ОТЧЕТ сводный по ФЭПО октябрь 2020 г - февраль 2021 г.. Орловский государственный институт культуры

• Название: Орловский государственный институт культуры
• Дата: 19.05.2022
• Размер: 5.17 Mb.
• Имя файла: ОТЧЕТ сводный по ФЭПО октябрь 2020 г - февраль 2021 г..docx
• Тип: Документы; #538543
• страница: 5 из 10

Результаты обучения студентов вуза и вузов-участников по направлениям подготовки

1. Направление подготовки 43.03.02 «Туризм»

Результаты тестирования студентов вуза и вузов-участников направления подготовки «Туризм» по показателю «Доля студентов по проценту набранных баллов за выполнение ПИМ» представлены на рисунке 3.6.

Рисунок 3.6 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
с наложением на общий результат вузов-участников
Распределение результатов тестирования студентов вуза и вузов-участников по показателю «Доля студентов на уровне обученности не ниже второго» в соответствии с моделью оценки результатов обучения представлено на рисунке 3.7.

10%

27%

0%

6%

13%

81%

37%

26%

100%

90%

вуз	вузы-участники

Рисунок 3.7 – Диаграмма распределения результатов тестирования студентов
Как видно из рисунка 3.7, доля студентов вуза направления подготовки «Туризм» на уровне обученности не ниже второго, составляет 100%, а доля студентов данного направления подготовки вузов-участников – 90%.

На диаграмме (рисунок 3.8) темным столбиком отмечен результат по показателю «Доля студентов на уровне обученности не ниже второго» для направления подготовки «Туризм» вуза на фоне вузов-участников, реализующих данное направление подготовки (в рамках ФЭПО-32).


Рисунок 3.8 – Диаграмма ранжирования вузов-участников
по показателю «Доля студентов на уровне обученности не ниже второго»
ПРИМЕЧАНИЕ:

Фон вузов-участников не приводится, если их количество по данному направлению подготовки не превышает 5.
На рисунке 3.8 красной линией показан критерий оценки результатов обучения «60% студентов на уровне обученности не ниже второго».

На диаграмме (рисунок 3.9) представлено распределение студентов вуза направления подготовки «Туризм» по уровням обученности в соответствии с процентом набранных баллов по результатам выполнения ПИМ.

Рисунок 3.9 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
по уровням обученности в соответствии
с процентом набранных баллов за выполнение ПИМ

Рисунок 3.10 – Распределение результатов тестирования студентов вузов-участников
по уровням обученности в соответствии
с процентом набранных баллов за выполнение ПИМ
Диаграммы (рисунки 3.9 и 3.10) позволяют провести экспресс-оценку результатов тестирования студентов направления подготовки вуза: сопоставить набранные баллы за выполнение ПИМ с уровнем обученности, а также провести сравнение результатов тестирования студентов вуза по направлению подготовки «Туризм» с результатами по данным показателям этого же направления подготовки вузов-участников.

На оси абсцисс показан процент набранных баллов за выполнение ПИМ и выделена интервальная шкала по данному показателю: [0%; 50%),
[50%; 70%), [70%; 90%), [90%; 100%]. Столбцы различного цвета указывают на долю студентов, находящихся соответственно на первом, втором, третьем и четвертом уровнях обученности.
ПРИМЕЧАНИЕ:

Предложенная шкала носит рекомендательный характер и может быть использована как дополнение к построению общего рейтинга результатов тестирования.

2. Направление подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение»

Результаты тестирования студентов вуза и вузов-участников направления подготовки «Документоведение и архивоведение» по показателю «Доля студентов по проценту набранных баллов за выполнение ПИМ» представлены на рисунке 3.11.

Рисунок 3.11 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
с наложением на общий результат вузов-участников
Распределение результатов тестирования студентов вуза и вузов-участников по показателю «Доля студентов на уровне обученности не ниже второго» в соответствии с моделью оценки результатов обучения представлено на рисунке 3.12.

5%

16%

0%

0%

28%

72%

48%

31%

100%

95%

вуз	вузы-участники

Рисунок 3.12 – Диаграмма распределения результатов тестирования студентов
Как видно из рисунка 3.12, доля студентов вуза направления подготовки «Документоведение и архивоведение» на уровне обученности не ниже второго, составляет 100%, а доля студентов данного направления подготовки вузов-участников – 95%.

На диаграмме (рисунок 3.13) темным столбиком отмечен результат по показателю «Доля студентов на уровне обученности не ниже второго» для направления подготовки «Документоведение и архивоведение» вуза на фоне вузов-участников, реализующих данное направление подготовки (в рамках ФЭПО-32).


Рисунок 3.13 – Диаграмма ранжирования вузов-участников
по показателю «Доля студентов на уровне обученности не ниже второго»
ПРИМЕЧАНИЕ:

Фон вузов-участников не приводится, если их количество по данному направлению подготовки не превышает 5.
На рисунке 3.13 красной линией показан критерий оценки результатов обучения «60% студентов на уровне обученности не ниже второго».

На диаграмме (рисунок 3.14) представлено распределение студентов вуза направления подготовки «Документоведение и архивоведение» по уровням обученности в соответствии с процентом набранных баллов по результатам выполнения ПИМ.

Рисунок 3.14 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
по уровням обученности в соответствии
с процентом набранных баллов за выполнение ПИМ

Рисунок 3.15 – Распределение результатов тестирования студентов вузов-участников
по уровням обученности в соответствии
с процентом набранных баллов за выполнение ПИМ
Диаграммы (рисунки 3.14 и 3.15) позволяют провести экспресс-оценку результатов тестирования студентов направления подготовки вуза: сопоставить набранные баллы за выполнение ПИМ с уровнем обученности, а также провести сравнение результатов тестирования студентов вуза по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» с результатами по данным показателям этого же направления подготовки вузов-участников.

На оси абсцисс показан процент набранных баллов за выполнение ПИМ и выделена интервальная шкала по данному показателю: [0%; 50%),
[50%; 70%), [70%; 90%), [90%; 100%]. Столбцы различного цвета указывают на долю студентов, находящихся соответственно на первом, втором, третьем и четвертом уровнях обученности.
ПРИМЕЧАНИЕ:

Предложенная шкала носит рекомендательный характер и может быть использована как дополнение к построению общего рейтинга результатов тестирования.