Блок 5. Дополнительный модуль.
Номер (уникальный номер)
|
Т-4
|
Общая информация об элементе (название элемента, КЭС)
|
Конспект урока
Урок в 9 классе по теме: «Политическая система России. Выборное право».
|
Материалы задания
|
Планируемые результаты:
личностные результаты:
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; активной и заинтересованно познающей окружающий мир и себя, осознающей ценность труда, науки и творчества личности;
метапредметные результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;
умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);
предметные результаты:
воспринимать на слух несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;
различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);
знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);
понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;
распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого языка;
распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;
представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;
умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);
умение рационально планировать свой учебный труд;
умение работать в соответствии с намеченным планом.
стремление вести здоровый образ жизни.
Организационный этап.
Мотивационный модуль.
С помощью мотивационного модуля и заголовка урока учащиеся прогнозируют содержание урока. Учитель объясняет значение названия урока.
Учитель знакомит учащихся с ожидаемыми результатами: освоение во всех видах речевой деятельности новых лексических единиц по теме «Политическая система России. Выборное право».
Объяснение нового материала.
Объясняющий модуль
С помощью видеосюжета вводятся новые лексические единицы, в том числе оценочная лексика и речевые клише.
Закрепление нового материала.
Тренировочный модуль
После выполнения заданий проводится анализ ошибок.
4. Самоконтроль и самооценка.
Контрольный модуль.
Обсуждение с учащимися, что нового они узнали на уроке, что научились делать. Можно попросить учащихся составить свои предложения, используя новые лексические единицы.
Обсуждение домашнего задания
|
Опишите, как элемент должен отображаться и располагаться в рамках конкретной сцены
|
Отображение и расположение элемента в соответствии с дизайном портала РЭШ
|
1 в тех уроках, где присутствие видео педагогически целесообразно и педагогически оправданно, но не менее чем в 50% от общего количества разрабатываемых уроков
2 в тех уроках, где отсутствует видео, но не более чем в 50% от общего количества разрабатываемых уроков
|
Скачать 88.66 Kb.