Штраф устанавливается в размере Выберите один ответ
 Скачать 1.08 Mb.
|
|
Выберите один ответ: a. монологическая речь b. внешняя речь c. диалогическая речь d. внутренняя речь В качестве универсальных навыков мышления рассматривается: Выберите один ответ: a. умение анализировать материал с различных точек зрения b. все ответы верны c. умение самостоятельно работать над повышением компетентности в какой-либо сфере d. умение наблюдать и делать логические выводы Речь, связанная с процессом общения и обменом информацией – это: Выберите один ответ: a. диалогическая речь b. внешняя речь c. внутренняя речь d. монологическая речь Понятия, охватывающие целый класс однородных предметов или явлений, носящих одно название – это: Выберите один ответ: a. все ответы неверны b. общие понятия c. обобщенные понятия d. единичные понятия Особенность мышления, проявляющаяся в неспособности отказаться от привычных способов деятельности – это: Выберите один ответ: a. рефлексия b. ригидность c. мутизм d. ментизм Людям с каким уровнем интеллектуального развития более свойственен эффект установки. Выберите один ответ: a. Средним b. Низким c. Высоким Нейропсихологические проблемы памяти в отечественной науке изучал: Выберите один ответ: a. П.И.Зинченко b. А.Р.Лурия c. Л.С.Выготский d. В.М.Бехтерев Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом мат риале смысловых связей, называется ...... памятью. Выберите один ответ: a. аудиальной b. механической c. эмоциональной d. логической Автором метода заучивания (метод последовательных воспроизведений) является: Выберите один ответ: a. Г.Эббингауз b. Д.Норман c. П.Жане d. А.Бэддели Ранней генетической формой памяти является ..... запоминание Выберите один ответ: a. все ответы неверны b. произвольное c. непроизвольное d. послепроизвольное В ходе ...... перед испытуемым ставится задача обнаружить задуманный стимул среди других стимулов и зафиксировать его на бланке те или иным способом. Выберите один ответ: a. «корректурных проб» b. все ответы верны c. диагностики с помощью таблиц Шульте d. работы по методике селективного (дихотомического) слушания Степень и объем внимания связаны: Выберите один ответ: a. логарифмической зависимостью b. прямой зависимостью c. нелинейной зависимостью U-образного типа d. обратной зависимостью Главную проблему при изучении памяти для ...... представляет выбор объективных средств контроля влияния повторения на прочность ассоциаций. Выберите один ответ: a. Г.Эббингауза b. Г.Мюллера c. Э.Меймана d. Ф.Гальтона В чем проявляется типичный недостаток житейских умозаключений от общего к частному. Выберите один ответ: a. Мы недооцениваем степень адекватности наших знаний b. Мы считаем логичными умозаключения, соответствующие нашим убеждениям c. Мы приходим к общему выводу, не собрав достаточного количества данных, которые служили бы его подтверждением d. Мы считаем логичными умозаключения, противоречащие нашим убеждениям В.Вундт установил, что объем внимания составляют ....... простых впечатлений. Выберите один ответ: a. семь b. четыре c. шесть d. пять Ассоциация ….. объединяет два явления, связанные во времени или в пространстве. Выберите один ответ: a. сходству b. контрастности c. смежности d. организованности Проактивная интерференция увеличивается при: Выберите один ответ: a. все ответы верны b. возрастании степени заучивания интерферирующего материала c. увеличении объема интерферирующего материала d. нарастании степени сходства заучиваемого и интерферирующе материала Прочность запоминания определяется тем, какова (-о): Выберите один ответ: a. значимость соответствующего материала для достижения предстоящих целей b. эмоциональное состояние субъекта c. все ответы верны d. степень участия соответствующего материала в дальнейшей деятельности субъекта Последовательное применение принципа деятельности в изучении процессов памяти характерно для исследований: Выберите один ответ: a. Б.Г.Ананьева b. П.И.Зинченко c. А. В. Запорожца d. С.Л.Рубинштейна Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется: Выберите один ответ: a. воображением b. мышлением c. восприятием d. вниманием Полезависмый/поленезависимый параметр когнитивного стиля выделяется по типу: Выберите один ответ: a. реагирования b. мышления c. восприятия d. обучения «Ввод» информации в долговременную память осуществляется через: Выберите один ответ: a. механизмы предвнимания b. все ответы верны c. внимание d. проговаривание Скорость переключения внимания зависит от: Выберите один ответ: a. все ответы верны b. характера деятельности субъекта с ним c. стимульного материала d. уровня мотивации личности Окончательная фаза мыслительного процесса по данному вопросу… Выберите один ответ: a. проверка b. анализ c. суждение d. гипотеза Основанием классификации мышления на наглядно-действенное наглядно-образное и словесно-логическое является: Выберите один ответ: a. активность субъекта b. ведущий анализатор c. предмет отражения d. форма существования материи Человек садится за письменный стол, чтобы написать статью, но думает совершенно о другом, не может сосредоточиться. Наконец появляются общие контуры излагаемой точки зрения, человек отвлекается все меньше и меньше и настолько поглощен работой, что не замечает течения времени. Какой вид внимания доминирует в описанной ситуации. Выберите один ответ: a. Непроизвольное b. Произвольное c. Преднамеренное d. Послепроизвольное Сторонником ассоциативного направления в психологии памяти был: Выберите один ответ: a. Б.В.Зейгарник b. Г.Мюллер c. Г.Эббингауз d. все ответы верны Маша и Оля учатся в пятом классе. Маша сразу после обеда садится за уроки, делает их очень долго, потому что часто отвлекается, И только вечером, довольно уставшая, смотрит минут 30-40 телевизор и ложится спать. Оля садится за уроки не сразу, но, приступив в изучению какого-то предмета, не отвлекается до тех пор, пока не убедится, что все сделано надлежащим образом, а после относительно небольшой паузы переходит к очередному предмету. Через 1,5-2 ч она уже свободна. Какой из приведенных выводов наиболее важен. Выберите один ответ: a. Чем совершеннее внимание, тем ниже энергозатраты b. Чем выше уровень развития внимания, тем меньше времени затрачивается на приготовление домашних заданий c. Развитие внимания само по себе представляет важную задачу, так как большинство ошибок, совершаемых людьми, является следствием не столько недостаточно развитого интеллекта, памяти или восприятия, сколько внимания d. Если уже в пятом классе Маша едва успевает подготовиться по всем предметам, то в дальнейшем ей будет все труднее это делать Заканчивается урок, учащиеся пытаются разобраться в материале, но время от времени они отвлекаются, заговаривают друг с другом. Чтобы активизировать их деятельность, учитель резко повышает голос. Класс успокаивается, но ненадолго, а вскоре снова начинает шуметь. Учителю приходится снова повысить голос. Какая особенность раздражителя обеспечивает на некоторое время непроизвольное внимание учащихся. Выберите один ответ: a. Новизна b. Необычность c. Сила d. Контраст На уроке физики учащиеся узнают о том, что давление, оказываемое телом на другой предмет, зависит не только от веса тела, но и от площади их соприкосновения. Тем не менее многие из них не объяснить, почему на простом табурете сидеть жестко, а на тоже деревянном, достаточно комфортно. Какая мыслитель-" операция оказывается недостаточно развитой в этом случае. Выберите один ответ: a. Абстракция b. Анализ c. Сравнение d. Синтез e. Обобщение f. Конкретизация g. Классификация h. Систематизация Связи между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого, называются: Выберите один ответ: a. акцентуациями b. ассоциациями c. ассимиляциями d. аккомодациями На сохранение и последующее воспроизведение информации влияет: Выберите один ответ: a. все ответы верны b. степень первоначального заучивания c. временная локализация в интервале между заучиванием и воспроизведением d. род деятельности, промежуточный между заучиванием и воспроизведением Ученик выполняет домашнее задание по английскому языку - слушает иноязычный текст. Какое из действий в большей степени способствует концентрации внимания на воспринимаемом материале. Выберите один ответ: a. Размахивание руками b. Устранение всех ненужных движений c. Раскачивание в кресле. d. Активные попытки изобразить на лице радость На временные параметры проявления этого свойства внимания влияют сила раздражителей, значимость и характер выполняемых деятельностей, тип темперамента и т.д. Как называется это свойство. Выберите один ответ: a. Переключение b. Объем c. Устойчивость d. Распределени На временные параметры проявления этого свойства внимания влияют сила раздражителей, значимость и характер выполняемых деятельностей, тип темперамента и т.д. Как называется это свойство. Выберите один ответ: a. Переключение b. Объем c. Устойчивость d. Распределени Автором теории забывания как следствия постепенного угасания следов памяти является: Выберите один ответ: a. Р.Аткинсон b. М.Шиффрин c. Г.Эббингауз d. Э.Мейман Репрезентация информации в сенсорном регистре - это: Выберите один ответ: a. след сенсорного воздействия b. в основном, семантическая память c. все ответы верны d. акустическая или артикуляционная, возможно, зрительная и семантическая память Отправляя третьеклассника Мишу в школу, мама строго сказала: «Забудь дорогу к Сергею. Опять заиграетесь с его собакой и опоздаете на уроки». Удастся ли Мише в точности выполнить указание мамы. Выберите один ответ: a. Миша вряд ли сможет выполнить указание мамы, потому что запрещенное действие становится еще более притягательным b. Весьма вероятно, что Миша выполнит указание мамы и не будет заходить к Сергею, но забыть о возможности заглянуть к нему он теперь никак не сможет c. Определяющим является сложившийся к этому времени характер отношений мамы с Мишей d. Несомненно, если мама сказала все это достаточно настойчиво и твердо Р.Зайонц исследовал зависимость интеллекта детей от: Выберите один ответ: a. интервала их рождения b. их количества в семье c. все ответы верны d. порядка их рождения Параметры распределения и перераспределения внимания содержат: Выберите один ответ: a. пространственно-временной смысл b. операционально-регуляторный смысл c. энергетический смысл d. все ответы неверны Идет ответственный футбольный матч. Вратарь Веремеенко спокойно стоит у ворот, так как его товарищи по команде находятся у ворот соперника и вот-вот забьют гол. Весеннее солнце приятно греет и Веремеенко в мыслях уже открывает дверцу новенького автомобиля... Фигура нападающего из команды соперников выросла словно из-под земли. Помешать ему вратарь уже был не в силах. Какое свойство внимания послужило причиной неудачи вратаря. Выберите один ответ: a. Слабая переключаемость b. Низкая устойчивость c. Ограниченность объема d. Отвлечение Два оператора наблюдают за экраном локатора. Цель должна была появиться еще час назад, теперь возможность ее появления минимальна. Первый оператор то и дело переводит взгляд с экрана на посторонние предметы, задумывается о чем-то своем; второй же продолжает следить за экраном. Чем обусловлено поведение второго оператора. Выберите один ответ: a. Дисциплинированность - одна из основных черт его характера b. Считает такое поведение проявлением силы воли c. Он типичный представитель флегматического типа темперамента d. Не считает задачу бессмысленной Попытка изучения продуктивных творческих составляющих интеллекта была предпринята представителями: Выберите один ответ: a. гештальтпсихологии b. гуманистической психологии c. ассоциативной психологии d. когнитивной психологии Рассмотрим задачу: «Группа туристов решила начать восхождение на гору в 7 ч утра, достичь ее вершины до захода солнца и, проведя ночь в палатке, в 7 ч утра следующего дня начать спуск вниз по той же тропинке. Есть ли на этом маршруте точка, которую туристы пересекут в одно и то же время дня как при подъеме, так и при спуске, учитывая, что средняя скорость при движении вниз выше, чем при подъеме?» Какой из этапов мыслительного процесса оказывается наиболее важным для успешного решения задачи. Выберите один ответ: a. Выдвижение гипотез b. Возникновение ассоциаций c. Проверка гипотезы d. Применение обнаруженного принципа к условиям решаемой задачи e. Ориентировка в условиях задачи, ее репрезентация f. Формулирование вопроса g. Поиск принципа решения Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания называется … Выберите один ответ: a. психикой b. памятью c. мышлением d. сознанием Привлечению внимания способствуют: Выберите один ответ: a. контрастность раздражителей b. все ответы верны c. интенсивность раздражителей d. отношение раздражителей к потребностям, интересам Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением: Выберите один ответ: a. опосредованным b. абстрактным c. словесно-логическим d. наглядно-действенным Термины «непроизвольное внимание» и «пассивное внимание» являются: Выберите один ответ: a. пассивное внимание является разновидностью непроизвольного внимания b. обозначают различные виды внимания c. синонимами d. непроизвольное внимание является разновидностью пассивного внимания Валидность измерения интеллекта зависит от: Выберите один ответ: a. определения понятия интеллекта, представляющего ту или иную концепцию этого феномена b. состава тестовых заданий, разрабатываемых в соответствии с концепцией c. все ответы верны d. эмпирических критериев Рассмотрим задачу: «Учащийся купил три тетради, заплатив а покупку 300 рублей. Надо определить стоимость одной тетради Какой из этапов процесса ее решения требует повышенной концентрации внимания, чтобы избежать типичной для большинства ошибки. Выберите один ответ: a. Проверка гипотез b. Появление ассоциаций c. Ориентировка в условиях задачи, ее репрезентация d. Проверка решения e. Выдвижение гипотез f. Обнаружение принципа решения g. Формулирование вопроса Когда человеку не удается решить проблему, требующую использования предмета не по назначению, это является образцом проявления: Выберите один ответ: a. Обрамления b. Стереотипа c. Инсайта d. Функциональной закрепленности Теоретическое и эмпирическое мышление различают по: Выберите один ответ: a. характеру обобщений b. ведущему анализатору c. типу решаемых задач d. активности субъекта Какой закон нарушен в следующем высказывании: «Ваши рассуждения в целом правильны, но в них содержится ряд логических ошибок». Выберите один ответ: a. Закон достаточного основания b. Закон тождества c. Закон исключенного третьего d. Закон противоречия Блоковая модель переработки информации разрабатывалась в рамках: Выберите один ответ: a. бихевиоризма b. гештальтпсихологии c. когнитивной психологии d. ассоциативной психологии Готовясь к уроку иностранного языка, учитель вешает на доску картину, которую учащиеся будут описывать во второй половине урока. Какое из суждений относительно данного действия учителя представляется более адекватным. Выберите один ответ: a. Это действие обеспечивает возникновение непроизвольного внимания у учащихся и снижает временные затраты на их включение в деятельность на уроке b. Висящая на доске, но не используемая на начальном этапе урока картина будет скорее всего отвлекать внимание учащихся от текущей деятельности c. В соответствующий момент урока картина уже не вызовет непроизвольное внимание у школьников d. Описание картины на иностранном языке потребует от учащихся развитого послепроизвольного внимания Понятие «восприятие» и «константность» находятся в некотором соотношении. По принципу аналогии выберите понятие, которое находится в том же самом соотношении с понятием «внимание»: Выберите один ответ: a. возбуждение b. интерес c. впечатлительность d. предметность Модель оперативной памяти разработал (-и): Выберите один ответ: a. А.Бэддли и Хитч b. Р.Аткинсон и М.Шифрин c. Дж.Сперлинг Андрей вот уже второй месяц увлекается шахматами. Сделав уроки, он поставил перед собой шахматную доску, посмотрел на нее и неожиданно подумал: «Интересно, сколько времени можно вот так внимательно, не отвлекаясь, смотреть на эту доску?» Какой из предложенных ответов правильный. Выберите один ответ: a. Если проявить определенную умственную активность, то можно внимательно (без отвлечений) смотреть на доску достаточно длительное время |