Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации государственное образовательное
 Скачать 1.18 Mb.
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТА.П. ДМИТРИЕВ, М.В.БАЕВ, В.В.ПОЛЯНСКИЙ, Н.С.ЗУБРИЯНОВАТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕГИГИЕНА С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИПенза 2006А.П. Дмитриев, М.В.Баев, В.В.Полянский, Н.С.Зубриянова. Тестовый контроль знаний по дисциплине «Гигиена с основами экологии. Учебное пособие. В учебном пособии собраны задания в тестовой форме, которые могут быть использованы для проведения предварительного, текущего, рубежного и итогового контроля по дисциплине «Гигиена с основами экологии». В заданиях представлены все разделы дисциплины согласно учебной программе. Учебное пособие подготовлено в соответствии с “Программой по “ГИГИЕНА” для студентов лечебных факультетов высших медицинских учебных заведений”, разработанной Всероссийским учебно-научно-методическим Центром по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России и утвержденной Начальником Управления учебных заведений Минздрава РФ Н.Н. Володиным в 1996 г. Данное учебное пособие предназначено для тестирования студентов медицинских ВУЗОВ. ВВЕДЕНИЕГигиена область медицины, которая изучает влияние условий жизни и труда на здоровье человека, разрабатывает мероприятия по профилактике заболеваний, обеспечению оптимальных условий существования, сохранению здоровья и продолжению жизни. Задачей профилактики является обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения - состояния здоровья населения и среды обитания человека, при котором отсутствует вредное воздействие факторов среды обитания на человека и обеспечиваются благоприятные условия его жизнедеятельности. Целью преподавания гигиены с основами экологии в медицинском вузе является формирование готовности реализовать комплекс мероприятий первичной и вторичной профилактики в предстоящей практической деятельности. Студент лечебного факультета должен уметь оценивать взаимодействие организма человека и среды обитания, уметь выделить факторы внешней среды, оказывающие негативное воздействие на здоровье, и проводить профилактические мероприятия, направленные как на факторы среды обитания, так и на организм человека. В результате изучения дисциплины студент должен знать: Основы взаимодействия организма и окружающей среды. Особенности влияния различных факторов среды на здоровье, пути их воздействия и формы их проявления. Принципы организации мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды на человеческий организм. Принципы гигиенического нормирования и прогнозирования факторов окружающей среды. Современные гигиенические проблемы профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной природы. Роль гигиены в научной разработке проблем укрепления здоровья, повышения работоспособности, продления активной жизни человека. Гигиенические основы здорового образа жизни. Гигиенические аспекты работы врача лечебного профиля в различных медицинских и детских учреждениях. Для оценки степени усвоения знаний используются различные виды контроля . Контроль включает выявление знаний, измерение знаний, предварительная оценка , соотнесение со шкалой оценки и выставление отметки. По видам контроль бывает предварительный, текущий, рубежный, итоговый и отсроченный. Формы проведения контроля различны, в последнее время предпочтение отдается тестовому контролю. Грамотно составленные тестовые задания позволяют обеспечить системность оценки, регулярность и массовость оценивания, получить объективную оценку, стандартизовать процедуру оценивания. При включении вопросов в тестовое задание необходимо определить вид контроля, форму контроля (письменный, устный, компьютерный), уровень знаний усвоения (информационный, репродуктивный, базовый), условия тестирования, правила формирования тестовых заданий (последовательное усложнение). Предлагаемый перечень заданий в тестовый форме может быть использован для подготовки тестов и проведения тестирования. При составлении вопросов авторы руководствовались программой по гигиене Всероссийского учебно-научно-методического центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, утвержденной в 1997г., учитывали существующие теоретические разработки по организации и проведению тестового контроля, изданные сборники заданий в тестовой форме. Основное внимание при составлении вопросов было уделено тем разделам, которые с нашей точки зрения недостаточно проработаны. Пособие имеет блочную структуру. Все вопросы снабжены правильными ответами в конце пособия. Схема пособия представлена в приложении 1, перечень использованных сокращений в приложении 2. Пособие подготовлено для преподавателей и студентов, проходящих обучение по специальности 040100 – Лечебное дело. |