|
|
Проведение SWOT-анализа деятельности образовательной организации.. Проект №2. Проведение SWOT-анализа (выявление сильных и слабых с. Сильные стороны организации
Проект №2. Проведение SWOT-анализа (выявление сильных и слабых сторон, возможностей и угроз) деятельности образовательной организации.
Сильные стороны организации
|
Слабые стороны организации
|
-модернизация структуры и содержания общего образования, совершенствования его качества, эффективности управления образовательной системой
- обновление учебно-материальной базы учреждений образования
- высококвалифицированная управленческая команда, обеспечивающая высокую результативность работы ОУ
- наличие элементов инновационной работы в образовательной деятельности педагогов, что обеспечивает высокое качество образования
- рост социальной активности обучающихся посредством участия в ученическом самоуправлении и общественных организациях
- сплоченность и работоспособность
коллектива
- педагогический состав регулярно посещает курсы повышения квалификации, проходят аттестацию
- педагоги создают и ведут собственные сайты и блоги, пользуются Интернет-ресурсами для обогащения опыта
- сотрудничество с учреждениями культуры и спорта делает воспитательную работу в ОУ эффективной и насыщенной
- разработка адаптированных программ и программ инклюзивного общего образования для обучающихся, имеющих ограничения здоровья и нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной поддержке
- использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
- умение эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды
|
- низкая вовлеченность части родителей в образовательный процесс, обусловленная несформированностью у них компетенции ответственного родительства
- использование некоторыми педагогами традиционных устаревших подходов к образовательному процессу
- недостаточно помещений в учреждении для максимального
развития детей
|
Внешние возможности
|
Угрозы
|
- электронное общение родителей с педагогами посредством чата, сайта
- участие в открытых уроках, мастер – классах, семинарах, конференциях
- переподготовка педагогов необходимой квалификации, в соответствии с потребностями рынка образовательных услуг
- привлечение родителей к участию в мероприятиях учреждения
- привлечение социальных партнеров и спонсоров к решению вопросов развития ОУ
- сохранение и дальнейшее развитие системы стимулирования учащихся и педагогов в их стремлении к достижениям и успехам, грантовая поддержка талантливых детей и педагогов
- внедрение в систему образовательной деятельности инновационных педагогических технологий
- создание системы повышения уровня педагогической просвещенности родителей
|
- недостаточное финансирование отрасли образования для ее развития
- увеличение доли обучающихся с проявлениями социальной дезадаптации
- падение мотивированности обучающихся и родителей в получении образовательных услуг
- снижение личной заинтересованности обучающихся в результатах образовательной деятельности
- консервативный подход некоторых педагогов по отношению к изменению системы обучения
- риск увеличения объема работы, возлагающийся на членов администрации и педагогов
|
Выводы.
• Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?
- Реализация творческого потенциала педагогов через обмен опытом на муниципальном, региональном и всероссийском уровнях.
- Участие педагогов и учащихся в различных олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах, курсах переподготовки, повышения квалификации и т.п., для повышения мотивации и квалификации, а так же профилактики перегорания.
- С использованием УМК знания учащихся систематизируются, сокращает время поиска необходимой информации как для учителя так и для ученика. С введением обновленного содержания образования у учащихся развивается абстрактное мышление, учащиеся стремятся к самосовершенствованию, происходит личностный рост, а также рост в развитии. Учащиеся быстрее адаптируются к школе, требованиям, коллективу.
- Выстроена система работы с одаренными и талантливыми детьми. Проводятся элективные курсы, индивидуальные консультации, внутришкольные олимпиады.
- Расписание, урочная и внеурочная деятельность, кабинеты, оборудования соответствуют СанПИНам. Организация медицинских осмотров для учащихся и учителей школы. Использование здоровьесберегающих технологий во время уроков (использование мультимедийных технологий, зарядка, физкультминутка.
• Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?
- Участие в государственных программах по улучшению материально-технической базы.
- Привлечение спонсоров (меценатов, организаций, депутатов и т.д.)
- Использовать возможности сети интернет для доступа к материалам недостающих к УМК.
- Работа с организациями социальной сферы на своей территории. Праздничные мероприятия. Помощь пенсионерам и ветеранам.
- Улучшение имиджа образовательного учреждения через регулярное оповещение широкой общественности об успехах выпускников, о научно-методической работе сотрудников и т.д.
- В условиях активного включения внешних факторов в виде подключения родительского сообщества могут быть компенсированы такие слабые стороны как традиционные установки педагогов, слабая родительская просвещенность. |
|
|
Скачать 19.08 Kb.