ин-та им. Герцена, т. 35, 1941. Рубинштейн С. Л., К психологии речи. Леушина А. М., Развитие связной речи у дошкольника. Звоницкая А. М., Психологический анализ связности речи в её развитии у школьника. Семёнова А. П., Психологический анализ понимания аллегорий, метафор и сравнений (образ и понятие). Сыркина В. Е., Психологический анализ понимания школьниками эмоционально выразительных моментов речи. Селли Д., Очерки по психологии детства, М. 1909. Стерн В., Психология раннего детства, перевод со 2-го изд. 1923 г. См. также по-нем. значительно дополненное 5-е изд., 1928. Psychol. der frühen Kindhelt. Delacroix H., L’enfant et le langage. Paris, 1934. Mc Carthy, The Language Development of the Preschool Child. University of Minnesota Press. Minneapolis, 1930. Mc Carthy, Language Development. Handbook of Child Psychology. Ed by Murchison (обзор новых работ и обширная библиография), 1931. Stern W., Die Kindersprache, 4-te Aufl. Leipzig, 1928. Внимание Джемс У., Психология, П. 1922, гл. О внимании. Добрынин Н. Ф., Колебания внимания, изд. РАНИОН, М. 1928. Добрынин Н. Ф., К вопросу о типах внимания, «Психология», т. I, вып. 1, 1928. Рибо Т., Психология внимания, 2-е изд., СПб 1892. Титченер Э. Б., Учебник психологии, изд. 2-е, 1914, гл. О внимании. Эббингауз Г., Основы психологии, СПб 1912. И его же, Очерк психологии, 1911. Неnning H., Die Untersuchung der Aufmerksamkeit. Handbuch der biologischen Arbeitsmethoden. Hrsg. von Abderhalden. Abt. VI. Teil B. 2-te Hälfte. Berlin—Wien, 1931. James W., Principles of Psychology. London, 1890. Pieron, L’Attention (в «Nouveau Traité de Psychologie» par G. Dumas). T. II. Revault d’Allоnnes G., L’Attention, «Traité de Psychologie» par G. Dumas, v. I, 1923. Развитие внимания у детей Леонтьев А. Н., Развитие высших форм внимания (в книге «Развитие памяти»), М.—Л. 1931 (о внимании в школьном возрасте). Beyrl Fr., Konzentration und Ausdauer in der frühen Kindheit. Zeitschrift für Psychologie. Bd. 107, 1927 (о внимании в дошкольном возрасте). Эмоции Нервно-гуморальные основы эмоций Кеннон В., Физиология эмоций. Телесные изменения при боли, голоде, страхе и ярости, М. 1927. Bard Ph., Emotion I. The Neuro-humoral Basis of Emotional Reactions. Foundation of Experimental Psychology. Ed. by Murchison. 1929. Cannon W. S., Again the James-Lange And the Thalamie Theories of Emotion. Psych. Review. 38 1931. Cannon W. S., The James-Lange Theory of Emotion; a Critical Examination and an Alternative Theory. American Journal of Psychology. 39. 106—124. 1927. Cannon W. S., Neural Organisation For Emotional Expression (в сборн. «Feelings and Emotions», edit. by С. Murchison. Worcester, 1928.) Landis Carney, Emotion II. The Expressions of Emotions. (в сборн. «Feelings and Emotions», edit. by С. Murchison. Worcester, 1928.) Newmann E. В., Perkins and Wheeler R. H., Cannon’s Theory of Emotion: a critique. Psych. Review, 37, 1930. Психологическая теория эмоций Грот Н. Я., Психология чувствований, СПб 1879—1880. Дарвин Ч., О выражении ощущений у животных и человека. Русский перевод работы. The Expression of the Emotions. 1872. Джемс У., Психология, М. 1922 и др. изд. Мак Дауголл У., Введение в социальную психологию. Рибо Т., Психология чувств, СПб 1912. Blondel Ch., Introduction à la psychologie collective. Paris, 1928. Seconde partie, Ch. III. La vie affective (с социологической точки зрения). Bühler K., Ausdruckstheorie, Jena, 1934. Dumas G., Les Émotions, в «Nouveau Traité de Psychologie». par Dumas, Tome II, Paris, 1931. Feelings and Emotions. The Wittenberg Symposium. Ed. by Reymert. Clark Univ. Press. 1928 (в настоящем сборнике даны статьи об эмоциях и чувствах крупнейших представителей психологии всех стран). Höffding H., Humor als Lebensgefühle. Berlin, 1918. James W., Principles of Psychology. London, 1890. Janet Pierre, De l’angoisse à l’extase (Etude sur la croyance et les sentiments). Paris, 1926—1928. Largier de Bancels, Les tendences instinctives, в «Nouveau Traité de Psychologie». Vol. II. 1932. Mc Dougall W., Outline of Psychology. New York, 1929. Ruckmick Chr. A., The Psychology of Feeling and Emotion. London. Mc Graw-Hill Publishing Co., Ltd. 1936, pp. XIV—529. N.-Y. 1936. Schand A. F., Character and the Emotions. Mind. № 5, 203—226. 1895. Wallon, La genèse du caractère chez l’enfant. Paris, 1933. Развитие эмоций у детей Уотсон Дж. Б., Психологический уход за ребёнком, М. 1929. Mendouse, L’âme de l’adolescent. Paris, 1924. Watson J. В., Experimental Studies on the Growth of the Emotions. Psychology of 1925. Ed. by Murchison. 1929. Watson J. В., Recent Experiments on the How We Lose and Change our Emotional Equipment. Psychology of 1925. Ed. by Murchison. 1929. Воля Басов М. Я., Воля как предмет функциональной психологии, П. 1922. Джемс У., Психология, гл. XXIV, М. 1922. Ланге Н. Н., Психология, гл. IX, М. 1922. Мейман И., Интеллигентность и воля, М. 1917. Пейо Ж., Воспитание воли, М. 1912. Рибо Т., Воля в её нормальном и болезненном состоянии, СПб. 1894. Ribot Th., Über den Willen, Vortrag, Untersuchung zur Psychologie und Philosophie. Leipzig, 1910. Blondel Ch., Les volitions, «Traité de Psychologie» par Dumas, vol. II, Paris, 1924. Lewin K., Vorsatz, Wille und Bedürfnis. Berlin, 1926. Lewin K., Die Entwicklung der experimentellen Willenspsychologie und die Psychotherapie. 1929. Lindworsky J., Der Wille, seine Erscheinung und seine Beherrschung. 3-te Aufl. Leipzig, 1923. Michotte A. et Prum N. Étude experimentelle sur le choix volontaire et ses antécédents immédiats, «Archives de Psychologie». 1910. Piaget J., Le Jugement moral chez l’enfant. Paris, 1932. Психологическая характеристика деятельности Движение Бернштейн Н. А., Физиология движений. Гл. в книге: Конради Г. И., Слонима А. Д. и Фарфеля В. С, «Физиология труда», М. 1934. Орбели Л. А., Лекции по физиологии нервной системы, 2-е изд., 1935. Ухтомский А. А., Физиология двигательного аппарата, «Практическая медицина», 1927. Du mouvement à la conduite, Symposia, XI Congrès International de Psychologie, Paris. 1937. Мотивациядеятельности Factors Determining Human Behavior. — Cambridge, Harvard University Press, 1937, 168 p. (Harvard Tercentenary Publications). Lewin K., A Dynamical Theory of Personality, New York. 1935. Troland I. T., Fundamentals of Human Motivation. New York, Ch. 16, 17, 1928. Игра Вундт В., Этика, т. I, отд. III, гл. 3, п. 3—5, стр. 181—186, изд. «Русск. богатство», СПб 1887. Горький М., О молодёжи и детях (стр. 149). Гросс К., Душевная жизнь ребёнка, СПб 1906. Калоцца Д. А., Детские игры (их психологическое и педагогическое значение). Перевод с итальянского. М. 1909. Менджерицкая Д. В., Развитие фантазии в играх детей, «Дошкольное воспитание» № 8—9, 1939. Плеханов Г. В., Письма без адреса (письмо 3-е об игре), т. XIV, ГИЗ, М. 1925. Спенсер Г., Основы психологии, т. II, гл. IX (об игре). Спенсер Г., Основания социологии, т. I, гл. IV. Buytendyjk, Wesen und Sinn des Spiels (Das Spielen des Menschen und der Tiere, als Erscheinungsform der Lebenstriebe). Berlin, 1934. Groos K., Die Spiele der Tiere. 3-te Aufl. Jena, 1930. Groos K., Die Spiele der Menschen. Jena, 1899. Учение Бертон В., Принципы обучения и его организация, М. Учпедгиз, 1934. Мейман Э., Лекции по экспериментальной педагогике, ч. I, II, III, изд. «Мир» М. 1914. Пайль, Психология в приложении к обучению, «Раб. просв.», 1925. Торндайк Э., Процесс учения у человека, М. 1935. Шардаков М. Н., Усвоение и сохранение в обучении, «Учёные записки Гос. пед. ин-та им. Герцена», т. XXXI, Л. 1940. Davis, The Psychology of Learning. New York, 1935. Hоllingwоrth H. L., Educational Psychology. New York, 1933. Hunter, Experimental Studies of Learning. Handbook of General Experim. Psychology. Ed. by Murchison. 1934. Pressey, Psychology and the New Education. New York, 1930. Thorndike E. L., The Fundamentals of Learning. New York. Bureau of Publications; Teachers College. 1932. Творчество Горький М., О литературе, М. 1939. Лапшин И. И., Философия изобретения (2 т. 200—220 стр.), П. 1922. Лапшин И. И., Художественное творчество, П. 1922. Оствальд, Великие люди, СПб 1910. Оствальд, Изобретатели и исследователи, Frankfurt, 1908. Пуанкаре А., Математическое творчество, П. 1909. Станиславский К. С., Работа актёра над собой, М. 1938. Станиславский К. С., Моя жизнь в искусстве, 3-е изд, 1936., (1-е и 2-е изд., 1915, 1928). Якобсон П. М., Процесс творческой работы изобретателя, М.—Л. 1934. Якобсон П. М., Психология сценических чувств актёра, М. 1936. Delacroix H., Psychologie de l’art; essais sur l’activité artistique. Paris. Alcan, 1927, pp. 483. Dubois-Reymond, Erfindung und Erfinder. Berlin, 1906. Rossman, The Psychology of the Invention, 1931. Психологическая характеристика личности Джемс У., Психология, гл. Личность, М. 1922. Рибо Т., Болезни личности, СПб 1886. Allport, G. W., Personality; a Psychological Interpretation. New York, 1937. Janet, P., L’évolution psychologique de la personalité. Paris. Chahine, 1930. Направленность личности — Влечения Фрейд З., Влечения и их судьба. См. Основные психологические теории в психоанализе Фрейд З., Лекции по введению в психоанализ, М. 1913 и др. работы Фрейда. — Потребности Claparède E., La psychologie fonctionelle. Revue Philosophique. 1933. 1—2 (доклад на X международном психологическом конгрессе в Копенгагене в 1932 г., посвящённый проблеме потребности). Katz D., Zur Grundlegung einer Bedürfnispsychologie. Ztschr. für Psychologie. Bd. 129. H. 4—6, 1933. Lewin K., Vorsatz, Wille und Bedürfnis. Berlin, 1926. Lewin K., Zwei Grundtypen von Lebensprozessen. Ztschr. für Psychologie. Bd. 113. H. 4/6, 1929. — Интересы Ананьин С. А., Интерес. Киев, 1914. Клапаред Э., Психология ребёнка и экспериментальная педагогика. Перевод с фр.: Claparède Ed. Psychologie de l’enfant et Pédagogie experimentelle. 1926. См. гл. IV § 8. Conception psychologique de l’intérêt и § 9 Evolution des Intérêts. Мейман Э., Лекции по эксперим. педагогике, т. 1. гл. 8, М. 1914. Писарева, Детские интересы и их значение в педагогическом деле, П. 1914. Торндайк Э., Принципы обучения, основанные на психологии, М. 1926. Thorndike Ed., Psychology of Wants, Interests and Attitudes, New York, 1934. Темперамент и характер Лазурский А. Ф., Классификация личностей, изд. 3-е, Л. 1924. Лазурский А. Ф., Очерк науки о характере, СПб 1917. Лазурский А. Ф., Школьные характеристики, СПб 1913. Лесгафт П. Ф., Семейное воспитание ребёнка, СПб 1900. Павлов И. П., Типы высшей нервной деятельности в связи с неврозами и психозами и физиологический механизм невротических и психологических симптомов, «Изв. ЦИК», 177, стр. 2, Июль, 1935. Рибо Т., Характер. Образование характера, его элементы, виды, разновидности и уклонения, СПб 1899. Roback A. A., The Psychology of Character. London, 1931. См. также его же библиографию: A Bibliography of Personality With Special Reference to Character. Cambridge, 1927. Spranger E., Lebensformen. Halle, 1922 (13-е изд.). Utitz, Lehrbuch der Charakterologie. Leipzig, 1929. Библиографические сборники психологической литературы Основные периодические издания, дающие библиографию психологической литературы: Année Psychologique Psychological Abstracts Psychological Bulletin Psychological Index Ed. by Hunter. |