ОТЧЕТ сводный по ФЭПО октябрь 2020 г - февраль 2021 г.. Орловский государственный институт культуры
 Скачать 5.17 Mb.
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Орловский государственный институт культуры" Педагогический анализ / мониторинг результатов Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования по вузу в целом октябрь 2020 – февраль 2021 Оглавление Введение 3 1.Показатели участия в ФЭПО-28 –ФЭПО-32 4 2.ФЭПО: модель оценки результатов обучения 7 3.Результаты обучения студентов в рамках ФЭПО-32 9 4.Мониторинг результатов обучения студентов в рамках ФЭПО-28 – ФЭПО-32 56 Приложение 1. Наименования дисциплин 70 Приложение 2. Формы представления результатов тестирования 71 ВведениеПроект «Федеральный интернет-экзамен в сфере профессионального образования» (ФЭПО) является одной из широко востребованных вузами и ссузами объективных процедур оценки качества подготовки студентов и учащихся. В условиях модернизации образования и внедрения в образовательный процесс федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в ФЭПО реализована технология независимой оценки результатов обучения студентов на основе компетентностного подхода. В рамках компетентностного подхода ФЭПО предложены новая уровневая модель педагогических измерительных материалов (ПИМ) и модель оценки результатов обучения студентов для проведения поэтапного анализа достижений обучающихся. Представленный в данной книге педагогический анализ/мониторинг по результатам ФЭПО в рамках компетентностного подхода предназначен для представителей ректората/директората и отражает информацию о результатах тестирования студентов, обучающихся по направлениям подготовки, реализующим ФГОС. В первом разделе представлены количественные показатели участия в ФЭПО. Во втором разделе приведена модель оценки результатов обучения, используемая в рамках компетентностного подхода проекта ФЭПО. Третий раздел посвящен сравнительной оценке результатов обучения образовательной организации и вузов-участников проекта. В четвертом разделе отражен мониторинг результатов тестирования студентов вуза и вузов-участников по дисциплинам циклов ФГОС, отдельным направлениям подготовки и вузу в целом. В приложении 1 приведена информация о соответствии наименований дисциплин, имеющих одинаковую обобщенную структуру содержания ПИМ, но различающихся наименованием для разных образовательных программ. В приложении 2 описаны формы представления результатов тестирования, используемые в данном отчете. Показатели участия в ФЭПО-28 –ФЭПО-32Количественные показатели участия образовательных организаций в ФЭПОДанные о количестве вузов-участников проекта в рамках компетентностного подхода ФЭПО представлены в таблице 1.1 и на рисунке 1.1. Таблица 1.1 – Количественные показатели участия в ФЭПО
 Рисунок 1.1 – Динамика сеансов тестирования студентов вузов-участников |