Проект Школьные прозвища. Школьные прозвища. Школьные прозвища по русскому языку
 Скачать 162.5 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 26»
E-mail: school-26-mail@mail.ru ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА на тему: «Школьные прозвища» по русскому языку Ученица 7 класса Новикова Диана Витальевна Руководитель: Калинина Юлия Александровна г. Воскресенск 2017 С Введение………………………………………………….……….……………... 3 Из истории изучения прозвищ …………………………………………………5 Происхождение и классификация прозвищ ……………………….………….7 Результаты анкетирования ……………………………………….…………….. 9 Классификация прозвищ, наиболее часто употребляемых учениками 6-7 классов нашей школы………………………………………… 10 Советы психологов, как правильно реагировать на прозвища-дразнилки.. ……………………………………………..………….. 12 Рекомендации по искоренению прозвищ из речи школьников ……….……. 13 Заключение………………………………………………….…………………. 14 Список использованной литературы……………………………………….. 16 Приложение. Анкета…………………………………………………...………17 Введение У каждого из нас есть официальное имя, отчество и фамилия, узаконенные с момента рождения. Но в школе, институте, родном городе, на работе многих из нас называют неофициально — прозвищами. Прозвищами награждают и соседей, и коллег, и популярных артистов, и президентов и политиков. Яркое прозвище зачастую — меткая и остроумная характеристика, языковое зеркало, в котором называемый сразу узнает себя. Прозвища наименее исследованы среди имен собственных, ведь это имена неофициальные. Важность и значимость их изучения отметил ученый В. К. Чичагов, один из основоположников русской ономастики. Он дал классическое определение этому наименованию и предложил классификацию прозвищ. Ученый внес большой вклад в разработку вопроса о разграничении имен и прозвищ в истории языка,1 но современными прозвищами он не занимался. Изучение прозвищ необходимо, так как это важная часть мира подростков. Они могут рассказать об отношении окружающих к тому или иному человеку, об увлечениях, характере. Прозвища могут поднять самооценку, но могут и развить комплекс неполноценности, поэтому отношение к ним у современных школьников неоднозначное. Именно поэтому я решила провести исследование на тему «Школьные прозвища». Предметом моего исследования являются прозвища, собранные среди учащихся нашей школы. Цель работы — изучить наличие и особенности происхождения прозвищ учащихся 6-7 классов нашей школы, проанализировать отношение к прозвищам. Для этого необходимо было решить следующие задачи: изучить литературу по проблеме исследования; провести опрос с целью изучения особенностей и происхождения прозвищ; выявить, все ли учащиеся имеют прозвища; определить причины, по которым даются прозвища, составить их классификацию в соответствии с причинами возникновения; проанализировать отношение школьников к прозвищам. При выполнении работы были применены такие методы, как наблюдение, беседа, анкетирование и сравнительно-сопоставительный анализ. Теоретическая часть Из истории изучения прозвищ Изучая литературу по выбранной теме, я узнала, что в языкознании выделяется особая отрасль — ономастика, изучающая имена собственные. А внутри ономастики есть раздел, изучающий имена людей и их отдельные составляющие (личные имена, отчества, фамилии, прозвища, псевдонимы и т. п.); их происхождение, эволюцию и закономерности их функционирования. Это антропонимика. Каждый человек имеет официальное имя, отчество и фамилию, которые даются при рождении, и записаны в личном документе каждого человека. Прозвище — индивидуальное наименование, которое даётся не при рождении и связано с теми или иными характерными особенностями или событиями. Для древних времён характерно весьма устойчивое и почти официальное употребление многих прозвищ. До XVII века термин "прозвище" употреблялся равнозначным синонимом термина личное имя, обозначая лишь русские имена, а с XVII века он больше употреблялся в значении дополнительного второстепенного именования лица, часто данного в шутку, в насмешку.2 Еще в Древней Руси мирские прозвища прекрасно уживались с христианскими именами. Они выполняли функцию индивидуального называния человека по его внешности, характеру, профессии, образу жизни: Черный, Нос, Попович, Грозный. Конечно, при крещении эти люди получили совершенно другие имена — греческие или латинские, в честь «своего» святого. А данные им клички употреблялись наравне с крещеным именем, и даже активнее и охотнее. Постепенно прозвища становились фамилиями. Многие современные люди не знают, откуда взялось их родовое имя и что оно обозначает. Например, девичья фамилия моей мамы Гущина. Фамилия образована от бытового слова «гуща» — густая похлебка, особенно популярная у новгородцев. Прозвище Гуща могли дать либо полному, рыхлому человеку, либо человеку, любящему густую пищу. Значит, мои пращуры, возможно, любили густую пищу. И прозвище свое носили с честью. В дохристианский период, в период языческих верований, подлинное имя скрывалось – считалось, что в противном случае им может воспользоваться враг для обретения власти над человеком. В обиходе запретное имя заменяло прозвище. Что же понимается под словом «прозвище»? В словаре Ушакова Д.Н. дается следующее определение: «ПРО́ЗВИЩЕ — названье, данное человеку помимо его имени и содержащее в себе указание на какую-нибудь заметную черту характера, наружности, деятельности данного лица». Словарь В.И. Даля: «Прозвище — имя, которое приложили к кому-либо в шутку или по какому-либо случаю». По определению В.К. Чичагова, прозвища — слова, даваемые людям в разные периоды жизни по тому или иному признаку или качеству людей, под которыми они известны обычно в определенном, часто довольно замкнутом кругу общества. Мы видим, что в словарях толкование данного слова сводит прозвище к оценочно-характеристическим неофициальным наименованиям. Прозвище, в отличие от имени, которое не выделяет никаких черт человека, либо указывает на особенности внешности, характера, либо каким-то образом связано с фамилией и именем, либо зависит от особых обстоятельств, в которых возникло. Прозвище выделяет каждого отдельного человека в коллективе. Например, в классе у нескольких человек может быть одно имя, а одинаковых прозвищ не бывает. Прозвища гораздо ближе к именам нарицательным, чем к именам собственным. Происхождение и классификация прозвищ Прозвища — неотъемлемая часть мира детей. Прозвища изобретаются детьми для детей и становятся образцом тонкой и изощренной системы. Однако первые в нашей жизни прозвища мы получаем от родителей и близких нам людей. Каждый маленький ребенок оказывается буквально осыпан разными именами, ни одно из которых не является его официальным именем. Как же возникают прозвища? Существуют несколько основных принципов происхождения прозвищ. Сегодняшние прозвища могут происходить от фамилий. Это самая продуктивная модель. Это объясняется тем, что фамилии, как известно, произошли от прозвищ. Способов образования множество. Приведу некоторые примеры. У фамилии отбрасывается притяжательный суффикс и образуется прозвище (Кузнецов – Кузнец, Антонов – Антон). Может образоваться антонимичное прозвище (Широкопетлев – Узкий). Фамилия может произноситься на иностранный манер (Мальгин – Мальгинидзе). Прозвищем может стать предмет, созвучный с фамилией (Пугачев – Пуговка, Калинина – Калинка). Прозвища могут быть и производными от имени человека (Костя – Костян, Артем – Темик, Дима – Диман). Нередко прозвища бывают обидными. Чаще всего подобные прозвища связаны с внешними признаками (Неряха, Гламурный, Толстушка, Ушастый), чертами характера (Капризуля), особенностями речи (Заика, Картавый) или поведения (Нытик). Иногда прозвищем становится антоним внешнего признака, например, высокого плотного мальчика могут назвать Дохляк, а худенького – Геракл сушеный. Часто возникают ситуативные прозвища. Многие случайные события могут служить источником возникновения прозвищ. Иногда прозвищем может стать сходство с персонажем из какого-либо произведения. Прозвища зачастую прямо и непосредственно характеризуют человека, они неформальны, личностны. Необходимо отметить, что некоторые люди имеют по нескольку прозвищ. Есть прозвища, которые употребляются для того, чтобы высказать, своё пренебрежение, а есть и ласковые прозвища. Таким образом, современные прозвища — это сложный и уникальный мир, но пользоваться ими надо осторожно, думая о том, что можно обидеть человека, заронить в душу сомнение в своих силах, в своей уникальности. Практические исследования Результаты анкетирования В результате анкетирования (Приложение 1) нами было опрошено 120 учащиеся 6-7 классов нашей школы. Из них только 9 человек ответили, что их никогда не называли по прозвищу.  Рисунок 1. Диаграмма использования прозвищ учащимися 6-7 классов.  Рисунок 2. Диаграмма использования прозвищ учащимися 6-7 классов.  Рисунок 2. Диаграмма использования прозвищ учащимися 6-7 классов. Классификация прозвищ, наиболее часто употребляемых учениками нашей школы Прозвища, образованные от фамилии носителя прозвища Добрая половина школьных прозвищ возникла на основе фамилий учеников. Способы образования их очень разные, самый распространённый – это когда берётся часть фамилии и к ней прибавляется суффикс. Волк (от фамилии Волкова), Царек (от фамилии Царицин), Калинка (от фамилии Калинина), Жура (от фамилии Журавлева), Лис (от фамилии Лисин), Жук(от фамилии Жуков), Васек (от фамилии Васильев), Тихон (от фамилии Тихонова), Кобзян (от фамилии Кобзев), Грек (от фамилии Греков), Агарыч (от фамилии Агаркова), Кузя (от фамилии Кузнецова), Зубик (от фамилии Зубкова), Була (от фамилии Булычев). Прозвища, образованные от собственного имени или отчества Приблизительно такая же картина – отсутствие эмоциональной окраски – наблюдается и в большей части прозвищ, образованных от имён. Возникают прозвища по искажённому произношению имени: Некит, Никитос (от имени Никита), Санек (от имени Саша), Данек (от имени Данила), Костян (от имени Костя), Диман (от имени Дима), Серый (от имени Сергей), Леха(от имени Алексей), Темик (от имени Артем), Викуся (от имени Вика), Яныч (от имени Яна), Степашка (от отчества Степановна). Порой к изменённым именам ещё добавляется рифмующееся слово: Сашка - простоквашка (от имени Саша), Янчик – обезьянчик (от имени Яна), Лёха-лепёха, Ксюша-юбочка из плюша. Прозвищ, образованных от имён, чуть меньше, чем от фамилий. Прозвища, связанные с внешностью и характером ребенка Хотя эти прозвища, данные ребятам за какие-нибудь свойства и недостатки, обидные, я всё-таки остановлюсь и на них. Какие же признаки выделяются в прозвищах? Прежде всего, внешний вид. Здесь и рост, и комплекция, и цвет волос. Кренделек (прическа), Лысый (коротко стриженный), Жиртрест, Толстый (полный), Хомяк (пухлые щеки), Зая (симпатичные ушки), Водомерка ( маленький рост), Пучеглазик (большие глаза), Домкрат (крупный), Челюсть (пластина на зубах), Нос (очки на носу). Прозвища, в основу которых положены привычки, поведение человека, его характер, а также какое-то событие в жизни этого человека: Осел (упрямый), Бэтмен (бегает по коридору, размахивая руками), Байк (небрежные манеры, ездит на скутере), Медленная амеба (заторможенная реакция), Породистая макака (часто гримасничает), Гладиолус (понравилась пародия с использованием этого слова, часто повторял слово) Другие прозвища, встречающиеся среди учеников нашей школы Эти прозвища я не смогла отнести ни к одной выше описанной группе. Банан, Киндер, Сага, Мандарин, Дура, Дурак. Советы психологов, как правильно реагировать на прозвища-дразнилки По мнению психологов, прозвище может быть как приятным для человека, так может и нанести ему ужасную психологическую травму. Но все же главное – это реакция самого человека на прозвище. Зависит она от темперамента человека – меланхолик, к примеру, будет плакать, а холерик полезет в драку, а также от отношения с человеком, давшим прозвище. В основном прозвища появляются в переходном возрасте, с 12 лет, когда человеку очень важно общение с другими, ведь прозвище несет на себе очень важную коммуникативную функцию, и прозвищный обмен становится своеобразной игрой. Но иногда прозвище так прикрепляются к человеку, что мало кто зовет его по имени, и имя отходит на второй план. По мнению психолога, прозвище – это всегда плохо, ведь у человека есть свое имя. Советы психолога Самое главное — не поддавайся эмоциям. Если ты в ответ на насмешки будешь злиться, кричать или, что ещё хуже, плакать, это ещё больше подстегнёт дразнильщиков, ведь им только того и нужно - "достать" тебя. И если им это удастся, тогда уж точно от тебя долго не отстанут. Лучше всего, если ты просто не будешь обращать внимания на обидные слова. Ведь если дразнилки не достигают цели, то становятся просто-напросто неинтересными, и скорее всего одноклассникам вскоре просто наскучит наделять тебя разными прозвищами. Что и говорить, сохранить хладнокровие, когда на тебя со всех сторон сыплются насмешки, очень нелегко, но результат того стоит. Если кто-то из ребят вдруг ни с того ни с сего, без видимой причины, начал тебя дразнить и обижать, можешь подойти к обидчику и спросить, почему он так говорит о тебе. Может быть, ты сам ненароком его оскорбил и теперь он тебе мстит за это? Главное, разговаривать нужно спокойно и вести себя уверенно. Ещё один способ заставить дразнильщиков отстать от тебя — научиться отвечать обидчику так, чтобы у него больше не возникало желания к тебе приставать. Речь идет не о том, чтобы набрасываться на недругов с кулаками, главное оружие здесь - меткое слово и чувство юмора. Например, если кто-то из ребят обозвал тебя обидным прозвищем, ты отвечаешь ему так, что твой обидчик сам становится посмешищем для окружающих. После такого случая вряд ли ему или ещё кому-то из ребят захочется обзывать тебя — ведь никто не любит, чтобы над ним смеялись. И последнее: а не приходилось ли тебе самому издеваться над кем-нибудь или принимать участие в травле какого-нибудь мальчика или девочки? Если да, то знай, это не делает тебе чести. К тому же если сегодня обижаешь ты, то завтра могут обидеть тебя — представь, что бы ты ощущала, окажись на месте объекта насмешек и издевательств. Особенно жестоко и гадко — издеваться над людьми с физическими недостатками, ведь человек не виноват, что хромает или выговаривает не все буквы, он и так переживает из-за этого, а тут ещё и глупые ребята со своими насмешками. Рекомендации по искоренению прозвищ из речи школьников Советы для школьников Постараться вообще не реагировать на обращения по прозвищу, то есть не откликаться на прозвище или ответить следующим образом: «Кто обзывается, тот сам так называется». Самому обращаться к другим, используя только имена, а не прозвища. Если рассматривать придумывание прозвищ как словесную игру, то в таком случае придумывать прозвища не оскорбляющие, а подчёркивающие человеческое достоинство. Советы для родителей Не давайте своим детям обидных прозвищ, так как этим прозвищем могут воспользоваться и другие. Поддержите своего ребёнка, если вы знаете, что его в школе дразнят. Подскажите, как достойно вести себя, чтобы у товарищей пропало желание обзываться. Советы учителям Не оставляйте без внимания оскорбительные прозвища, которые употребляют школьники по отношению друг к другу в вашем присутствии. Не бойтесь делать замечания, ведь вовремя сказанное нужное слово может пресечь очередное оскорбление и поддержать ученика, которого обижают. Заключение В ходе исследовательской работы нами была достигнута цель – изучены прозвища и особенности их происхождения у школьников 6-7 классов, а так же выявили их роль в бытовой коммуникации современного общества. Проведя анкетирование, мы выяснили, что прозвища широко распространены в подростковом периоде. В старших классах прозвища проявляются реже. Анализируя результаты анкетирования можно сделать вывод, что прозвища учащихся даны им в основном по фамилии, имени; внешнему виду, особенностям характера и поведения. Когда-то, в далёкой древности, процесс был обратный: человеку давали «прозвание» по роду его занятий, по его мастерству, особенностям характера или яркой манере (например, предка Н.В.Гоголя прозвали Гоголем за его горделивую осанку). И прозвище переходило в фамилию. Так появились Столяровы, Кузнецовы. Сегодня мы видим обратный процесс: прозвище даётся по фамилии. В сообществе детей прозвище отражает отношение к человеку. В нашей школе подростки в большей степени доброжелательны друг к другу. Прозвища дают товарищам не обидные, поэтому дети не обижаются на тех, кто их так называет, а некоторые даже гордятся своими прозвищами. Многие учащиеся не обращают внимания на то, что их товарищи называют их по прозвищам. Однако есть и обидные прозвища, многим не нравится, когда дают прозвища. Одно и то же прозвище может служить проявлением симпатии и быть средством оскорбления. Хотя и оскорбление выступает своего рода признанием, тогда как те примерно двадцать процентов, кому отказано в прозвище, не признаны вовсе. Как и многие другие социальные явления, система прозвищ, вероятно, является не только формой солидарности, но и источником иных форм социальной активности, например, поддразнивания и унижения. Список использованной литературы Антропонимика. М., 1970. Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983. Введенская Л.А., Колесников Н.П. От собственных имен к нарицательным. М.: Просвещение, 1989. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т.3.М., 1956. Полякова Е.Н. Из истории русских имён и фамилий. М., 1975. Суперанская Л.В. Общая теория имени собственного. М., 1973. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова, Т.3.М., 1959. Чичагов В.К. Из истории русских имен, отчеств и фамилий. — М. Учпедгиз, 1959. с.219. Приложение 1 АНКЕТА 1. Используешь ли ты прозвища и как часто? а) часто б) иногда в) редко г) никогда 2. Какие прозвища ты используешь? ________________________________________________________________ 3. Тебя называют по прозвищу? а) да б) нет в) иногда г) редко 4. Как ты относишься к тому, что тебя называют по прозвищу? а) мне не нравится б) мне нравится в) мне всё равно, потому что я на него не обращаю внимание г) меня никогда не называли по прозвищу 5.Как вы считаете, влияет ли прозвище на человека? а) нет б) да (положительно влияет) в) да (отрицательно влияет) СПАСИБО! 1 Чичагов В. К. Из истории русских имён, отчеств и фамилий. – М.: Учпедгиз, 1959. 2 Полякова Е.Н. Из истории русских имён и фамилий. М., 1975. с. 86. |