КР Духовная сфера 8 класс. Сфера духовной культуры. Обществознание. 8 класс
 Скачать 16.54 Kb.
|
|
Сфера духовной культуры. Обществознание. 8 класс. 1. Верны ли следующие суждения о морали? А. Нормы морали отражают представления людей о добре и зле. Б. Только сам человек выступает судьей своих поступков с точки зрения их соответствия нормам морали. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 2. «В области генетики наука подошла к важным открытиям». В этом высказывании понятие «наука» употребляется в значении: 1) учреждений; 2) способов деятельности;3) системы объективных знаний 4) производительной силы. 3. Верны ли следующие суждения о культуре: А. Важным компонентом культуры является научное творчество. Б. К функциям культуры относится сохранение и передача духовных ценностей следующим поколениям. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 4. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием. На каком уровне образования находится Владимир? 1) начальное общее образование; 2) основное общее образование; 3) среднее общее образование. 5. Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Одной из функций искусства является познание реального мира. Б. Искусству присуще жанровое разнообразие. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 6. Во второй половине XX века многократно возросли возможности радио и телевидения, появились компакт-диски. Эти технические достижения открывали дорогу распространению в первую очередь: 1) новых идейных течений; 2) передового опыта в различных областях; 3) продукции массовой культуры. 7. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Одним из уровней системы образования в России является среднее профессиональное образование. Б. Современная система образования ориентируется на потребности общества и личности. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 8. Что является отличительной чертой науки: 1) обращение к сверхъестественным силам; 2) стремление к достижению объективной истины; 3) воздействие на эмоции людей; 4) образное отражение идей автора. 9. Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает: 1) требование права; 2) нормы морали; 3) научный закон; 4) правило этикета. 10. Верны ли следующие суждения о религии: А. Религиозные взгляды зародились вместе с появлением государства. Б. Религия дает верующим утешение в горе, помогает сохранить силу духа в трудных ситуациях. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 11.Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании сферы духовной культуры? 1) семья, нация; 2) образы, идеи; 3) цена, стоимость; 4) прогресс, подъем. Часть 2 Закон «ОБ образовании в Российской Федерации» Из статьи 5 2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. 3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые. 4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни. 5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления: 1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов …; 2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте; 3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования. Из статьи 10. 2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование). 12.Озаглавьте каждый из пунктов приведенных статей закона, исходя из тех вопросов, которые в них освещаются. 13. Приведите два принципа, обеспечивающие право каждого на образование и гарантированные в законе. Раскройте связь этих принципов. 14. Какие уровни образования обеспечивают его непрерывность? Назовите организации, осуществляющие образовательную деятельность, на любых двух из указанных уровнях. |