Станиславский КР. Контрольная работа Станиславский. Система К. С, Станиславского
 Скачать 163.5 Kb.
|
|
Московский Государственный Институт Культуры Факультет дополнительного профессионального образования Кафедра: Актёрское мастерство Дисциплина: «Актёрское мастерство» Контрольная работа на тему: «Система К. С, Станиславского» Выполнил: Орлов Р. Б. Студент 1 курса Проверил: Щекочихин А. Г. Москва 2016 Вступление. По закону композиции любое произведение должно начинаться со вступления, думаю, что данная работа не должна в этом плане становиться исключением. Перед тем, как мы перейдём к основной части, будет уместно вкратце рассказать о том, как я впервые познакомился с творчеством великого Константина Сергеевича. Произошло это, наверное, лет 8 назад, я тогда уже сыграл в театре «Вечерний звон» 2-3 роли и, судя по отзывам зрителей и коллег, сыграл довольно неплохо. Самому мне тогда казалось, что я молодец, и что для человека, который начал играть всего год назад, а до этого не имел никакого представления о театре вообще, у меня всё получается просто отлично. Всё изменилось, когда после настойчивых уговоров моего режиссёра, я таки приобрёл себе книгу «Работа актёра над собой». Уже со вступления стало возникать какое-то неприятное ощущение, а какие-то моменты буквально были срисованы с меня! А уж когда в первой главе «Дилетантизм» и во второй «Сценическое искусство и сценическое ремесло» Торцов начал раскладывать показной спектакль, меня накрыло окончательно! Оказывается, что всё, что я целый год делал на сцене – это ломался, набирал актёрские штампы, учился азам ремесла и занимался самопоказыванием! Ощущение было, скажем так, не самое приятное, но немного оправившись и собравшись с мыслями, я понял, что передо мной сокровищница, практически священный Грааль, и, что имея такие знания, я уж теперь точно буду круто играть! Жаль, что тогда я ещё не понимал, что одним знанием в нашем нелёгком деле никак не обойтись, нужны постоянные тренировки. Справедливости ради, стоит сказать, что в тот раз я не дочитал этот труд Константина Сергеевича до конца – меня не хватило, да и практиковаться особо не стал, зато стал бросаться красивыми театральными оборотами, как настоящий корифей (читай – кретин). Но зато я приобрёл идеал и понимание того, что такое настоящее искусство и с каким трудом оно создаётся! Так же очень сильно обострилось внутреннее чувство правды, которое только усилилось со временем, поэтому я очень редко могу сказать что-то хорошее про свою актёрскую игру (наверное, потому что обычно объективно не дорабатываю). Сейчас, благодаря необходимости писать контрольную работу, я снова открыл свою первую книгу по актёрскому мастерству и, в который раз, нашёл там много того, чего раньше не замечал. Это особенно ценно, учитывая, что сейчас идёт работа над самой сложной ролью в моей «артистической карьере». Сейчас необходимо разложить всю разрозненную информацию по своим местам и систематизировать тот опыт, который я получил за 8 лет работы в театре и за время первого семестра учёбы в институте. «Если бы» и предлагаемые обстоятельства. «…Через «если бы» нормально, естественно, органически, сами собой создаются внутренние и внешние действия…. С «если бы» начинается всякое творчество… «Если бы» является для артистов рычагом, переводящим нас из действительности в мир, в котором только и может совершаться творчество…» - К. С. Станиславский. Для меня самым замечательным в этом элементе «системы» - стало понимание того, что на сцене не надо ничего и тем более никого играть. То есть, во-первых, на сцене надо не играть, а жить и действовать, при чём, делать это логично, последовательно и внутренне обосновано. Во-вторых, на сцене мы не изображаем какого-то там абстрактного персонажа, а если можно так выразиться «играем себя», то есть мы не перестаём быть собой, все чувства персонажа должны быть нашими чувствами, все черты персонажа должны быть нашими чертами. Это стало настоящим откровением, ведь мне казалось, что надо кого-то сыграть и чего-то изобразить. Как же я удивился, узнав, что на сцене надо каждый раз быть самим собой. Это сразу невероятно упростило задачу, ведь большая часть чувств того или иного персонажа хранилась в моей эмоциональной памяти, и всё что было нужно - это просто извлечь их оттуда (хотя это оказалось и не так просто). «…Существуют, так сказать, одноэтажные и многоэтажные «если бы»…» - К. С. Станиславский. С одноэтажными «если бы» я ни за годы работы в театре, ни на занятиях в институте так ни разу и не столкнулся, а вот примеров многоэтажных «если бы» у нас было предостаточно уже на первой сессии. Какой этюд не возьми, на практике это всегда сплетение большого количества «если бы», которые оправдывают то или иное поведение и те или иные поступки. Возьмём для примера этюд «Фантазии безумца» и разберём его. Если бы действие происходило в психбольнице, я был бы сумасшедшим, а Ирина медсестрой. Если бы я провёл в этой больнице 5 лет и надежды на то, что меня «отпустит» уже нет, а Ирина бы работала там уже около года и пришла сразу после института. Если бы у меня были галлюцинации и мне казалось, что сейчас век ,этак пятнадцатый, и я знатный человек, возможно даже король, а её видел бы, как прекрасную даму средневекового формата и ощущал бы нас влюблёнными друг в друга. Если бы я подошёл к ней с соблюдением всех правил приличия и объяснился с ней, и если бы Ирина участвовала в моих «концертах» изо дня в день и уже привыкла бы к ним и даже устала от них… И так далее, и так далее. Какое огромное количество различных «если бы», а ведь это только половина этюда! Что же касается работы над спектаклем, то это уже просто колоссальное количество – «если бы» автора пьесы, режиссёра, художника и т.д. Итак, «если бы» вызывает в нас мгновенный сдвиг и провоцирует внешнюю и внутреннюю активность, мне кажется это очень здорово сочетается с этюдным методом, поскольку здесь мы задаём какую-то тему и у нас появляется возможность пожить, отталкиваясь в процессе от партнёра. При чём, что ещё здорово, весь процесс происходит в формате импровизации и всё это напоминает игру в мяч – я бросил мяч партнёру, он оценил, отреагировал и бросил мне ответку. То есть здесь мы учимся ещё и тесному взаимодействию с партнёром, учимся работать от партнёра, учимся так или иначе конфликтовать. Одни плюсы, в общем! «Истина страстей, правдоподобие чувствований в предлагаемых обстоятельствах… Предлагаемые обстоятельства – это фабула пьесы, её факты, события, эпоха, время и место действия, условия жизни, наше актёрское и режиссёрское понимание пьесы, добавление к ней от себя мизансцены, постановка, декорации..... «Если бы» начинает творчество, предлагаемые обстоятельства развивают его…. В предлагаемых обстоятельствах - истина страстей» - К. С. Станиславский. Что касается предлагаемых обстоятельств, то для меня именно в них кроется тот актёрский рост, которого я добился за 8 лет работы в театре. Я очень хорошо помню, как начинал играть – тогда ни о каких предлагаемых обстоятельствах не было и речи, клещами из меня вытягивали какие-то выводы, касательно моих ролей. Но года через 4 я начал что-то додумывать, чего-то фантазировать, стал внимательнее вчитываться в текст пьесы, записывать замечания режиссёра, начал думать о том, а что же происходит между появлениями моего персонажа на сцене, и именно это и позволяло прогрессировать. Что же касается того, что у нас было на сессии, то тут просто врезался в память ответ Александра Григорьевича на мой вопрос: «… Вот сыграли этюд в первый раз – интересно, необычно, и чувствуешь и живёшь и прямо интересно, как актёрам, так и зрителям. Пробуешь повторить и получается какая-то хреновина с морковиной))) Почему не получается?». Ответ был замечательным: «А вот с этого момента надо начинать погружаться в предлагаемые обстоятельства, при чём с каждым разом всё больше и больше, именно это будет развивать ваши этюды». И тут всё сложилось, я вспомнил, как создавал свои последние роли – как старался представить себе эпоху, манеры поведения, прошлое персонажа, «откуда, куда, зачем», что между выходами и прочее, и понял, что чем больше деталей, чем больше нюансов, чем более точно и подробно я воссоздам предлагаемые обстоятельства, тем точнее буду работать на сцене. Хотя есть и сложности – куда же без них. Просто создать предлагаемые обстоятельства – недостаточно, необходимо в них ещё и поверить, ведь только тогда родиться эмоциональный отклик. Я много раз пробовал накручивать и насиловать себя, и это всегда приводило к самым плохим результатам – пыжишься, пытаешься что-то из себя выдавить на сцене, а не получается, и ты понимаешь, что не получается, от этого становится ещё паршивее и играть начинаешь ещё хуже. Не факт, что когда ты уйдёшь за кулисы, ты сможешь вернуться в колею, ведь одна маленькая неправда, рождает дальше одну сплошную и очень большую неправду. «Подлинное искусство и игра «вообще» несовместимы… Искусство любит порядок и гармонию, а «вообще» - беспорядок и хаотичность…» - К. С. Станиславский. Невозможно создать жизнь роли и все предлагаемые обстоятельства без участия сознания, без вдумчивого изучения произведения автора, тщательного самоанализа. Человек же обычно не делает что-то «вообще», он делает какие-то конкретные действия и рассчитывает на конкретный результат. К сожалению, у нас не так много времени на курсе, чтобы уделить достаточно внимания формированию привычки к жизненному, человеческому действию на сцене, начиная с простых вещей. Хотя с другой стороны, за счёт наличия жизненного опыта, желания, техники и грамотного руководства, мы вполне успешно справлялись с довольно сложными задачами и уже на первой сессии использовали и «если бы», и предлагаемые обстоятельства, и нарабатывали привычку жить по природе. Воображение и фантазия «… Наша сценическая работа начинается с введения в пьесу и в роль, «если бы», которое является рычагом, переводящим артиста из повседневной действительности в плоскость воображения… Воображение создаёт то, что есть, что бывает, что мы знаем, а фантазия – то, чего нет, чего в действительности мы не знаем, чего никогда не было и не будет… Всё ли, что артистам нужно знать о пьесе, даёт им драматург? Или же многое остаётся недосказанным?..» - К. С. Станиславский. По сути, «если бы» даёт нам первоначальный импульс, с помощью которого нам удаётся что-то почувствовать и что-то понять, но дальше одного «если бы» уже недостаточно. Здесь становится необходимым расширять предлагаемые обстоятельства, при чём, с каждым разом всё больше и больше, и в этом деле воображение оказывает неоценимую помощь. Конечно, драматург не даёт в пьесе исчерпывающей информации о своих героях, вот и приходится додумывать всё самому, опираясь на отрывчатые сведения, которые удаётся найти в тексте. Не может же быть человека без прошлого, а в пьесе может быть всего лишь 2-3 намёка на то, что было до; поэтому приходится включать воображение и придумывать, при чём, чем детальнее и точнее, тем лучше. Очень важно понимать откуда ты выходишь на сцену и куда с неё уходишь – не можешь же ты выходить просто так. Есть ещё один очень важный момент – что происходит с персонажем между его выходами на сцену? Это тоже необходимо продумать самым детальным образом, ведь когда мы выходим на сцену, за нами должен тянуться шлейф того, что с нами происходило до этого. Если этого нет, то актёр выходит как чистый лист. Вот и получается, что всё, что даёт нам драматург и режиссёр должно быть дополнено и оправдано вымыслом своего воображения, иначе характера просто не будет. Всё будет формально и безжизненно. «…. Логике и последовательности принадлежит в этой работе одно из главных мест. Они помогают приближать невозможное к вероятному…» В жизни мы всегда действуем с определённой целью, на сцене же у нас всё это куда-то улетучивается. Возьмём, например, этюд в кинотеатре: там влюблённая пара приходит в кинотеатр, чтобы насладиться любимым фильмом и пообжиматься в темноте. Казалось бы, что может быть проще, чем войти в зал, сесть на своё место и начать смотреть кино? Однако этот маленький отрезок включает в себя целую кучу логичных и последовательных действий: достать билеты, предъявить их контролёру, войти, осмотреться, посмотреть на указатели рядов, аккуратно подняться в темноте, посветить телефоном на кресла и т.д. Если всего этого не сделать, то правды не будет и в помине. «… Нам нужна непрерывная линия не простых, а иллюстрированных предлагаемых обстоятельств (видений)… Просмотр киноленты, с одной стороны, удержит вас в пределах жизни пьесы, а с другой – будет постоянно и верно направлять ваше творчество…» Кинолентой я всегда пользуюсь между выходами на сцену. Именно видения помогают мне оставаться своим героем, не возвращаясь к собственным мыслям. Ушёл со сцены - сразу включаешь внутренний проектор и прокручиваешь, что же происходит дальше и если делать это внимательно и добросовестно, то помимо воли заражаешься всё больше и выходишь на сцену наполненным. У меня ещё очень хорошо работает озвучка этой самой киноленты, при чём желательно вслух, так я ещё и воссоздаю внутренний монолог своего персонажа. Ещё один плюс уже созданной киноленты – это её несомненная помощь в подготовке к спектаклям, которые не игрались какое-то время. Потратив пару часов перед первой репетицией и прокрутив в голове уже готовую киноленту (при чём хорошо, если сделать это и от первого и от третьего лица, чтобы увидеть всё со стороны), ты приходишь на репетицию готовый и заряженный, и уже развиваешь и дополняешь наработанное и повторённое, а не создаёшь всё заново. Это очень здорово облегчает работу, делает её более эффективной и экономит время. «… Торцов заставил его дорисовать каждую деталь в этой воображаемой им жизни… Кто вы? Где вы? Что видите вокруг? Когда происходит действие? Что слышите внутренним слухом? Почему? Для чего?..» Чем более подробной мы сделаем воображаемую жизнь, тем более реальной она станет и тем легче будет в неё поверить и ею увлечься. А для этого нужно задействовать максимальное количество органов чувств, чтобы буквально погрузиться и ощутить себя в предлагаемых обстоятельствах. А если задать себе все те вопросы, которые Торцов задаёт своим подопечным, то внутренняя картинка станет максимально ясной, логичной и понятной. «Воображение необходимо не только для того, чтобы создавать, но и для того, чтоб обновлять уже созданное и истрёпанное…» В этом секрет того, как играть одну и ту же пьесу годами и при этом делать это каждый раз по-новому. Если надоело играть – это верный знак того, что внутренние поиски прекратились. Воображение вкупе с постоянно накапливаемым внутренним материалом (опыт, который мы получаем ежедневно) могут заставить посмотреть по-новому даже на то, что уже казалось бы, набило оскомину. «…Каждое наше движение на сцене, каждое слово должны быть результатом верной жизни воображения... Всё сделанное на сцене с холодной душой, привьёт привычку действовать автоматически, без воображения…» Нет ничего хуже, чем что-то делать на сцене автоматически! Нужно совсем немного времени и это входит в привычку, отказаться от которой подчас невероятно трудно, поэтому лучше сразу учиться всё делать по школе. Я до сих пор ловлю себя на мыслях: «Куда я пошёл? Зачем я это сделал?» - т.е. я уже ушёл со сцены или сделал какое-то действие, а после задумался об оправдании. Работа с воображением требует немалой сосредоточенности и напряжения, но результат превосходит все ожидания. Сценическое внимание. «… Для того, чтобы отвлечься от зрительного зала, надо увлекаться тем, что на сцене… Артисту нужен объект внимания на сцене, и чем увлекательнее такой объект, тем сильнее его власть над вниманием артиста…» Помню, как в начале своего актёрского пути, я частенько искал объекты внимания совсем не на сцене. Мне было очень интересно, как на меня реагирует зритель, поэтому я всё время украдкой косился на зрительный зал. Со временем выработалась очень плохая привычка не жить на сцене, не взаимодействовать с партнёром, не заниматься делом, а заигрывать со зрительным залом. Потом, в какой-то момент, я научился возводить четвёртую стену и смотреть в зрительный зал полностью расфокусированным взглядом, не выходя из образа, а в особые моменты погружения, не обращать внимания даже на разговоры и звонки мобильных телефонов. Самое главное чему я научился уже на первой сессии – это максимально фокусировать внимание на партнёре. Партнёр – это и есть тот самый объект, увлекаясь которым, напрочь забываешь о зрительном зале, особенно если партнёр «играет с тобой в пас». Реплики и действия партнёра рождают эмоциональный отклик, возникают живые оценки, реакции, а это не может не увлекать! Поэтому, если раньше, когда моё внимание рассеивалось, я искал какой-то близкий объект, чтобы снова «собрать» внимание, то сейчас достаточно сосредоточиться на партнёре и всё снова входит в правильное русло. «…Близким объектом-точкой мы пользуемся в те моменты, когда нам нужно собрать внимание, не давать ему рассеиваться и уноситься далеко…» Это самый простой приём «сбора» внимания, которым я достаточно долго пользовался, особенно когда отвлекался на «чёрную дыру». Так же очень хорошо работали физические действия, которые я совершал с этими и другими объектами (там, где это было предусмотрено режиссёрской концепцией и мизансценой). Физические действия вообще очень хорошо собирают внимание, но они должны быть внутренне оправданы, иначе будут выглядеть механически. «… Необходимо ещё учиться на сцене смотреть и видеть, слушать и слышать…» Как же долго мне вбивалось в голову, что заходя в незнакомое помещение, надо хотя бы осмотреться. Но нет, ты ведь уже прочитал пьесу, а там написано, что персонаж такой-то входит и сразу говорит свой текст, поэтому ты выходишь из-за кулис и прямой наводкой направляешься к партнёру! Получается персонаж «смотрящий сквозь стены» - он, уже подходя к двери, знает, кто находится в комнате, что в ней происходит, и где стоит нужный ему человек. А ведь в жизни, мы всегда осматриваемся, видим и оцениваем всё происходящее. То же самое относится и к аудиальным и к тактическим ощущениям на сцене – мы заранее знаем, что «где-то в шахтах сейчас сорвётся бадья», или что сейчас сзади подойдёт партнёрша и обнимет - это абсолютно ожидаемо, ведь пьесу мы уже прочитали. Отсюда не получается никакой оценки, следовательно никакой реакции, следовательно никакого ответного импульса партнёру, и теперь и ему нечего играть. «… Внутреннее внимание поминутно отвлекается на сцене от жизни роли воспоминаниями собственной человеческой жизни артиста. В области внутреннего внимания происходит постоянная борьба правильного с неправильным, полезного с вредным для роли вниманием…» Вот с этим элементом системы и был первоначально связан мой этюд «Главное настроиться». Я всегда искренне недоумевал – то ли я тупой бездарь, которому нужно минут 30 настроиться, сконцентрировать внимание, отключиться от посторонних мыслей, прокрутить киноленту и максимально сосредоточиться, в то время как многие мои коллеги треплются прямо до своего выхода… То ли это они - тупые бездари. И хоть убей на уровне внутренних ощущений, я всегда понимал, что всё делаю правильно. Поскольку моё собственное внутреннее внимание очень нестабильно (я очень легко поддаюсь воздействию внешних раздражителей), я всегда стараюсь уйти в самый дальний угол, чтобы мне никто не мешал. Собственные мысли, переживания, планы и так постоянно прокручиваются в голове, а тут ещё и «заботливые корифеи» норовят задать тебе самый важный вопрос в жизни. «…Внимание и объекты в искусстве должны быть чрезвычайно стойки. Творчество требует полной сосредоточенности всего организма – целиком…» Для меня здесь крайне остро встаёт вопрос дисциплины, этики и уважения друг к другу и к общему процессу. Полной сосредоточенности невозможно добиться, если перед спектаклем актёры ведут досужие разговоры, толпятся и болтают за кулисами, когда до их выхода, как до Китая на четвереньках. Если этика в коллективе хромает, то ни о какой полной сосредоточенности организма говорить не приходится, и стопроцентный результат остаётся недосягаемым! «… Не сам объект, а привлекательный вымысел воображения притягивает на сцене внимание к объекту…» В очередной раз прослеживается взаимосвязь между всеми элементами системы. Здесь речь о том, что объект нашего внимания на сцене должен быть раскрашен вымыслом воображения. Мы опять сталкиваемся с оправданием всего, что происходит на подмостках, а не просто с вниманием «вообще». Например, наш этюд с кинотеатром – во время показа позади зрительного зала стояла доска и я смотрел на неё, представляя, что это экран кинотеатра и на нём показывают наше любимое кино. И вуаля! Грязная зелёная доска стала очень интересной! |