Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты: личностные результаты

  • Шаблон сценарного плана урока


    Скачать 88.66 Kb.
    НазваниеШаблон сценарного плана урока
    Дата23.04.2023
    Размер88.66 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаf_obj_db8d08f8-b655-4ca4-98ba-a0d2b4835b05.docx
    ТипУрок
    #1084212
    страница4 из 4
    1   2   3   4



    Блок 5. Дополнительный модуль.


    Номер (уникальный номер)


    Т-4

    Общая информация об элементе (название элемента, КЭС)

    Конспект урока

    Урок в 9 классе по теме: «Политическая система России. Выборное право».


    Материалы задания

    Планируемые результаты:

    личностные результаты:

    • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

    • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

    • формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; активной и заинтересованно познающей окружающий мир и себя, осознающей ценность труда, науки и творчества личности;

    метапредметные результаты:

    • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

    • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

    • осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

    • умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

    • умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

    • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);

    предметные результаты:

    • воспринимать на слух несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

    • различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

    • распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

    • знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

    • понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

    • распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого языка;

    • распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

    • представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

    • умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;

    • умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);

    • умение рационально планировать свой учебный труд;

    • умение работать в соответствии с намеченным планом.

    • стремление вести здоровый образ жизни.




    1. Организационный этап.

    Мотивационный модуль

    С помощью мотивационного модуля и заголовка урока учащиеся прогнозируют содержание урока. Учитель объясняет значение названия урока.

    Учитель знакомит учащихся с ожидаемыми результатами: освоение во всех видах речевой деятельности новых лексических единиц по теме «Политическая система России. Выборное право».


    1. Объяснение нового материала.

    Объясняющий модуль

    С помощью видеосюжета вводятся новые лексические единицы, в том числе оценочная лексика и речевые клише.


    1. Закрепление нового материала.

    Тренировочный модуль

    После выполнения заданий проводится анализ ошибок.
    4. Самоконтроль и самооценка.

    Контрольный модуль.
    Обсуждение с учащимися, что нового они узнали на уроке, что научились делать. Можно попросить учащихся составить свои предложения, используя новые лексические единицы.

    Обсуждение домашнего задания

    Опишите, как элемент должен отображаться и располагаться в рамках конкретной сцены

    Отображение и расположение элемента в соответствии с дизайном портала РЭШ



    1 в тех уроках, где присутствие видео педагогически целесообразно и педагогически оправданно, но не менее чем в 50% от общего количества разрабатываемых уроков

    2 в тех уроках, где отсутствует видео, но не более чем в 50% от общего количества разрабатываемых уроков

    1   2   3   4


    написать администратору сайта